Bücher von Boris Barth

Sechzehn Autorinnen und Autoren aus Deutschland, der Schweiz, Großbritannien, Irland und den USA behandeln in systematisch aufeinander bezogenen Fallstudien den vielgestaltigen Komplex der "Zivilisierungsmission". Die exemplarischen Untersuchungen reichen von der russischen Erschließung Sibiriens im 18. Jahrhundert und dem Imperium Napoleons über die christliche Mission im 19. Jahrhundert oder die Umdeutung der japanischen Identität bis zur "zivilisierend" gemeinten Intervention der USA in Südostasien in den 1960er Jahren.

Der Band verfolgt das Ziel, den unterschiedlichen Lernvoraussetzungen der Schülerinnen und Schüler beim Eintritt in die Einführungsphase Rechnung zu tragen und eine tragfähige Basis für eine erfolgreiche Teilnahme an der Qualifikationsphase zu schaffen. Deshalb wurde auf folgende Konzeptionsmerkmale besonders wert gelegt: Sach-, Methoden-, und Urteilskompetenzen werden sukzessive aufgebaut und vertieft, der Umgang mit historischen Fragestellungen und zentralen Arbeitsverfahren wird auf gesonderten Methodenseiten ausführlich geschult, sämtliche Inhalte sind fachwissenschaftlich zuverlässig, aber in verständlicher Sprache dargestellt, schwierige Wörter sowie unbekannte Begriffe und Namen werden erklärt, zu den vielfältigen Arbeitsaufträgen gibt es Hilfestellungen.Darüber hinaus enthält der Band: Auftaktseiten, die Bezüge zur Lebenswirklichkeit der Schülerinnen und Schüler herstellen, problemorientierte Arbeitsaufträge, die auch kreative Ergebnis- und Präsentationsformen anregen, Theorie-Bausteine (= Kernmodule), die historische Theorien und Erklärungsmodelle behandeln, Sonderseiten mit interessanten Kontroversen ("Geschichte kontrovers"), die die Urteilskompetenz der Schülerinnen und Schüler fördern, spezielle Wiederholungs- und Übungsseiten mit geeigneten Aufgabenformaten zur Kompetenzüberprüfung, Karten und Zeitleisten zur Orientierung in Raum und Zeit, digitale Angebote wie unsere Filmclips ("Geschichte in Clips").

Buchners Kolleg Geschichte - Schleswig-Holstein setzt die neuen Fachanforderungen Geschichte für die Oberstufe kompetent um.Unsere Bände bieten: verständliche Verfassertexte, die sich am aktuellen Forschungsstand orientieren originelle und multiperspektivisch ausgewählte Materialien aller relevanten Gattungen präzise Arbeitsvorschläge, die alle Anforderungs- und Kompetenzbereiche auf unterschiedlichen Niveaus berücksichtigen Methodenbausteine, die konkrete Beispiele für die Arbeit mit Text- und Bildquellen verschiedener Provenienz exemplarisch vorstellen. Theorie-Bausteine, die historische Theorien und Erklärungsmodelle behandeln. Sonderseiten "Geschichte kontrovers", die vor allem die Sachurteilskompetenz fördern. Abschlussseiten zu den Großkapiteln, die zur Überprüfung von Kompetenzen genutzt werden können: Sie enthalten innovative und in der Praxis erprobte Klausurvorschläge, die der Vorbereitung auf die Abschlussprüfung dienen. ein ausführliches Glossar mit historischen Grundbegriffen

Vom Scheitern der Demokratie nach 1918Am Ende des Ersten Weltkriegs schien sich in ganz Europa die Demokratie als Staatsform durchgesetzt zu haben. Doch die neuen Systeme hatten keinen Bestand: Die Machtübernahme des Faschismus in Italien (1922) und der Untergang der Weimarer Republik durch die Machtergreifung« des Nationalsozialismus in Deutschland (1933) stellten nur die spektakulärsten Beispiele für den Kollaps parlamentarischer Regierungsformen dar. So existierte in Mittel- und Osteuropa kurz vor Beginn des Zweiten Weltkriegs mit der Tschechoslowakei nur noch ein einziger demokratischer Staat!Boris Barth untersucht die tieferen Ursachen, die zum Niedergang der europäischen Demokratien in der Zwischenkriegszeit führten. Seine Darstellung folgt dabei nicht den Nationalgeschichten einzelner Länder, sondern ist problemorientiert angelegt und umfasst alle wichtigen Themenfelder der Zwischenkriegszeit - vom Versailler Vertrag über den Revisionismus und die Gewalterfahrungen des Ersten Weltkriegs bishin zur Weltwirtschaftskrise.