Bücher von Anwar Ahmed

Según NCPD (2017), el condado de Mombasa tiene una preocupante tasa de transición del 34% de los estudiantes de primaria a secundaria. A pesar de la gratuidad de la enseñanza primaria y de los esfuerzos por mitigar problemas como el hecho de que los niños no asistan a la escuela primaria debido al elevado coste de los uniformes, los costes indirectos, la pobreza, la inseguridad, los factores culturales, los embarazos precoces, las largas distancias a las escuelas, la falta de alimentos y agua en casa, las tasas de matriculación, finalización y transición siguen estando muy por debajo de las expectativas. Sobre esta base, el Gobierno del Condado, bajo la dirección del Honorable Hassan Ali Joho, quiere desvelar la raíz profunda del problema mediante una investigación conjunta. Las conclusiones del estudio proporcionarán a los responsables políticos información sobre los factores críticos en la formulación de políticas. El estudio ilustrará a los profesores, padres y otras partes interesadas sobre su papel en la mejora de la educación de los alumnos más allá del ciclo primario. Los resultados del estudio ayudarán al gobierno y a los directores de los centros de enseñanza secundaria a resolver los problemas de acceso, transición y planificación.

Laut NCPD (2017) hat der Bezirk Mombasa eine besorgniserregende Übergangsrate von 34 % der Schüler von der Grundschule zur weiterführenden Schule. Trotz kostenloser Grundschulbildung und Bemühungen, Herausforderungen wie Kinder, die aufgrund hoher Kosten für Uniformen, indirekter Kosten, Armut, Unsicherheit, kultureller Faktoren, früher Schwangerschaften, langer Schulwege, fehlender Lebensmittel und Wasser zu Hause nicht die Grundschule besuchen, zu entschärfen, liegen die Einschulungs-, Abschluss- und Übergangsraten immer noch weit unter den Erwartungen. Vor diesem Hintergrund will die Bezirksregierung unter der Leitung von Hassan Ali Joho die Ursachen des Problems durch eine gemeinsame Studie aufdecken. Die Ergebnisse der Studie werden den politischen Entscheidungsträgern Aufschluss über kritische Faktoren bei der Formulierung von Maßnahmen geben. Die Studie wird Lehrer, Eltern und andere Beteiligte über ihre Rolle bei der Verbesserung der Bildung der Schüler über die Grundschulzeit hinaus aufklären. Die Ergebnisse der Studie werden der Regierung und den Schulleitern bei Fragen des Nicht-Zugangs zu weiterführenden Schulen, bei Problemen des Übergangs und der Planung helfen.

Selon le NCPD (2017), le comté de Mombasa a un taux de transition inquiétant de 34% pour les élèves passant de l'école primaire à l'école secondaire. Malgré la gratuité de l'enseignement primaire et les efforts déployés pour atténuer les problèmes tels que les enfants qui ne vont pas à l'école primaire en raison du coût élevé des uniformes, des coûts indirects, de la pauvreté, de l'insécurité, des facteurs culturels, des grossesses précoces, des longues distances à parcourir pour se rendre à l'école, du manque de nourriture et d'eau à la maison, les taux d'inscription, d'achèvement et de transition sont encore bien en deçà des attentes. C'est sur cette base que le gouvernement du comté, sous la direction de l'Honorable Hassan Ali Joho, souhaite découvrir les causes profondes du problème par le biais d'une recherche conjointe. Les résultats de l'étude fourniront aux décideurs politiques des informations sur les facteurs critiques de la formulation des politiques. L'étude éclairera les enseignants, les parents et les autres parties prenantes sur leur rôle dans l'amélioration de l'éducation de l'apprenant au-delà du cycle primaire. Les résultats de l'étude aideront le gouvernement et les chefs d'établissement à résoudre les problèmes de non-accès aux écoles secondaires, les problèmes de transition et de planification.

Po dannym NCPD (2017), w okruge Mombasa nablüdaetsq trewozhnyj pokazatel' perehoda uchaschihsq iz nachal'noj shkoly w srednüü - 34%. Nesmotrq na besplatnoe nachal'noe obrazowanie i usiliq po resheniü takih problem, kak neposeschenie det'mi nachal'nyh shkol iz-za wysokoj stoimosti shkol'noj formy, koswennyh rashodow, bednosti, otsutstwiq bezopasnosti, kul'turnyh faktorow, rannej beremennosti, bol'shih rasstoqnij do shkol, otsutstwiq edy i wody doma, pokazateli nabora, okonchaniq i perehoda w srednüü shkolu po-prezhnemu znachitel'no nizhe ozhidaemyh. Ishodq iz ätogo, prawitel'stwo okruga pod rukowodstwom dostopochtennogo Hasana Ali Dzhoho stremitsq raskryt' glubinnye prichiny problemy putem prowedeniq sowmestnogo issledowaniq. Rezul'taty issledowaniq pozwolqt politikam poluchit' predstawlenie o kriticheskih faktorah pri razrabotke politiki. Issledowanie proswetit uchitelej, roditelej i drugie zainteresowannye storony otnositel'no ih roli w powyshenii urownq obrazowaniq uchaschihsq za predelami nachal'noj shkoly. Rezul'taty issledowaniq pomogut prawitel'stwu i starshim prepodawatelqm w reshenii problem, swqzannyh s nedostupnost'ü srednih shkol, problemami, wliqüschimi na perehod i planirowanie.

Secondo l'NCPD (2017), la contea di Mombasa ha un preoccupante tasso di transizione del 34% per gli studenti dalla scuola primaria alla scuola secondaria. Nonostante l'istruzione primaria gratuita e gli sforzi per mitigare le sfide come i bambini che non frequentano le scuole primarie a causa dell'alto costo delle uniformi, i costi indiretti, la povertà, l'insicurezza, i fattori culturali, le gravidanze precoci, le lunghe distanze per raggiungere le scuole, la mancanza di cibo e acqua a casa, i tassi di iscrizione, completamento e transizione sono ancora molto al di sotto delle aspettative. È su questa base che il Governo della Contea, sotto la guida dell'On. Hassan Ali Joho, vuole svelare le cause profonde del problema attraverso una ricerca congiunta. I risultati dello studio forniranno ai responsabili delle politiche approfondimenti sui fattori critici nella formulazione delle politiche. Lo studio illuminerà gli insegnanti, i genitori e le altre parti interessate sul loro ruolo nel migliorare l'istruzione degli studenti oltre il ciclo primario. I risultati dello studio aiuteranno il governo e i direttori didattici a risolvere il problema del mancato accesso alle scuole secondarie, le questioni che riguardano la transizione e la pianificazione.

De acordo com o NCPD (2017), o condado de Mombaça tem uma taxa de transição preocupante de 34% para os alunos do ensino primário para o ensino secundário. Apesar da gratuitidade do ensino primário e dos esforços para mitigar desafios como o facto de as crianças não frequentarem as escolas primárias devido ao elevado custo dos uniformes, custos indirectos, pobreza, insegurança, factores culturais, gravidez precoce, longas distâncias até às escolas, falta de comida e água em casa, as taxas de matrícula, de conclusão e de transição continuam muito abaixo das expectativas. É nesta base que o Governo do Condado, sob a liderança de Hon. Hassan Ali Joho, quer desvendar a causa profunda do problema através de uma investigação conjunta. Os resultados do estudo fornecerão aos decisores políticos uma visão dos factores críticos na formulação de políticas. O estudo esclarecerá os professores, os pais e outras partes interessadas sobre o seu papel na melhoria da educação do aluno para além do ciclo primário. Os resultados do estudo ajudarão o governo e os directores das escolas a resolver os problemas de não acesso às escolas secundárias, os problemas que afectam a transição e o planeamento.

According to NCPD (2017), Mombasa County has a worrying transition rate of 34% for students from primary school to secondary school. In-spite of free primary education and efforts to mitigate challenges such as children not attending primary schools due to high cost of uniforms, indirect costs, poverty, insecurity, cultural factors, early pregnancies, long distances to schools, lack of food and water at home, the enrolment, completion and transition rates are still much below the expectation. It is on this basis that the County Government, under the leadership of Hon. Hassan Ali Joho, wants to unleash the deep root cause of the problem through a joint research. The findings of the study will provide policy makers with insights on critical factors in policies formulation. The study will enlighten the teachers, parents and other stakeholders on their role in enhancing the learner¿s education beyond the primary cycle. The study outcome will assist the government and head teachers on issues of non-access to secondary schools, issues affecting transition and planning.