Bücher von Alessandro Gonçalves Da Paixão

Esta investigación buscó estudiar la existencia o no de la influencia del capital - especialmente del capital internacional - en las instituciones de enseñanza superior, centrándose en el problema que surge de la cuestión de si esta influencia impediría la prestación de una enseñanza de calidad, con la adopción de metodologías acordes con la institución, es decir, una verdadera enseñanza superior, tal como prevén los artículos 206 y 209 de la Constitución Federal. Después de una contextualización histórica, haciendo una analogía con la actualidad, se constató que las políticas públicas dirigidas a la educación tienen una visión privativista desde hace mucho tiempo; a través de una exhumación histórica autorizada. A través de la investigación documental y de fuentes teóricas relevantes, la investigación fue llevada al caso específico - Colegio Anhanguera, en Anápolis.

In dieser Studie wurde untersucht, ob es einen Einfluss des Kapitals - insbesondere des internationalen Kapitals - auf die Hochschuleinrichtungen gibt, wobei das Problem im Vordergrund stand, ob dieser Einfluss die Bereitstellung einer qualitativ hochwertigen Lehre mit der Anwendung von Methoden verhindert, die der Institution entsprechen, d.h. einer echten Hochschulbildung, wie sie in den Artikeln 206 und 209 der Bundesverfassung vorgesehen ist. Nach einer historischen Kontextualisierung, die eine Analogie zur Gegenwart herstellt, wurde festgestellt, dass die öffentlichen Bildungspolitiken seit langem eine privatistische Ausrichtung haben; durch eine maßgebliche historische Exhumierung. Anhand von Dokumentationsrecherchen und einschlägigen theoretischen Quellen wurde die Untersuchung auf den konkreten Fall des Kollegs Anhanguera in Anápolis übertragen.

This research sought to study the existence or not of the influence of capital - especially international capital - on higher education institutions, focusing on the problem that arises from the question of whether this influence would prevent the provision of quality teaching, with the adoption of methodologies that are in line with the institution, in other words, real higher education, as provided for in articles 206 and 209 of the Federal Constitution. After a historical contextualisation, making an analogy with the present day, it was found that public policies aimed at education have had a privativist outlook for a long time; through an authoritative historical exhumation. Through documentary research and relevant theoretical sources, the research was brought to the specific case - Anhanguera College in Anápolis.

Cette recherche visait à étudier l'existence ou non de l'influence du capital - en particulier du capital international - sur les établissements d'enseignement supérieur, en se concentrant sur le problème qui découle de la question de savoir si cette influence empêcherait la prestation d'un enseignement de qualité, avec l'adoption de méthodologies conformes à l'établissement, c'est-à-dire un véritable enseignement supérieur, comme le prévoient les articles 206 et 209 de la Constitution fédérale. Après une contextualisation historique, en faisant une analogie avec l'époque actuelle, il a été constaté que les politiques publiques visant l'éducation ont eu une perspective privatiste pendant longtemps ; à travers une exhumation historique faisant autorité. Grâce à une recherche documentaire et à des sources théoriques pertinentes, la recherche a été appliquée au cas spécifique du collège Anhanguera d'Anápolis.

Questa ricerca ha cercato di studiare l'esistenza o meno dell'influenza del capitale - in particolare del capitale internazionale - sugli istituti di istruzione superiore, concentrandosi sul problema che nasce dalla domanda se tale influenza impedisca l'erogazione di un insegnamento di qualità, con l'adozione di metodologie in linea con l'istituzione, in altre parole, una vera istruzione superiore, come previsto dagli articoli 206 e 209 della Costituzione federale. Dopo una contestualizzazione storica, in analogia con i giorni nostri, si è constatato che le politiche pubbliche rivolte all'istruzione hanno avuto per lungo tempo un'ottica privatistica; attraverso un'autorevole riesumazione storica. Attraverso la ricerca documentaria e le fonti teoriche pertinenti, la ricerca è stata portata al caso specifico del Collegio Anhanguera di Anápolis.

A presente pesquisa procurou realizar o estudo sobre a existência ou não, de influência do Capital ¿ notadamente do capital internacional-, sobre as Instituições de Ensino Superior, centrando-se na problemática oriunda da indagação de que se tal influência impediria a prestação de um ensino de qualidade, primando pela adoção de metodologias consentâneas com a instituição, ou seja, um ensino superior de fato; conforme previsão dos artigos 206 e 209 da Constituição Federal. Realizada uma contextualização histórica, promovendo uma analogia com o momento atual, verificou-se que as políticas públicas voltadas à educação possuem uma conjuntura privativista, desde longa data; por meio de uma exumação histórica abalizada. Por intermédio de pesquisa documental, e em fontes teóricas pertinentes, a pesquisa foi levada ao caso concreto ¿ Faculdade Anhanguera de Anápolis.