Bücher von Bernhard Hauser

Dieses Buch vermittelt lehrplanbezogen die Kenntnisse, die Schülerinnen und Schüler für die Berufsausbildung, das Studium und das private Lebensumfeld benötigen.Aus dem Inhalt:Tabellenkalkulation: Es wird eine Einführung in die Tabellenkalkulation (herstellerunabhängig) gegeben, die die Schüler in die Lage versetzt, einfache Berechnungen mit verschiedenen Adressierungsarten und Funktionen durchzuführen. Das Erstellen von verschiedenen Diagrammen aus den eingegebenen Daten wird erläutert.Webseiten erstellen: Es werden die Grundlagen von HTML und CSS erklärt und gezeigt, wie Websites veröffentlicht werden können.Netzwerktechnik: Der Aufbau von Computernetzwerken, deren Bestandteile und grundlegende Konzepte der Datenübertragung werden erläutert. Auch wird hier auf die gesellschaftliche Relevanz der Vernetzung eingegangen.Informationsdarstellung: Die Darstellung von Daten in Rechnern wird erklärt, ebenso das Darstellen von Bildern und anderen Mediadaten. Die Gefahren der Datenmanipulation werden aufgezeigt.Programmieren: Die Programmierung wird in anschaulichen Beispielen in einer einfachen Programmiersprache vermittelt. Variablen, Operatoren, Schleifen, Verzweigungen usw. werden erläutert und in einfachen Beispielen geübt. Die Hemmschwelle am Programmieren und die Berührungsängste werden durch die sehr einfache Programmierumgebung "Thonny" weitgehend reduziert. Objektorientiertes Programmieren wird nicht behandelt, sodass jede(r) Schüler/-in auch selbst Erfolge beim eigenen Programmieren zu verzeichnen hat.Datenbanken: Die Grundlagen von relationalen Datenbanken werden erklärt, ER-Modell und die Abfragesprache SQL. Eine Datenbank oder eine Entwicklungsumgebung sind nicht erforderlich. Die notwendige Praxis wird in Übungen über das Online-tool "w3school" vermittelt.Algorithmen und Datenstrukturen: Das strukturierte Ablegen von Daten und das Suchen mit System sind die Grundvoraussetzungen der heutigen Informationsgesellschaft. Die Grundlagen hierzu, die das Verständnis für die verborgenen komplexen Vorgänge im Netzwerk näherbringen, werden in einem eigenen Kapitel vermittelt.Gesellschaftliche Aspekte: Anhand praktischer Beispiele aus dem Lebensalltag wird der Einfluss der Informationstechnik auf das tägliche Leben exemplarisch dargelegt.Kompetenzkontrollen und Übungsaufgaben zu jedem Kapitel ergänzen die fachlichen Inhalte und helfen, das Gelernte zu festigen und zu vertiefen.Zusatzmaterialien:Lehrerhandbuch inkl. Lösungen als Downloaddigitale Fassung des Lehrwerks in der BiBox in unterschiedlichen Lizenzformen

Gespielt wurde schon immer. Alle Kinder und viele Erwachsene tun es. Was Kinder und Jugendliche im Spiel lernen, lernen sie leichter. Aber erst auf dem Boden tragender Beziehungen zu Erwachsenen und Gleichaltrigen ist Lernen im Spiel ertragreich.In diesem Buch werden die wichtigsten Forschungsbefunde für das Lernen im Spiel beschrieben. Ausgehend von einer exklusiven Spiel-Definition werden die Spielformen vom Eltern-Kind-Spiel über Fantasie und Regelspiele bis hin zu Sport- und gewalthaltigen Computerspielen beschrieben. Das Buch schließt mit einem ausführlichen Kapitel zum Spiel in Familien und Institutionen.Das Studienbuch richtet sich an Pädagog:innen von Kindern aller Altersgruppen, an Studierende auf dem Weg zu diesen Berufen, an Lehrende und Studierende von Entwicklungs-, Lern- und Pädagogischer Psychologie.

Kinder spielen für ihr Leben gern. Kindliches Spiel ist ein wichtiger Entwicklungsmotor für Lernen und hat einen eigenständigen Bildungswert. Das Buch stellt einen inspirierenden Gegenentwurf gegen eine Verschulung des Elementarbereichs dar. An einer Vielzahl empirischer Studien zeigt der Autor, dass ein entwickeltes Spiel höchst ertragreiches Lernen ermöglicht - ein lustbetontes Lernen mit geringem Überwindungs- und Anstrengungsempfinden. Die entwicklungspsychologischen Hintergründe werden anschaulich erläutert und es wird gezeigt, wie Kinder in vielfältigen Spielformen wie Bewegungs-, Funktions-, Rollen-, Regel- und Konstruktionsspielen sich wichtige soziale, sprachliche, geistige und emotionale Fähigkeiten aneignen. Das Buch liefert eine Fülle an Hinweisen und Anregungen für die Praxis, die den Kindern ausreichend Zeit zum entwicklungsförderlichen Spielen eröffnen.

Regelspiele zur Förderung mathematischer KompetenzenFrühe mathematische Förderung führt zu besserem mathematischem Können sowohl in der Vorschule wie in der Primarstufe. Dazu eignen sich Regelspiele für Kinder im Vorschulalter ganz besonders.Den Kern dieses Praxisbandes bilden deshalb Spiele, die in vielen Kindergärten in Deutschland, der Schweiz und Österreich intensiv erprobt wurden. In einer breit angelegten Untersuchung konnte die Wirksamkeit solcher Regelspiele belegt werden.Im Buch werden die Grundlagen zu Spiel und mathematischer Förderung prägnant dargestellt und 18 Regelspiele zur frühen mathematischen Förderung beschrieben.Die Spiele eignen sich für Gruppen von zwei bis fünf Kindern und ermöglichen in hohem Maße selbständiges Spielen und Lernen.Im Downloadmaterial finden sich Kartensets und umfangreiche Vorlagen zur Herstellung der Spiele für den Einsatz im eigenen Kindergarten und in der Schule.Der praxisorientierte Band richtet sich an Erzieherinnen und Erzieher sowie an Lehrende im Anfangsunterricht der Grundschule, die mit Spielspaß mathematische Kompetenzen fördern möchten.