Bücher von Carlos Andrés Chaves Barquero

Ce livre se veut une contribution professionnelle au travail des éducateurs, en fournissant des idées sur des questions d'une validité fondamentale dans le présent. Le processus d'enseignement et d'apprentissage du XXIe siècle exige des enseignants qu'ils soient des facilitateurs et des guides, capables de mettre en ¿uvre des compétences qui exigent des êtres humains plus conscients, capables de discerner les informations fournies aujourd'hui et de trouver des solutions et des pensées diverses aux différents problèmes auxquels la société est confrontée aujourd'hui et à l'avenir. Le travail de l'enseignant consiste à guider et à faciliter l'information afin que les élèves soient des enquêteurs, des explorateurs et des chercheurs à l'intérieur et à l'extérieur de la salle de classe, dans le but ultime de favoriser la pensée critique, la collaboration et la communication, pour aboutir à une société du XXIe siècle plus tolérante, plus critique, plus diversifiée et plus respectueuse.

The book arises as a professional contribution to the work of educators, providing ideas on issues of fundamental validity in the present. The teaching-learning process of the 21st century demands teachers capable of being facilitators and guides, capable of implementing skills that demand more conscious human beings, who can discern the information provided today, and who can find solutions and diverse thoughts to the different problems facing society today and in the future. The teacher's work involves guiding and facilitating information so that students are the inquirers, explorers and researchers in and out of the classroom with the ultimate goal of helping to foster critical thinking, collaboration and communication, leading to a more tolerant, critical, diverse and respectful 21st century society.

O livro surge como um contributo profissional para o trabalho dos educadores, fornecendo ideias sobre questões de validade fundamental na atualidade. O processo de ensino-aprendizagem do século XXI exige professores capazes de serem facilitadores e orientadores, capazes de implementar competências que exijam seres humanos mais conscientes, capazes de discernir a informação disponibilizada atualmente e de encontrar soluções e pensamentos diversos para os diferentes problemas que a sociedade enfrenta hoje e no futuro. O trabalho do professor consiste em orientar e facilitar a informação para que os alunos sejam os inquiridores, exploradores e investigadores dentro e fora da sala de aula, com o objetivo último de ajudar a fomentar o pensamento crítico, a colaboração e a comunicação, conduzindo a uma sociedade do século XXI mais tolerante, crítica, diversificada e respeitadora.

Il libro nasce come contributo professionale al lavoro degli educatori, fornendo idee su questioni di fondamentale validità nel presente. Il processo di insegnamento-apprendimento del XXI secolo richiede insegnanti capaci di essere facilitatori e guide, in grado di mettere in atto competenze che richiedono esseri umani più consapevoli, in grado di discernere le informazioni fornite oggi e di trovare soluzioni e pensieri diversi ai diversi problemi che la società di oggi e del futuro deve affrontare. Il lavoro dell'insegnante consiste nel guidare e facilitare le informazioni in modo che gli studenti siano gli indagatori, gli esploratori e i ricercatori dentro e fuori la classe, con l'obiettivo finale di contribuire a promuovere il pensiero critico, la collaborazione e la comunicazione, portando a una società del XXI secolo più tollerante, critica, diversa e rispettosa.

Das Buch versteht sich als ein professioneller Beitrag zur Arbeit von Pädagogen, der Ideen zu Fragen von grundlegender Gültigkeit in der Gegenwart liefert. Der Lehr- und Lernprozess des 21. Jahrhunderts verlangt nach Lehrern, die in der Lage sind, zu moderieren und zu leiten, die in der Lage sind, Fähigkeiten umzusetzen, die einen bewussteren Menschen erfordern, der in der Lage ist, die heute zur Verfügung gestellten Informationen zu erkennen und der in der Lage ist, Lösungen und vielfältige Gedanken zu den verschiedenen Problemen zu finden, denen sich die Gesellschaft heute und in Zukunft gegenübersieht. Die Aufgabe des Lehrers besteht darin, Informationen zu vermitteln und zu leiten, so dass die Schüler zu Forschern, Entdeckern und Forschern innerhalb und außerhalb des Klassenzimmers werden, mit dem letztendlichen Ziel, kritisches Denken, Zusammenarbeit und Kommunikation zu fördern, was zu einer toleranteren, kritischeren, vielfältigeren und respektvolleren Gesellschaft des 21.