Bücher von Alexander Makarenko

Lo sport, in quanto attività umana speciale, è oggetto di studio di molte scienze. Allo stesso tempo, ognuna di esse studia la sfera degli allenamenti e delle competizioni da un certo punto di vista, dalla posizione dei compiti specifici e delle metodologie di soluzione. L'integrazione attiva della scienza psicologica nella vita moderna consente di utilizzare i risultati psicologici anche in caso di sviluppo del problema della completa realizzazione delle opportunità dell'atleta (attraverso il passaggio di tecnologie psicologiche nel processo di allenamento degli atleti). I professionisti dello sport sostengono che il 75% del successo dell'atleta è dato dallo sviluppo delle qualità psicologiche e il 25% dalle capacità fisiche. Nonostante gli elevati risultati sportivi che si possono raggiungere con gli approcci tradizionali, è possibile integrarli con i nuovi metodi e mezzi, avendo ampliato in modo significativo le possibilità del moderno sistema di allenamento psicologico.

El deporte, como actividad humana especial, es objeto de estudio de muchas ciencias. Al mismo tiempo, cada una de ellas, estudia la esfera de los entrenamientos y competiciones bajo un determinado punto de vista, desde las posiciones de tareas específicas y metodologías de sus soluciones. La integración activa de la ciencia psicológica en la vida moderna permite utilizar los logros psicológicos también en el caso del desarrollo del problema de la implementación completa de las oportunidades del atleta (mediante el cambio de tecnologías psicológicas en el proceso de entrenamiento de los atletas). Los profesionales del deporte afirman que el 75% del éxito del atleta es el desarrollo de las cualidades psicológicas, y el 25% - las capacidades físicas. A pesar de los altos resultados deportivos, que se pueden alcanzar mediante los enfoques tradicionales, es posible complementarlos con los nuevos métodos y medios, habiendo ampliado significativamente las posibilidades del sistema moderno de entrenamiento psicológico.

Der Sport als eine besondere menschliche Aktivität ist Gegenstand des Studiums vieler Wissenschaften. Dabei untersucht jede von ihnen den Bereich des Trainings und der Wettkämpfe unter einem bestimmten Gesichtspunkt, von den Positionen der spezifischen Aufgaben und Methodologien ihrer Lösungen. Die aktive Integration der psychologischen Wissenschaft in das moderne Leben erlaubt es, die psychologischen Errungenschaften auch bei der Entwicklung des Problems der vollständigen Umsetzung der Möglichkeiten des Sportlers zu nutzen (durch den Einsatz von psychologischen Technologien im Trainingsprozess der Sportler). Sportfachleute behaupten, dass 75 % des Erfolgs eines Sportlers auf die Entwicklung psychologischer Qualitäten und 25 % auf physische Fähigkeiten zurückzuführen sind. Trotz der hohen sportlichen Ergebnisse, die mit den traditionellen Ansätzen erreicht werden können, ist es möglich, sie mit den neuen Methoden und Mitteln zu ergänzen, die die Möglichkeiten des modernen Systems des psychologischen Trainings wesentlich erweitert haben.

Le sport, en tant qu'activité humaine particulière, est un objet d'étude pour de nombreuses sciences. En même temps, chacune d'entre elles étudie la sphère des entraînements et des compétitions d'un certain point de vue, du point de vue des tâches spécifiques et des méthodologies de leurs solutions. L'intégration active de la science psychologique dans la vie moderne permet d'utiliser les acquis de la psychologie en cas de développement du problème de la mise en ¿uvre complète des opportunités de l'athlète (par le biais de la commutation des technologies psychologiques dans le processus d'entraînement des athlètes). Les professionnels du sport affirment que le succès d'un athlète dépend à 75 % du développement de ses qualités psychologiques et à 25 % de ses capacités physiques. Même si les approches traditionnelles permettent d'obtenir des résultats sportifs élevés, il est possible de les compléter par de nouvelles méthodes et de nouveaux moyens, qui ont considérablement élargi les possibilités du système moderne d'entraînement psychologique.

O desporto, como atividade humana especial, é um objeto de estudo de muitas ciências. Ao mesmo tempo, cada uma delas estuda a esfera dos treinos e competições sob um determinado ponto de vista, a partir das posições de tarefas específicas e metodologias das suas soluções. A integração ativa da ciência psicológica na vida moderna permite utilizar as realizações psicológicas em caso de desenvolvimento do problema da implementação completa das oportunidades do atleta (através da mudança de tecnologias psicológicas no processo de formação dos atletas). Os profissionais do desporto afirmam que 75% do sucesso do atleta é o desenvolvimento de qualidades psicológicas e 25% - capacidades físicas. Apesar dos resultados desportivos elevados, que podem ser alcançados através de abordagens tradicionais, é possível complementá-los com os novos métodos e meios, tendo expandido significativamente as possibilidades do sistema moderno de formação psicológica.

Sports, as a special human activity, are an object of studying of many sciences. At the same time, each of them, studies the sphere of trainings and competitions under a certain point of view, from the positions of specific tasks and methodologies of their solutions. The active integration of psychological science into the modern life allows using psychological achievements in case of development of the problem of complete implementation of the athlete¿s opportunities as well (by means of switching of psychological technologies in the process of athletes¿ training). Sport professionals claim that 75% of the success of the athlete is the development of psychological qualities, and 25% ¿ physical abilities. Despite high sports results, which are able to be reached by means of traditional approaches, it is possible to supplement them with the new methods and means, having significantly expanded the possibilities of the modern system of psychological training.

Childhood stress has increased in the past few decades. The long psychoemotional loadings, connected with studying at school can provoke the development of the condition of stress in the pupils of different age. It is connected with the fact that often children are not ready for a role of the school students, new for them, for implementation of the teacher¿s demands, both for the comprehension and storing of the new material, and for the appropriate behavior during the lesson and on school breaks. The constant increase of the information flow; difficulties in relations with schoolmates, teachers, additional classes in circles or sections appeared to be a source of the educational stress as well. Thus, the analysis of the concept of ¿educational stress¿ requires the integrated and versatile approach, taking into account many factors, influencing the formation of this phenomenon so that will allow successful developing of the health saving technologies, referred on correction of the educational stress in schoolchildren of different age.