Bücher von Ahoua Christelle Anne Zerbo

In Côte d'Ivoire hatte der bewaffnete Konflikt von 2002 zahlreiche menschliche und materielle Auswirkungen auf die Gebiete im Nordwestzentrum (CNO) des Landes. Die Stadt Bouaké im Zentrum des Landes, die Hochburg der bewaffneten Rebellen, war Schauplatz mehrerer Auseinandersetzungen, die zu einer massiven Vertreibung der Bevölkerung und zur Schließung zahlreicher Einrichtungen, darunter auch der Universität, führten. Ziel der vorliegenden Studie ist es, anhand einer qualitativen Untersuchung die Mechanismen zu verstehen, die entwickelt wurden, um den Unterricht und sogar den Betrieb der Einrichtung während dieser sozio-politischen Krise aufrechtzuerhalten. Die Untersuchung umfasste 72 Einzelinterviews mit internen und externen Akteuren der Einrichtung sowie 04 Fokusgruppen mit Studierenden. Die Ergebnisse zeigen, dass die Verlagerung der Universität nach Abidjan die Hauptstrategie war. Die Formen der kollektiven Mobilisierung durch das Komitee für die Umsiedlung haben es ermöglicht, über Räumlichkeiten zu verfügen, die Archive zu rekonstruieren und die Unterstützung einiger Partner zu erhalten. Schlüsselwörter: bewaffneter Konflikt, Bewahrungsstrategie, Hochschulbildung, Umsiedlung, Funktionsweise, soziopolitische Krise, Universität, Wandel.

In Costa d'Avorio, il conflitto armato del 2002 ha avuto numerose conseguenze, sia umane che materiali, nelle aree del Centro-Nord-Ovest (CNW) del Paese. In quanto roccaforte della ribellione armata, la città di Bouaké, situata al centro del Paese, è stata teatro di numerosi scontri, che hanno provocato lo sfollamento massiccio della popolazione e la chiusura di molti servizi, tra cui l'università. Questo studio mira a comprendere, attraverso una ricerca qualitativa, i meccanismi sviluppati per mantenere l'insegnamento e persino il funzionamento della struttura durante questa crisi socio-politica. L'indagine è consistita in 72 interviste individuali ad attori interni ed esterni all'istituzione e in 04 focus group con studenti. I risultati mostrano che il trasferimento dell'università ad Abidjan è stata la strategia principale. Inoltre, le forme di mobilitazione collettiva, attraverso il comitato per il trasferimento, hanno permesso di ottenere locali, ricostituire gli archivi e ottenere il sostegno di alcuni partner. Parole chiave: conflitto armato, strategia di mantenimento, istruzione superiore, trasferimento, funzionamento, crisi socio-politica, università, cambiamento.

En Costa de Marfil, el conflicto armado de 2002 tuvo numerosas consecuencias, tanto humanas como materiales, en las zonas del Centro-Noroeste (CNW) del país. Como bastión de la rebelión armada, la ciudad de Bouaké, situada en el centro del país, fue escenario de varios enfrentamientos, que provocaron el desplazamiento masivo de la población y el cierre de numerosos servicios, incluida la universidad. Este estudio pretende comprender, a través de una investigación cualitativa, los mecanismos desarrollados para mantener la enseñanza e incluso el funcionamiento de la estructura durante esta crisis sociopolítica. El estudio consistió en 72 entrevistas individuales con actores internos y externos de la institución y 04 grupos focales con estudiantes. Los resultados muestran que el traslado de la universidad a Abiyán fue la principal estrategia. Asimismo, las formas de movilización colectiva, a través del comité de reubicación, permitieron obtener locales, reconstituir los archivos y obtener el apoyo de determinados socios. Palabras clave: conflicto armado, estrategia de mantenimiento, enseñanza superior, deslocalización, funcionamiento, crisis sociopolítica, universidad, cambio.

In Côte d'Ivoire, the armed conflict of 2002 had many consequences, both human and material, in the Central North West (CNW) areas of the country. The city of Bouaké, located in the center of the country, was the site of several clashes that led to the massive displacement of the population and the closure of many services, including the university. This study aims to understand, through qualitative research, the mechanisms developed to maintain the teaching and even the functioning of the structure during this socio-political crisis. The survey consisted of 72 individual interviews with internal and external actors of the institution and 04 focus groups with students. The results show that the relocation of the university to Abidjan was the main strategy. Also, the forms of collective mobilization, through the relocation committee, made it possible to obtain premises, reconstitute the archives and obtain the support of certain partners. Key words: armed conflict, maintenance strategy, higher education, relocation, functioning, socio-political crisis, university, change.

Na Costa do Marfim, o conflito armado de 2002 teve numerosas consequências, tanto humanas como materiais, nas zonas do Noroeste Central (CNW) do país. Como bastião da rebelião armada, a cidade de Bouaké, situada no centro do país, foi palco de vários confrontos, resultando na deslocação maciça da população e no encerramento de muitos serviços, incluindo a universidade. Este estudo visa compreender, através da investigação qualitativa, os mecanismos desenvolvidos para manter o ensino e mesmo o funcionamento da estrutura durante esta crise sócio-política. O inquérito consistiu em 72 entrevistas individuais com actores internos e externos da instituição e 04 grupos focais com estudantes. Os resultados mostram que a deslocalização da universidade para Abidjan foi a principal estratégia. Além disso, as formas de mobilização colectiva, através do comité de deslocalização, permitiram obter instalações, reconstituir os arquivos e obter o apoio de certos parceiros. Palavras-chave: conflito armado, estratégia de manutenção, ensino superior, deslocalização, funcionamento, crise sócio-política, universidade, mudança.

En Côte d'Ivoire, le conflit armé de 2002 a eu de nombreuses conséquences aussi bien au plan humain que matériel, dans les zones Centre Nord Ouest (CNO) du pays. Bastion de la rébellion armée, la ville de Bouaké, située au centre du pays, a été le site de plusieurs affrontements entrainant ainsi le déplacement massif des populations et la fermeture de nombreux services dont l'université. La présente étude vise à comprendre, à partir d'une recherche qualitative, les mécanismes développés pour maintenir les enseignements voire le fonctionnement de la structure durant cette crise socio-politique. L'enquête a consisté à réaliser 72 entretiens individuels avec les acteurs internes et externes de l'institution et 04 focus groups avec les étudiants. Les résultats montrent que la délocalisation de l'université à Abidjan, a été la stratégie principale. Aussi, les formes de mobilisation collective, à travers le comité de délocalisation, ont permis de disposer de locaux, de reconstituer les archives et d'obtenir l'appui de certains partenaires. Mots clés: conflit armé, stratégie de maintien, enseignement supérieur, délocalisation, fonctionnement, crise sociopolitique, université, changement.