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Bachelorarbeit aus dem Jahr 2022 im Fachbereich BWL - Investition und Finanzierung, Note: 2,0, , Sprache: Deutsch, Abstract: Ziel dieser Bachelorarbeit ist die Analyse der Anlagemotive für nachhaltige Investments und die anschließende Diskussion dieser, in Verbindung mit den Generationen "Babyboomer" und "Z". Dabei stehen folgende Leitfragen im Mittelpunkt: Was sind die wichtigsten Anlagemotive für nachhaltige Investments? Welche Unterschiede ergeben sich zwischen den Generationen? Bei welcher Generation hat die hat die Investition in nachhaltige Geldanlagen einen höheren Stellenwert?Die Herausforderungen im ökologischen, sozialen und ökonomischen Bereich benötigen einen gesellschaftlichen Wandel hin zu einer nachhaltigeren Entwicklung. Trotz politischer Ziele und Szenarien reichen die bisherigen Fortschritte nicht aus. Es müssen neue Konzepte erarbeitet und ein gesamtgesellschaftlicher Veränderungsprozess angestoßen werden. Die Bewegung "Fridays for Future", welche hauptsächlich von der Generation Z gelebt wird, stellt einen Anfang dieses Veränderungsprozesses dar. Sie protestieren für mehr Nachhaltigkeit. Die Rettung des Planeten steht mit Klimaschutz, Plastikreduktion, Stromsparmodus und Verringerung des Fleischkonsums im Vordergrund. Sie wollen die Babyboomer aufwecken, damit diese ihre Sichtweisen und Einstellungen ändern und dabei helfen, die Zukunft der Jugend zu retten.Aber welche Bedeutung haben nachhaltige Investments in diesem Zusammenhang? Welche Beweggründe haben die verschiedenen Generationen und welche Generationen investieren nachhaltiger? Vor diesem Hintergrund wurden in dieser Arbeit die Anlagemotive der Generation Z und die der Generation Babyboomer herausgearbeitet und verglichen.

Studienarbeit aus dem Jahr 2022 im Fachbereich Geowissenschaften / Geographie - Bevölkerungsgeographie, Stadt- u. Raumplanung, Note: 1, , Sprache: Deutsch, Abstract: In der vorliegenden Arbeit soll unter "Nachhaltige Stadtentwicklung durch die Bundesgartenschau 2019 in Heilbronn ¿ Wurde das Ziel der Nachhaltigkeit umgesetzt?" betrachtet werden, wie sich die Stadt Heilbronn durch diese Bundesgartenschau städtebaulich entwickelt hat und ob die Grundintention der Nachhaltigkeit dabei im Vordergrund stand. Genauer betrachtet wird dazu das Stadtquartier Neckarbogen. Mit der Aussage "Der Kampf um das Klima wird in Städten gewonnen oder verloren" macht die Generalsekretärin der Klimarahmenkonvention der Vereinten Nationen deutlich, wie wichtig eine nachhaltige Stadtentwicklung für die Zukunft ist. In der Stadt Heilbronn soll sich die Bundesgartenschau 2019 als Antrieb für solch eine nachhaltige Stadtentwicklung beweisen. Daher erscheint eine Erörterung der Planung, der Umsetzung und des Ergebnisses sinnvoll.Ausgehend von den Definitionen von Nachhaltigkeit, der nachhaltigen Stadt(-entwicklung) und des Stadtklimas, werden Bundesgartenschauen im Allgemeinen sowie deren Ziele und Finanzierung dargestellt. Anschließend findet eine geographische und klimatische Verortung Heilbronns statt, bevor die Stadtgeographie und das Stadtklima in Heilbronn genauer betrachtet werden. Dem folgt ein Überblick über die Bundesgartenschau 2019 in Heilbronn mit deren Planung und Umsetzung, vor allem im Bereich des Neckarbogens. Anknüpfend daran wird gezeigt, welche Nutzen und Bedeutungen sich daraus für die Region Heilbronn-Franken ergeben.Ziel der Arbeit ist es, zu bewerten, ob die Realisierung der Bundesgartenschau 2019 und des neuen Stadtquartiers unter dem Ziel der Nachhaltigkeit stattfand und ob davon eine nachhaltige Stadtentwicklung in Heilbronn ausgegangen ist.

Bachelorarbeit aus dem Jahr 2023 im Fachbereich Didaktik für das Fach Englisch - Sonstiges, Note: 1,3, Pädagogische Hochschule Ludwigsburg (Englisch), Sprache: Deutsch, Abstract: Es stellt sich auch im Bildungsbereich die Frage nach den Möglichkeiten und Grenzen von Gamification. Ziel dieser Arbeit ist es, diese Möglichkeiten und Grenzen im Englischunterricht der Sekundarstufe I in Baden-Württemberg. aufzuzeigen. Die Sekundarstufe I als zentraler Ort der Bildung steht in der Verantwortung, den Schülern digitale Kenntnisse und Fähigkeiten zu vermitteln, damit diese sich reflektiert und sicher in der heutigen und zukünftigen Lebens- und Arbeitswelt zurechtfinden. Um die Vorteile der Digitalisierung in der Schule zu nutzen, muss demnach digital gedacht werden, denn "Wer analog denkt, wird die Vorteile der Digitalisierung nie verstehen". So ist es notwendig, dass Lehrer mit digitalen Lehr- und Lernmethoden sowie mit deren Möglichkeiten und Grenzen vertraut sind, um dem Leitspruch des Kultusministeriums Baden-Württembergs: "Die Technik muss der Pädagogik folgen" gerecht zu werden. Aber auch die digitalen Voraussetzungen müssen an Schulen vorhanden sein, um die pädagogischen Vorteile der Digitalisierung zu nutzen. Die Relevanz der Digitalisierung der Sekundarstufe I in Baden-Württemberg und den digitalen Lehr- und Lernmetoden wie Gamification wurde zuletzt durch den Beginn der Covid-19 Pandemie im März 2020 klar. Für Baden-Württemberg als "digitale Leitregion in Europa" und insbesondere für das Digitalisierungsministerium steht die Digitalisierung und der Ausbau einer digitalen Infrastruktur schon lange im Vordergrund.Doch trotz dieses "Digitalisierungsschubs" hat die digitale Infrastruktur an Schulen in Baden-Württemberg weiterhin Nachholbedarf. Trotz allen Schwierigkeiten und Herausforderungen während der Corona-Pandemie, wurde selbstständiges Lernen und der Umgang mit digitalen Geräten zweifelsohne im Distanzunterricht gefordert und gefördert. Digitale Smartboards, Tablets und online Plattformen wurden bereitgestellt und ermöglichten neue digitale Lehr- und Lernformen wie Gamification. Daraus ergibt sich ein Anspruch an Lehrer, sich mit medienpädagogischen und mediendidaktischen Grundlagen auseinanderzusetzen, um digitale Lehr- und Lernmethoden zu verwenden. Gamification kann das Engagement und den Spielspaß fördern und die Lernleistung und Lernmotivation positiv beeinflussen. Dementsprechend ist Gamification bereits für viele Bereiche wie der Unternehmensführung, dem Marketing, Recruiting oder dem Gesundheitsmanagement eine chancenreiche Methode.

Studienarbeit aus dem Jahr 2023 im Fachbereich Führung und Personal - Führungsstile, Note: 1,3, FOM Essen, Hochschule für Oekonomie & Management gemeinnützige GmbH, Hochschulleitung Essen früher Fachhochschule (Augsburg), Veranstaltung: Führung, Sprache: Deutsch, Abstract: Diese Hausarbeit befasst sich mit der Rolle der Führungskraft in der Sozialen Arbeit und untersucht das Reifegradmodell von Hersey und Blanchard. Ziel dieser Arbeit ist es, alle Komponenten des Modells praxisnah zu beleuchten, indem Vor- und Nachteile ausführlich dargestellt werden.Kapitel zwei erläutert die grundlegenden Begriffe und führt in die Thematik der Führung ein. Im Kapitel drei wird sich auf das Situative Führen konzentriert. Hierbei wird das Modell ausführlich vorgestellt, kritisch analysiert und im Detail erläutert. Kapitel vier beschäftigt sich mit der praktischen Anwendung des Modells. Abschließend fasst die Arbeit die wichtigsten Erkenntnisse zusammen und gibt einen kurzen Ausblick auf das behandelte Thema.Die Führungskraft bildet den wesentlichen Erfolgsfaktor für Unternehmen. "Der Erfolg von Führung basiert auf zwei zentralen Säulen: auf der Führungsfähigkeit als persönliche Komponente der Führungskräfte und auf den organisatorischen Rahmenbedingungen als strukturelle Komponente." Dabei muss erkannt werden, dass die Beschäftigten das bedeutsamste Erfolgselement bilden. Abgebildet nach Rietz und Lohaus gibt es eine Rangfolge der Arbeitgeberattraktivität. Den wichtigsten Platz nimmt die Arbeitsatmosphäre, das Klima im Team, ein. Maßgeblich geprägt wird dieser Rang durch die Führungskultur, dem Führungsverhalten des Vorgesetzten.Die Wissenschaft geht davon aus, dass gutes Führen erlernt werden kann. Über Jahrhunderte hinweg beschäftigen sich Verhaltensforscher mit den Führungsstilen. Folglich könnte man davon ausgehen, dass auf Grundlage dieser Forschung das Übertragen des optimalen Führungsstils einfach umgesetzt werden kann. Jedoch gibt es keinen Führungsstil, der in allen Situationen angemessen ist. Daraus ergibt sich die Herausforderung in jeder Situation sein Führungsverhalten so anzupassen, dass es den Geführten, zielleitet.