Bücher von Bonilla Raura Yajaira Belén

La présente recherche a analysé les codes de correction comme technique de correction des erreurs dans l'expression écrite de la langue française des étudiants du huitième semestre de la carrière plurilingue de l'Université centrale de l'Equateur. L'approche de la recherche est qualitative, puisqu'elle décrit le problème afin de le comprendre. Par conséquent, deux instruments ont été utilisés : La liste de contrôle et la grille d'évaluation ont permis de collecter les données nécessaires pour savoir comment les codes de notation sont utilisés et quel est le niveau de maîtrise de l'expression écrite de la langue française. En outre, des méthodes bibliographiques et de travail sur le terrain ont été utilisées. En d'autres termes, pour le processus de recherche, les sources bibliographiques ont été analysées afin de connaître les différents points de vue des auteurs sur le sujet, et pour la collecte de preuves, des observations ont été effectuées sur le lieu où le problème s'est posé. Une fois l'analyse et l'interprétation des résultats effectuées, il a été conclu que les codes de notation sont utilisés par l'enseignant dans la plupart des corrections apportées aux tâches d'écriture des étudiants.

La presente ricerca ha analizzato i codici dei segni come tecnica di correzione degli errori nell'espressione scritta della lingua francese degli studenti dell'ottavo semestre della Carriera Plurilingue dell'Università Centrale dell'Ecuador. La ricerca ha un approccio qualitativo, in quanto descrive il problema per arrivare a comprenderlo. Pertanto, sono stati applicati due strumenti: La checklist e la rubrica, attraverso le quali sono stati raccolti i dati necessari per scoprire come vengono utilizzati i codici dei voti e qual è il livello di padronanza dell'espressione scritta della lingua francese. Inoltre, sono stati utilizzati metodi bibliografici e di lavoro sul campo. In altre parole, per il processo di ricerca sono state analizzate le fonti bibliografiche per conoscere le diverse prospettive degli autori sull'argomento, mentre per la raccolta delle prove sono state effettuate osservazioni nel luogo in cui si è presentato il problema. Una volta effettuata l'analisi e l'interpretazione dei risultati, si è concluso che i codici di marcatura sono utilizzati dall'insegnante nella maggior parte delle correzioni apportate ai compiti di scrittura degli studenti.

In der vorliegenden Untersuchung wurden die Notencodes als Technik zur Korrektur von Fehlern im schriftlichen Ausdruck der französischen Sprache von Studenten des achten Semesters der mehrsprachigen Laufbahn der Zentraluniversität von Ecuador analysiert. Es handelt sich um einen qualitativen Forschungsansatz, da das Problem beschrieben wird, um es zu verstehen. Daher wurden zwei Instrumente eingesetzt: Die Checkliste und die Rubrik, mit deren Hilfe die notwendigen Daten gesammelt wurden, um herauszufinden, wie die Notencodes verwendet werden und wie hoch das Niveau der Beherrschung des schriftlichen Ausdrucks der französischen Sprache ist. Darüber hinaus wurden bibliografische Methoden und Feldforschung eingesetzt. Das heißt, für den Forschungsprozess wurden bibliografische Quellen analysiert, um die verschiedenen Perspektiven der Autoren zum Thema kennenzulernen, und für die Sammlung von Beweisen wurden Beobachtungen an dem Ort gemacht, an dem das Problem auftrat. Nach der Analyse und Interpretation der Ergebnisse kam man zu dem Schluss, dass die Lehrer die meisten Korrekturen an den schriftlichen Aufgaben der Schüler mit Hilfe von Bewertungscodes vornehmen.

A presente investigação analisou os códigos de marcas como técnica de correção de erros na expressão escrita da língua francesa dos alunos do oitavo semestre da Carreira Plurilingue da Universidade Central do Equador. A investigação tem uma abordagem qualitativa, uma vez que descreve o problema com o objetivo de o compreender. Por conseguinte, foram aplicados dois instrumentos: A lista de controlo e a rubrica, através das quais foram recolhidos os dados necessários para saber como são utilizados os códigos de pontuação e qual o nível de domínio da expressão escrita da língua francesa. Para além disso, foram utilizados os métodos bibliográfico e de trabalho de campo. Ou seja, para o processo de investigação, foram analisadas fontes bibliográficas, a fim de conhecer as diferentes perspectivas dos autores sobre o assunto, e para a recolha de provas, foram efectuadas observações no local onde o problema surgiu. Uma vez efectuada a análise e interpretação dos resultados, concluiu-se que os códigos de marcação são utilizados pelo professor na maioria das correcções efectuadas nas tarefas de escrita dos alunos.

The present research analyzed the codes of marks as a technique for the correction of errors in the written expression of the French language of eighth semester students of the Plurilingual Career of the Universidad Central del Ecuador. The research has a qualitative approach, since it describes the problem in order to reach an understanding of it. Therefore, two instruments were applied: The checklist and the rubric through which the necessary data were collected to know how the mark codes are used and what is the level of mastery of written expression of the French language. In addition, the bibliographic and field modality was used. That is to say, for the research process we resorted to the analysis of bibliographic sources in order to know the different perspectives of the authors on the subject, and for the gathering of evidence, observations were made in the place where the problem was presented. Once the analysis and interpretation of the results were carried out, it was concluded that the marking codes are used by the teacher in most of the corrections made in the students' writing tasks.