Bücher von Caroline Silvestre Oliveira

Las conexiones interdisciplinarias resignifican el espacio de aprendizaje desde la perspectiva del conocimiento, ya que crean posibilidades de reflexión y acción que pueden incidir en el horizonte de conocimientos significativos e innovadores. De esta manera, el perspectivismo interdisciplinario contiene en su núcleo estudios de género entrelazados y con premisas de diversidad étnica y cultural, basados en el respeto, la interacción y la integración de los sujetos. Esto equivale a la interdisciplinariedad, que reúne saberes y prácticas, independientemente de los puntos en que convergen y/o divergen debido a las conexiones existentes, incluso dentro de un contexto que limita los temas, como es el caso de los saberes multidimensionales, cuyo potencial de diversidad no se limita a los dibujantes de saberes disciplinares, sino también a la inserción de saberes, a través de la cultura de la oralidad, de los "viejos", porque "El arte de narrar no se limita a los libros, su vena épica es oral" (BOSI, 1994. p.85). ), por lo que el narrador puede extraer sabiduría y conocimientos de su propia experiencia y transmitirlos a quienes le escuchan.

Les connexions interdisciplinaires donnent un nouveau sens à l'espace d'apprentissage du point de vue de la connaissance, car elles créent des possibilités de réflexion et d'action qui peuvent avoir un impact sur l'horizon de la connaissance significative et innovante. Ainsi, le perspectivisme interdisciplinaire contient en son c¿ur des études de genre qui sont entrelacées et fondées sur la diversité ethnique et culturelle, basée sur le respect, l'interaction et l'intégration des sujets. Cela équivaut à l'interdisciplinarité, qui rassemble les connaissances et les pratiques, quels que soient leurs points de convergence et/ou de divergence en raison des liens existants, même dans un contexte qui limite les thèmes, comme c'est le cas des connaissances multidimensionnelles, dont le potentiel de diversité ne se limite pas aux tiroirs des connaissances disciplinaires, mais aussi à l'insertion des connaissances, à travers la culture de l'oralité, des "anciens", car "L'art de la narration n'est pas confiné aux livres, sa veine épique est orale" (BOSI, 1994. p.85). ), le narrateur peut donc puiser la sagesse et la connaissance dans sa propre expérience et la transmettre à ceux qui l'écoutent.

Interdisziplinäre Verbindungen geben dem Lernraum unter dem Gesichtspunkt des Wissens eine neue Bedeutung, da sie Reflexions- und Handlungsmöglichkeiten schaffen, die sich auf den Horizont eines sinnvollen und innovativen Wissens auswirken können. Auf diese Weise beinhaltet der interdisziplinäre Perspektivismus in seinem Kern Gender Studies, die miteinander verflochten sind und von ethnischer und kultureller Vielfalt ausgehen, basierend auf Respekt, Interaktion und der Integration von Themen. Dies entspricht der Interdisziplinarität, die Wissen und Praktiken zusammenführt, unabhängig von den Punkten, an denen sie konvergieren und/oder aufgrund der bestehenden Verbindungen divergieren, auch innerhalb eines Kontextes, der die Themen begrenzt, wie es beim multidimensionalen Wissen der Fall ist, dessen Diversitätspotenzial sich nicht auf die Schubladen des disziplinären Wissens beschränkt, sondern auch auf die Einfügung von Wissen, durch die Kultur der Mündlichkeit, der "alten" Menschen, denn "Die Kunst des Erzählens ist nicht auf Bücher beschränkt, ihre epische Ader ist mündlich" (BOSI, 1994. S.85). ), so dass der Erzähler aus seiner eigenen Erfahrung Weisheit und Wissen schöpfen und es an die Zuhörer weitergeben kann.

Interdisciplinary connections give new meaning to the learning space from the perspective of knowledge, as they create possibilities for reflection and action that can have an impact on the horizon of meaningful and innovative knowledge. In this way, interdisciplinary perspectivism contains at its core gender studies that are intertwined and premised on ethnic and cultural diversity, based on respect, interaction and the integration of subjects. This is equivalent to interdisciplinarity, which brings together knowledge and practices, regardless of the points at which they converge and/or diverge due to the existing connections, even within a context that limits the themes, as is the case with multidimensional knowledge, whose potential for diversity is not limited to the drawers of disciplinary knowledge, but also to the insertion of knowledge, through the culture of orality, of "old" people, because, "The art of narration is not confined to books, its epic vein is oral" (BOSI, 1994. p.85). ), so the narrator can draw wisdom and knowledge from his own experience and pass it on to those who listen.

Le connessioni interdisciplinari danno un nuovo significato allo spazio di apprendimento dal punto di vista della conoscenza, in quanto creano possibilità di riflessione e azione che possono avere un impatto sull'orizzonte della conoscenza significativa e innovativa. In questo modo, il prospettivismo interdisciplinare contiene al suo interno studi di genere che si intrecciano e si fondano sulla diversità etnica e culturale, basandosi sul rispetto, sull'interazione e sull'integrazione dei soggetti. Ciò equivale all'interdisciplinarità, che mette insieme saperi e pratiche, indipendentemente dai punti in cui convergono e/o divergono a causa delle connessioni esistenti, anche all'interno di un contesto che limita i temi, come nel caso dei saperi multidimensionali, il cui potenziale di diversità non si limita ai cassetti dei saperi disciplinari, ma anche all'inserimento dei saperi, attraverso la cultura dell'oralità, dei "vecchi", perché "L'arte della narrazione non è confinata nei libri, la sua vena epica è orale" (BOSI, 1994. p.85). ), per cui il narratore può attingere saggezza e conoscenza dalla propria esperienza e trasmetterla a chi ascolta.