Bücher von Ana Luisa Croce Guilhermino

En analysant les principaux objectifs de l'école et le rôle qu'elle joue dans la vie des adolescents au cours de l'enseignement secondaire, cette étude propose la nécessité d'une éducation aux émotions, étant donné que les taux de stress et de suicide sont de plus en plus élevés dans la tranche d'âge des quinze à vingt-quatre ans. Pour étayer ce travail, une recherche bibliographique a été menée auprès d'auteurs faisant référence en psychologie positive, ainsi que dans le domaine de l'éducation, notamment Maria Montessori, Edgar Morin, Ilona Boniwell et Martin Seligman. Une enquête qualitative-quantitative a également été réalisée à l'aide d'un questionnaire appliqué à des enseignants du secondaire de quatre écoles brésiliennes, dans le but de comprendre la position et la compréhension de ces acteurs de l'éducation sur le sujet.

Analizando los principales objetivos de la escuela y el papel que desempeña en la vida de los adolescentes durante la enseñanza secundaria, este estudio propone la necesidad de educar en las emociones, dado que los índices de estrés y suicidio son cada vez más elevados en la franja de edad de quince a veinticuatro años. Para apoyar este trabajo, se realizó una investigación bibliográfica con autores de referencia en psicología positiva, así como en el campo de la educación, entre ellos Maria Montessori, Edgar Morin, Ilona Boniwell y Martin Seligman. También se realizó un estudio cualitativo-cuantitativo por muestreo, mediante un cuestionario aplicado a profesores de enseñanza media de cuatro escuelas brasileñas, con el objetivo de conocer la posición y la comprensión de estos actores educativos sobre el tema.

Analizzando gli obiettivi principali della scuola e il ruolo che essa svolge nella vita degli adolescenti durante la scuola secondaria, questo studio propone la necessità di un'educazione alle emozioni, dato che i tassi di stress e di suicidio sono sempre più elevati nella fascia d'età compresa tra i quindici e i ventiquattro anni. A supporto di questo lavoro è stata condotta una ricerca bibliografica con autori di riferimento della psicologia positiva e dell'educazione, tra cui Maria Montessori, Edgar Morin, Ilona Boniwell e Martin Seligman. È stata inoltre condotta un'indagine qualitativa-quantitativa a campione, utilizzando un questionario applicato agli insegnanti di scuola secondaria di quattro scuole brasiliane, con l'obiettivo di comprendere la posizione e la comprensione di questi attori educativi sul tema.

Diese Studie analysiert die Hauptziele der Schule und die Rolle, die sie im Leben der Jugendlichen in der Sekundarstufe spielt, und schlägt vor, dass eine Erziehung zu Emotionen notwendig ist, da die Stress- und Selbstmordraten in der Altersgruppe der Fünfzehn- bis Vierundzwanzigjährigen immer höher sind. Zur Unterstützung dieser Arbeit wurde eine Literaturrecherche bei Autoren durchgeführt, die sowohl in der Positiven Psychologie als auch im Bereich der Bildung als Referenz gelten, darunter Maria Montessori, Edgar Morin, Ilona Boniwell und Martin Seligman. Außerdem wurde eine qualitativ-quantitative Stichprobenerhebung durchgeführt, bei der ein Fragebogen an Sekundarschullehrer aus vier brasilianischen Schulen ausgegeben wurde, um die Position und das Verständnis dieser Bildungsakteure zu diesem Thema zu verstehen.

Analysing the school's main objectives and the role it plays in the lives of adolescents during secondary school, this study proposes the need for education in emotions, given that stress and suicide rates are increasingly high in the fifteen to twenty-four age group. To support this work, bibliographical research was carried out with authors who are references in positive psychology, as well as in the field of education, including Maria Montessori, Edgar Morin, Ilona Boniwell and Martin Seligman. A qualitative-quantitative sample survey was also carried out, using a questionnaire applied to secondary school teachers from four Brazilian schools, with the aim of understanding the position and understanding of these educational actors on the subject.

Analisando os objetivos principais da escola e o papel que a mesma desempenha na vida do adolescente durante o Ensino Médio, este estudo propõe a necessidade da educação das emoções, já que os índices de estresse e suicídio estão cada vez mais altos na faixa etária dos quinze aos vinte e quatro anos de idade. Para fundamentar este trabalho, foram feitas pesquisas bibliográficas com autores que são referência na psicologia positiva, bem como na área da educação, dentre eles Maria Montessori, Edgar Morin, Ilona Boniwell e Martin Seligman. Foi realizada, ainda, uma pesquisa quali-quantitativa por amostragem, a partir de um questionário aplicado aos professores do Ensino Médio de quatro escolas brasileiras com o propósito de compreender o posicionamento e o entendimento desses atores da educação a respeito do tema.