Bücher von A. R. Pinheiro e Mota

Die Entwicklung der Alphabetisierung Erwachsener in Brasilien wurde durch die demokratischen und populären Kämpfe um diesen Raum der demokratischen Teilhabe - das Recht zu lernen - stark vorangetrieben. Im Laufe der Zeit wurden verschiedene politische und pädagogische Maßnahmen ergriffen, wie z. B. die Kampagne für die Bildung von Jugendlichen und Erwachsenen, die MOBRAL-Bewegung und die ergänzende Bildung, die bis in die heutige Zeit reichen. Die vorliegende Arbeit versucht, diesen historischen Prozess zu beobachten, wobei die Bedeutung der Ausbildung des Erziehers der EJA für eine wirksame Arbeit hervorgehoben wird. In diesem Sinne wird auf ein umfangreiches theoretisch-wissenschaftliches Material zurückgegriffen, das den hier dargelegten Aussagen mehr Relevanz und Glaubwürdigkeit verleiht.

El desarrollo de la alfabetización de adultos en Brasil ha tenido mucho impulso con las luchas democráticas y populares por este espacio de participación democrática - el derecho a aprender. A lo largo del tiempo, se han adoptado diversas medidas políticas y pedagógicas, tales como: la Campaña por la Educación de Adolescentes y Adultos, el Movimiento MOBRAL, la Educación Complementaria, llegando hasta nuestros días. El presente trabajo busca observar ese proceso histórico, deteniéndose en la importancia de la formación del educador de la EJA para un trabajo eficaz. En este sentido, se hará uso de un vasto material teórico-científico que dará mayor relevancia y credibilidad a las afirmaciones aquí expuestas.

The development of adult literacy in Brazil has had a lot of impetus with the democratic and popular struggles for this space of democratic participation - the right to learn. Over time, several political and pedagogical measures have been adopted, such as: the Campaign for the Education of Adolescents and Adults, the MOBRAL Movement, Supplementary Education, reaching our present day. The present work seeks to observe this historical process, dwelling on the importance of the formation of the educator of the EJA for an effective work. In this sense, use will be made of a vast theoretical-scientific material which will give greater relevance and credibility to the statements exposed here.

Lo sviluppo dell'alfabetizzazione degli adulti in Brasile ha avuto un forte impulso con le lotte democratiche e popolari per questo spazio di partecipazione democratica - il diritto all'apprendimento. Nel corso del tempo, sono state adottate diverse misure politiche e pedagogiche, come la Campagna per l'educazione degli adolescenti e degli adulti, il Movimento MOBRAL, l'educazione complementare, fino ad arrivare ai giorni nostri. Il presente lavoro cerca di osservare questo processo storico, soffermandosi sull'importanza della formazione dell'educatore dell'EJA per un lavoro efficace. In questo senso, ci si avvarrà di un vasto materiale teorico-scientifico che darà maggiore rilevanza e credibilità alle affermazioni qui esposte.

Le développement de l'alphabétisation des adultes au Brésil a été fortement stimulé par les luttes démocratiques et populaires pour cet espace de participation démocratique - le droit d'apprendre. Au fil du temps, plusieurs mesures politiques et pédagogiques ont été adoptées, telles que la Campagne pour l'éducation des adolescents et des adultes, le mouvement MOBRAL, l'éducation complémentaire, jusqu'à aujourd'hui. Le présent travail cherche à observer ce processus historique, en insistant sur l'importance de la formation de l'éducateur de l'EJA pour un travail efficace. Dans ce sens, il sera fait usage d'un vaste matériel théorico-scientifique qui donnera plus de pertinence et de crédibilité aux affirmations exposées ici.