Bücher von Asma Moalla

L'ouvrage donne un aperçu des stratégies de réponse aux compliments utilisées pour répondre aux compliments, des normes culturelles régissant ces stratégies, des facteurs contextuels déterminant les réponses aux compliments et des stratégies et perceptions spécifiques à la culture que les participants américains et tunisiens semblaient avoir lorsqu'ils répondaient aux compliments. Les résultats peuvent être intégrés dans un cadre qui utilise les stratégies spécifiques à la culture employées par les deux groupes comme référence pour les enseignants qui souhaitent concevoir des activités d'enseignement qui prennent en compte les aspects pragmatiques de la langue utilisée par les deux groupes de participants.

El libro ofrece información sobre las estrategias de respuesta al cumplido empleadas para responder a cumplidos, las normas culturales que rigen estas estrategias, los factores contextuales que determinan las RC y las estrategias y percepciones específicas de cada cultura que los participantes estadounidenses y tunecinos parecían tener al responder a cumplidos. Los resultados pueden incorporarse a un marco que utilice las estrategias específicas de la cultura empleadas por los dos grupos como referencia para los profesores que deseen diseñar actividades de enseñanza que tengan en cuenta los aspectos pragmáticos de la lengua de uso de los dos grupos participantes.

Il libro fornisce informazioni sulle strategie di risposta ai complimenti, sulle norme culturali che regolano queste strategie, sui fattori contestuali che determinano le risposte ai complimenti e sulle strategie e percezioni specifiche della cultura che i partecipanti americani e tunisini sembrano avere quando rispondono ai complimenti. I risultati possono essere incorporati in un quadro che utilizza le strategie specifiche della cultura impiegate dai due gruppi come riferimento per gli insegnanti che desiderano progettare attività didattiche che tengano conto degli aspetti pragmatici della lingua in uso nei due gruppi di partecipanti.

Kniga daet predstawlenie o strategiqh reagirowaniq na komplimenty, ispol'zuemyh dlq otweta na komplimenty, kul'turnyh normah, reguliruüschih äti strategii, kontextual'nyh faktorah, opredelqüschih KR, a takzhe o kul'turno-specificheskih strategiqh i wospriqtii, kotoryh priderzhiwalis' amerikanskie i tunisskie uchastniki pri otwete na komplimenty. Poluchennye rezul'taty mogut byt' wklücheny w sistemu, ispol'zuüschuü kul'turno-specificheskie strategii, primenqemye dwumq gruppami, w kachestwe orientira dlq prepodawatelej, kotorye hotqt razrabotat' uchebnye meropriqtiq, uchitywaüschie pragmaticheskie aspekty qzyka, ispol'zuemogo dwumq gruppami uchastnikow.

The book gives insight into the compliment response strategies used to respond to compliments, the cultural norms governing these strategies, the contextual factors determining CRs, and the culture-specific strategies and perceptions that the American and the Tunisian participants seemed to hold when responding to compliments. The findings can be incorporated into a framework that uses the culture-specific strategies employed by the two groups as a reference for teachers who wish to design teaching activities that take into consideration the pragmatic aspects of the two participant groups¿ language in use.