Bücher von Alba Delia Larios Camacho

Being a manager in an educational institution means having the reins of success in your hands or running the risk of letting go without reaching the goal, it means carrying out actions that lead you to be an alternative within the community to improve the quality of life of the students on whom you have an impact. Documenting the work of a successful school administrator represents an arduous but necessary research work to recognize the characteristics and practices of successful school administrators, to know their profile, their professional competencies and how much the context influences or not to achieve success. A fundamental part of this research was the selection of the ideal principal to answer the question posed. Therefore, the function of a principal represents an important advance in education since, as an educational leader, he/she must use his/her knowledge to promote the efficiency of the teacher, the adequate execution of educational programs, the timely diagnosis of problems that arise, the evaluation and the optimal development of the educational project of the institution he/she directs.

Diriger un établissement d'enseignement, c'est tenir les rênes de son succès entre ses mains ou courir le risque de les lâcher sans atteindre l'objectif. C'est mener des actions qui vous conduisent à devenir une alternative au sein de la communauté pour améliorer la qualité de vie des élèves sur lesquels vous avez un impact. Documenter le travail d'un chef d'établissement performant représente une tâche de recherche ardue mais nécessaire afin de reconnaître les caractéristiques et les pratiques des chefs d'établissement performants, de connaître leur profil, leurs compétences professionnelles et la mesure dans laquelle le contexte les influence ou non pour réussir. Une partie fondamentale de cette recherche a été la sélection du chef d'établissement idéal pour répondre à la question posée. Par conséquent, la fonction de directeur d'école représente une avancée importante dans le domaine de l'éducation, puisqu'en tant que leader éducatif, il doit utiliser ses connaissances pour promouvoir l'efficacité des enseignants, l'exécution adéquate des programmes éducatifs, le diagnostic opportun des problèmes qui se posent, l'évaluation et le développement optimal du projet éducatif de l'institution qu'il dirige.

Ser dirigente de uma instituição educativa significa ter nas mãos as rédeas do seu sucesso ou correr o risco de as largar sem atingir o objetivo; significa levar a cabo acções que o levem a tornar-se uma alternativa no seio da comunidade para melhorar a qualidade de vida dos alunos sobre os quais tem impacto. Documentar o trabalho de um líder escolar bem sucedido representa uma tarefa de investigação árdua mas necessária para reconhecer as características e práticas dos líderes escolares bem sucedidos, para conhecer o seu perfil, as suas competências profissionais e o quanto o contexto os influencia ou não para alcançar o sucesso. Uma parte fundamental desta investigação foi a seleção do líder escolar ideal para responder à questão colocada. Por conseguinte, a função de diretor representa um avanço importante na educação, uma vez que, como líder educativo, deve utilizar os seus conhecimentos para promover a eficiência dos professores, a execução adequada dos programas educativos, o diagnóstico atempado dos problemas que surgem, a avaliação e o desenvolvimento ótimo do projeto educativo da instituição que dirige.

Essere un dirigente di un'istituzione scolastica significa tenere in mano le redini del suo successo o correre il rischio di lasciarle andare senza raggiungere l'obiettivo; significa compiere azioni che vi portano a diventare un'alternativa all'interno della comunità per migliorare la qualità della vita degli studenti su cui avete un impatto. Documentare il lavoro di un dirigente scolastico di successo rappresenta un compito di ricerca arduo ma necessario per riconoscere le caratteristiche e le pratiche dei dirigenti scolastici di successo, per conoscere il loro profilo, le loro competenze professionali e quanto il contesto li influenzi o meno per raggiungere il successo. Una parte fondamentale di questa ricerca è stata la selezione del dirigente scolastico ideale per rispondere alla domanda posta. Pertanto, la funzione del preside rappresenta un importante passo avanti nel campo dell'istruzione, poiché come leader educativo deve utilizzare le sue conoscenze per promuovere l'efficienza degli insegnanti, l'adeguata esecuzione dei programmi educativi, la diagnosi tempestiva dei problemi che si presentano, la valutazione e lo sviluppo ottimale del progetto educativo dell'istituzione che dirige.

Die Leitung einer Bildungseinrichtung bedeutet, die Zügel des Erfolgs in der Hand zu halten oder das Risiko einzugehen, loszulassen, ohne das Ziel zu erreichen. Es bedeutet, Maßnahmen zu ergreifen, die dazu führen, dass man eine Alternative innerhalb der Gemeinschaft wird, um die Lebensqualität der Schüler, auf die man Einfluss hat, zu verbessern. Die Dokumentation der Arbeit eines erfolgreichen Schulleiters stellt eine mühsame, aber notwendige Forschungsaufgabe dar, um die Merkmale und Praktiken erfolgreicher Schulleiter zu erkennen, ihr Profil und ihre beruflichen Kompetenzen zu kennen und herauszufinden, inwieweit der Kontext sie beeinflusst oder nicht beeinflusst, um erfolgreich zu sein. Ein grundlegender Teil dieser Untersuchung war die Auswahl des idealen Schulleiters, um die gestellte Frage zu beantworten. Die Funktion eines Schulleiters stellt daher einen wichtigen Fortschritt im Bildungswesen dar, da er als pädagogische Führungskraft sein Wissen einsetzen muss, um die Effizienz der Lehrer, die angemessene Durchführung von Bildungsprogrammen, die rechtzeitige Diagnose von auftretenden Problemen, die Bewertung und die optimale Entwicklung des Bildungsprojekts der von ihm geleiteten Einrichtung zu fördern.

Ser directivo en una institución educativa, representa tener en las manos las riendas del éxito de la misma o bien correr el riesgo de soltarlas sin alcanzar la meta, significa realizar acciones que lo lleven a ser dentro de la comunidad una alternativa para elevar la calidad de vida de los alumnos sobre los cuales incide. Documentar el trabajo de un directivo exitoso representa un trabajo de investigación arduo, pero necesario para reconocer cuáles son las características y las prácticas de los directivos escolares exitosos, conocer su perfil, sus competencias profesionales y qué tanto influye el contexto o no para alcanzar el éxito. Parte fundamental de esta investigación fue la selección del directivo idóneo para dar respuesta al cuestionamiento planteado. Por tanto la función de un director, representa un avance importante en la educación ya que como líder educativo ha de utilizar sus conocimientos para fomentar la eficiencia del docente, la ejecución adecuada de programas educativos, el diagnóstico oportuno de los problemas que surgen, la evaluación y el óptimo desarrollo del proyecto educativo de la institución que dirige.