Bücher von Bernhard Hemetsberger

Staatlich finanzierte und kontrollierte, öffentliche Beschulung ist zusehends in der Kritik. Das Versprechen, über Schulbildung die Zukunft des eigenen Nachwuchses und der Gesellschaft zu sichern oder gar zu verbessern, verblasst vor dem Hintergrund wahrgenommener Missstände. Seien es Flüchtlingsbewegungen, Finanzkrisen oder Pandemien - Schulen werden zur Projektionsfläche für Auseinandersetzungen, die weit darüber hinausgehen, was die Institution Schule überhaupt leisten kann. Enttäuschte Versprechungen, gescheiterte Reformversuche und hitzige Debatten über den Zustand der öffentlichen Schule treibt Eltern in kostspielige Ersatzhandlungen (wachsende Privatschulangebote, boomender Nachhilfemarkt etc.) mit massiven gesellschaftlichen Konsequenzen. Diese vergrößern die soziale Kluft, machen Bildung von finanziellen Möglichkeiten abhängig und öffentliche Schulen schrittweise zu >Restschulen

Societies recurrently declare themselves to be in crisis. As crises proceed an educationalization, a delegation of social problems to schools, has been observable since the implementation of public mass schooling in German-speaking countries and the US. However, schools are not able to solve the problems, leading to crisis narratives of schools not delivering. The study identifies a social function of these recurrent crisis narratives in attempts to (re)integrate societies and (re)establish legitimacy of the system. It is firstly, an act to help societies discursively to address their problems and, secondly, to regain a legitimate social order. But what would happen, if this piece were removed, as an increasing number of parents opt out of the public-school system, thus fragmenting it?

This book shows that education does not only prepare war, but defines its character for future generations. Pointing out the intricate interconnetion with the various practices of education this volume offers in-depth studies of war and education in several chronological and geographical contexts. Tying in with the latest state of the art the authors offer examples for education for war, education in war and education for reconciliation in the aftermath of wars from a global perspective.