Bücher von Anika Weller

Unterrichtsentwurf aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Pädagogik - Unterrichtsvorbereitung allgemein, Note: 12 Punkte, Universität Kassel, Veranstaltung: Schulpraktische Studien, Sprache: Deutsch, Abstract: on den insgesamt 4 Praktika, an denen ich bereits teilgenommen habe, empfinde ich das an der G-Schule als das am besten gelungene und auch hilfreichste. Zum einen liegt das an der kooperativen und aufgeschlossenen Schulklasse, die wir unterrichten durften. Die SchülerInnen begegneten uns mit Respekt, schreckten aber auch nicht vor persönlicheren Fragen und Kritik an unserem Unterricht bzw. unseren gewählten Methoden zurück. Da sie sonst oft frontal unterrichtet werden, lockerten die Methoden wie Rätsel, Gruppen-Puzzle, Stationenlernen oder geleitete Diskussion den Unterricht ein wenig auf, was als positives feedback an uns herangetragen wurde. [...] Während des SPS an der G-Schule habe ich bisher die meisten Erfahrungen sammeln können, die vom Ausprobieren vielfältiger Methoden über das Planen ganzer Unterrichtseinheiten bis hin zum Konzipieren und Korrigieren einer Klausur verlaufen und einen umfassenden Ausblick auf meinen zukünftigen Beruf geben. Das Praktikum hat mir die Möglichkeit gegeben zu überprüfen, ob ich das, was ich im Moment noch studiere, in einem Jahr auch wirklich ausführen möchte, und hat mich noch einmal in meiner Berufswahl bestätigt.

Unterrichtsentwurf aus dem Jahr 2007 im Fachbereich Pädagogik - Unterrichtsvorbereitung allgemein, Note: 13 Punkte, Universität Kassel, Veranstaltung: Blockpraktikum, Sprache: Deutsch, Abstract: Mir ist bewusst geworden, dass der Lehrerberuf eine hohe Verantwortung gegenüber den Lernenden und hohe Anforderungen mit sich bringt. Ich werde vor allem am Anfang sehr viel Zeit in die Stundenplanung investieren müssen und weiß, dass ich den ein oder anderen Tag nach 6 oder vielleicht sogar acht Stunden Schule einfach nur völlig geschafft zu Hause auf mein Bett fallen werde. Dies nehme ich jedoch gerne in Kauf, da mir das Praktikum gezeigt hat, dass ich nicht als wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Uni bleiben, sondern den Lehrerberuf an einer Schule ausüben möchte. So anstrengend es manchmal auch war, der Umgang mit den Jugendlichen hat mir enormen Spaß gemacht und ich muss zugeben, dass ich nach den Osterferien nur äußerst ungern wieder zurück an die Uni gehe, um Seminare und Vorlesungen zu besuchen und mich selbst unterrichten zu lassen. Viel lieber möchte ich weiter an der Schule bleiben, um selbst Stunden zu gestalten.