Bücher von Carlos Marcelo Ávila Mediavilla

The professors of basic, high school, and higher education institutions, specifically in Higher Education, have sometimes considered that Physical Culture, Physical Education, and Physical Activity do not represent a substantial contribution to the integral formation of the student at the levels of knowledge concretion. There is little evidence of the protocols proposed to address or understand the relevance or importance that physical activity can have on the academic performance of Ecuadorian university students. The main objective of this research is to determine the relationship between physical activity to improve academic performance, which is a fundamental part of the student's integral and professional formation. The research is quantitative, with exploratory scope, socially adapted to involve the spheres of knowledge, psychomotor, cognitive, affective and social, through the application of surveys to students and teachers of the UTI, 2014, Quito, it was possible to determine that physical activity influences the academic performance of university students.

Les enseignants des établissements d'enseignement de base, secondaire et supérieur, en particulier dans l'enseignement supérieur, ont parfois considéré que la culture physique, l'éducation physique et l'activité physique ne représentaient pas une contribution substantielle à la formation intégrale de l'étudiant au niveau de la concrétisation des connaissances. Il existe peu de preuves des protocoles proposés pour aborder ou comprendre la pertinence ou l'importance que l'activité physique peut avoir sur les performances académiques des étudiants universitaires équatoriens. L'objectif principal de cette recherche est de déterminer la relation existante entre l'activité physique et l'amélioration des performances académiques, qui constituent une partie fondamentale de la formation intégrale et professionnelle de l'étudiant. La recherche est quantitative, avec une portée exploratoire, socialement adaptée pour impliquer les sphères de la connaissance, psychomotrice, cognitive, affective et sociale, grâce à l'application d'enquêtes aux étudiants et aux enseignants de l'UTI, 2014, Quito, il pourrait être déterminé que l'activité physique influence la performance académique des étudiants universitaires.

Os docentes das instituições de ensino básico, médio e superior, especificamente no Ensino Superior, consideraram, por vezes, que a Cultura Física, a Educação Física e a Atividade Física não representam uma contribuição substancial para a formação integral do aluno nos níveis de concretização do conhecimento. Há pouca evidência dos protocolos propostos para abordar ou compreender a relevância ou importância que a atividade física pode ter no desempenho académico dos estudantes universitários equatorianos. O principal objetivo desta investigação é determinar a relação existente entre a atividade física para melhorar o rendimento académico, que é uma parte fundamental da formação integral e profissional do estudante. A pesquisa é quantitativa, com escopo exploratório, socialmente adaptado para envolver as esferas do conhecimento, psicomotor, cognitivo, afetivo e social, através da aplicação de inquéritos a estudantes e professores da UTI, 2014, Quito, poderia ser determinado que a atividade física influencia o desempenho acadêmico dos estudantes universitários.

I docenti delle scuole di base, delle scuole superiori e degli istituti di istruzione superiore, in particolare dell'istruzione superiore, hanno talvolta ritenuto che la cultura fisica, l'educazione fisica e l'attività fisica non rappresentino un contributo sostanziale alla formazione integrale dello studente ai livelli di concretizzazione della conoscenza. Ci sono poche prove dei protocolli proposti per affrontare o comprendere la rilevanza o l'importanza che l'attività fisica può avere sul rendimento accademico degli studenti universitari ecuadoriani. L'obiettivo principale di questa ricerca è determinare la relazione esistente tra l'attività fisica e il miglioramento del rendimento accademico, che è una parte fondamentale della formazione integrale e professionale dello studente. La ricerca è quantitativa, con scopo esplorativo, socialmente adattata per coinvolgere le sfere della conoscenza, psicomotoria, cognitiva, affettiva e sociale, attraverso l'applicazione di sondaggi a studenti e insegnanti dell'UTI, 2014, Quito, si è potuto determinare che l'attività fisica influenza il rendimento accademico degli studenti universitari.

Lehrkräfte in Grundschulen, weiterführenden Schulen und Hochschulen, insbesondere in der Hochschulbildung, sind manchmal der Ansicht, dass Körperkultur, Sportunterricht und körperliche Betätigung keinen wesentlichen Beitrag zur ganzheitlichen Bildung der Schüler auf den Ebenen der Wissenskonkretisierung leisten. Es gibt nur wenige Belege für die Protokolle, die vorgeschlagen wurden, um die Relevanz oder Bedeutung von körperlicher Aktivität für die akademischen Leistungen ecuadorianischer Universitätsstudenten zu untersuchen oder zu verstehen. Das Hauptziel dieser Untersuchung ist es, die Beziehung zwischen körperlicher Aktivität und der Verbesserung der akademischen Leistung zu bestimmen, die ein grundlegender Bestandteil der integralen und professionellen Ausbildung der Studenten ist. Die Forschung ist quantitativ, mit explorativen Umfang, sozial angepasst, um die Bereiche des Wissens, psychomotorische, kognitive, affektive und soziale, durch die Anwendung von Umfragen an Studenten und Lehrer der UTI, 2014, Quito, konnte festgestellt werden, dass körperliche Aktivität beeinflusst die akademische Leistung der Studenten.

Los profesores de cátedra de las instituciones educativas de educación básica, bachillerato, y superior, en específico en la Educación Superior, han considerado en algunas ocasiones que la Cultura Física, Educación Física, y Actividad Física, no representan un aporte sustancial en la formación integral del estudiante en los niveles de concreción del conocimiento. Pocas son evidencias de los protocolos planteados para atender o entender la relevancia o importancia que puede tener la actividad física en el rendimiento académico de los estudiantes universitarios ecuatorianos. El objetivo fundamental de esta investigación es determinar la relación existente entre la actividad física, para mejorar el rendimiento académico, que constituyen parte fundamental para la formación integral y profesional del estudiante. La investigación es cuantitativa, con alcance exploratorio, socialmente adaptada a involucrar las esferas del conocimiento, psicomotriz, cognitivo, afectivo y social, mediante la aplicación de encuestas a estudiantes y docentes de la UTI, 2014, Quito, se pudo determinar que la actividad física influye en el rendimiento académico de los estudiantes universitarios.