Bücher von Alexander Eisen

Studienarbeit aus dem Jahr 2011 im Fachbereich Germanistik - Semiotik, Pragmatik, Semantik, Note: 1,5, Pädagogische Hochschule Heidelberg, Sprache: Deutsch, Abstract: 1 Einleitung 32 Sprachbewusstsein und Sprachbewusstheit 42.1 Terminologie von Sprachbewusstheit 42.2 Terminologie von Sprachbewusstsein 62.3 Language awarness 73 Sprachaufmerksamkeit 83.1 Aufmerksamkeit 83.2 Terminologie von Sprachaufmerksamkeit 94 Sprachreflexion 104.1 Begriff der Reflexion 104.2 Der Reflexionsbegriff bezogen auf Sprache 114.3 Formen der Sprachreflexion 115 Zusammenfassung 136 Literaturverzeichnis 141 EinleitungOftmals wird Sprache nur als ein abstraktes Zeichensystem, das es in logisch-analytischer Weise zu verstehen gilt, gesehen. Sprache ist jedoch mehr als eine kommunikative Handlung zwischen Menschen. Sprache denken, Sprache schreiben, Sprache sprechen. Sprache ist seit langer Zeit in vieler Hinsicht Gegenstand der wissenschaftlichen Forschung und versucht von dort aus, aus vielen verschiedenen Standpunkten und Ansichten verstanden zu werden. Die Vielfalt dieser Betrachtungsweisen, die zur Annäherung dienen könnten, scheint schier unerschöpflich. Sprachphilosophie, Sprachwissenschaft und Sprachdidaktik sind hierbei einige wichtige Begriffe.Gerade aus der Möglichkeit sich der abstrakten Thematik aus vielen verschiedenen Richtungen zu nähern, resultieren eine Vielzahl an Begrifflichkeiten, die als Grundlage für die folgende Arbeit dienen sollen bzw. auch eine Abgrenzung möglich machen könnten.[......]

Unterrichtsentwurf aus dem Jahr 2014 im Fachbereich Didaktik für das Fach Deutsch - Pädagogik, Sprachwissenschaft, Staatliches Seminar für Didaktik und Lehrerbildung (Realschulen) Karlsruhe, Sprache: Deutsch, Abstract: Die hier vorgelegte Stunde zum Thema ¿Die Chefin Ms. Walker aus dem Buch Löcher von Louis Sachar¿ dient als Grundlage für den weiteren Umgang mit dem vorliegenden Text, bzw. auch als Basis für die Arbeit mit anderen lyrischen und epischen Texten. In den vorangegangenen Stunden wurden die Figuren Stanley Yelnats, die Jungs aus Zelt D und die Anfänge der Geschichte zu Stanleys Urgroßvater behandelt. In der letzten Stunde vor den Ferien standen das Kapitel 12 im Mittelpunkt und die Frage nach dem Leben ¿danach¿, also dem Leben nach dem Verlassen des Camps. Ein Arbeitsbegriff der hier eingeführt wurde, war Resozialisierung. Hier konnten die SuS der Frage von Mr. Pendanski: ¿Was würdest du gerne einmal machen?¿ nachgehen.