Bücher von Anna Moosbrugger

Le travail sur "l'encouragement des enfants handicapés par le sport et l'activité physique" se divise en une partie théorique et une partie pratique avec des exemples de mise en ¿uvre dans le quotidien scolaire. L'accent est mis sur le rôle de l'activité physique et du sport dans le cadre de l'enseignement. Son effet sur le développement physique, psychique, mental et social constitue le thème central de l'ouvrage. La partie théorique aborde de manière générale les notions de sport et de handicap et, en particulier, les différentes étapes du développement de l'enfant. L'accent est mis sur la prise en charge des enfants présentant des déficits à l'âge préscolaire et scolaire par les pédagogues et le personnel spécialisé supplémentaire. Dans ce contexte, les conditions préalables à la mise en place d'un soutien socio-pédagogique dans les écoles obligatoires en Autriche sont expliquées. Le sujet est abordé à la fois de manière générale et dans la perspective d'un quotidien scolaire et d'un enseignement sportif communs aux deux groupes. L'intégration et l'inclusion des enfants souffrant de handicaps - principalement moteurs à mentaux mineurs - dans le système scolaire ordinaire sont analysées.

Die Arbeit zu ¿Förderung von Kindern mit Beeinträchtigungen durch Sport und Bewegung¿ unterteilt sich in einen theoretischen und einen praktischen Teil mit Beispielen zur Umsetzung im schulischen Alltag. Hauptaugenmerk liegt auf der Rolle von Bewegung und Sport im Rahmen des Unterrichts. Deren Wirkung auf die physische, psychische, geistige und soziale Entwicklung bildet das Kernthema der Arbeit. Der theoretische Teil geht allgemein auf die Begriffe Sport und Behinderung sowie im Besonderen auf die verschiedenen Entwicklungsstufen des Kindes ein. Der Schwerpunkt liegt auf der Förderung von Kindern mit Defiziten im Vorschul-­¿ und Schulalter durch Pädagogen und zusätzliches Fachpersonal. In Zusammenhang damit steht die Erläuterung der Voraussetzungen für Sozialpädagogischen Förderbedarf in den Pflichtschulen in Österreich. Die Thematik wird sowohl allgemein als auch im Hinblick auf einen gemeinsamen Schulalltag und Sportunterricht der beiden Gruppen beleuchtet. Integration und Inklusion von Kindern mit ¿ vorwiegend motorischen bis minderschweren mentalen ¿ Einschränkungen im Regelschulbetrieb werden analysiert.