Bücher von Andrea Torres

Esta série de contos literários que explora os resíduos sólidos e a sua separação em pontos baseia-se na convicção de que a educação ambiental, realizada através de metodologias de exploração do ambiente imediato e de contacto com o mesmo, pode gerar aprendizagens ao longo da vida se começar na primeira infância. Esta abordagem assenta em três pontos de partida conceptuais: em primeiro lugar, que as aprendizagens adquiridas nesta fase se prolongam por toda a vida; em segundo lugar, que a educação mais adequada para esta fase é a que privilegia o jogo, a didática e a exploração do ambiente; e, em terceiro lugar, que a consciência ambiental não só nos convida a estabelecer um contacto direto com a natureza, como também, no caso da situação atual que nos rodeia, nos permite ensinar boas práticas de triagem dos resíduos sólidos gerados pelas empresas e consumidos por nós.

Questa serie di racconti letterari che esplorano i rifiuti solidi e la loro separazione in punti si basa sulla convinzione che l'educazione ambientale, condotta attraverso metodologie di esplorazione dell'ambiente circostante e di contatto con esso, possa generare un apprendimento che dura tutta la vita se inizia nella prima infanzia. Questo approccio si basa su tre punti di partenza concettuali: primo, che l'apprendimento acquisito in questa fase durerà per tutta la vita; secondo, che l'educazione più appropriata per questa fase è quella che favorisce il gioco, la didattica e l'esplorazione dell'ambiente; terzo, che la consapevolezza ambientale non solo ci invita a stabilire un contatto diretto con la natura, ma anche, nel caso della situazione attuale che ci circonda, ci permette di insegnare le buone pratiche per differenziare i rifiuti solidi generati dalle aziende e consumati da noi.

Diese Reihe literarischer Geschichten, die sich mit festen Abfällen und deren Trennung in einzelne Punkte befassen, basiert auf der Überzeugung, dass Umwelterziehung, die durch Methoden der Erkundung der unmittelbaren Umgebung und des Kontakts mit ihr durchgeführt wird, lebenslanges Lernen hervorbringen kann, wenn sie in der frühen Kindheit beginnt. Dieser Ansatz beruht auf drei konzeptionellen Ausgangspunkten: erstens, dass das in dieser Phase erworbene Lernen ein Leben lang andauert; zweitens, dass die geeignetste Erziehung für diese Phase diejenige ist, die das Spiel, die Didaktik und die Erkundung der Umwelt begünstigt; und drittens, dass das Umweltbewusstsein nicht nur dazu einlädt, in direkten Kontakt mit der Natur zu treten, sondern auch, im Falle der gegenwärtigen Situation um uns herum, die Möglichkeit bietet, gute Praktiken für die Trennung der von Unternehmen erzeugten und von uns verbrauchten festen Abfälle zu vermitteln.

Jeta seriq literaturnyh istorij o twerdyh othodah i ih razdelenii na punkty osnowana na ubezhdenii, chto äkologicheskoe obrazowanie, osuschestwlqemoe s pomosch'ü metodik izucheniq neposredstwennogo okruzheniq i kontakta s nim, mozhet sposobstwowat' obucheniü na protqzhenii wsej zhizni, esli ono nachinaetsq w rannem detstwe. Jetot podhod osnowan na treh konceptual'nyh ishodnyh polozheniqh: wo-perwyh, obuchenie, poluchennoe na ätom ätape, sohranitsq na wsü zhizn'; wo-wtoryh, naibolee podhodqschim dlq ätogo ätapa qwlqetsq obrazowanie, w kotorom predpochtenie otdaetsq igre, didaktike i issledowaniü okruzhaüschej sredy; w-tret'ih, äkologicheskoe soznanie ne tol'ko predlagaet nam ustanowit' prqmoj kontakt s prirodoj, no i, w sluchae nyneshnej situacii wokrug nas, pozwolqet nauchit' horoshim praktikam sortirowki twerdyh othodow, proizwodimyh kompaniqmi i potreblqemyh nami.

This series of literary stories exploring solid waste and its separation into points is based on the conviction that environmental education, carried out through methodologies of exploration of the immediate environment and contact with it, can generate lifelong learning if it begins in early childhood. This approach is based on three conceptual starting points: firstly, that the learning acquired at this stage will last a lifetime; secondly, that the most appropriate education for this stage is that which favours play, didactics and exploration of the environment; and thirdly, that environmental awareness not only invites us to establish direct contact with nature, but also, in the case of the current situation around us, allows us to teach good practices for sorting the solid waste generated by companies and consumed by us.

Cette série d'histoires littéraires explorant les déchets solides et leur séparation en plusieurs points repose sur la conviction que l'éducation à l'environnement, menée à travers des méthodologies d'exploration de l'environnement immédiat et de contact avec celui-ci, peut générer un apprentissage tout au long de la vie si elle commence dès la petite enfance. Cette approche repose sur trois points de départ conceptuels : premièrement, l'apprentissage acquis à ce stade durera toute la vie ; deuxièmement, l'éducation la plus appropriée à ce stade est celle qui privilégie le jeu, la didactique et l'exploration de l'environnement ; et troisièmement, la sensibilisation à l'environnement nous invite non seulement à établir un contact direct avec la nature, mais permet aussi, dans le cas de la situation actuelle qui nous entoure, d'enseigner les bonnes pratiques de tri des déchets solides générés par les entreprises et consommés par nous.