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[15:32, 23/02/2023] Celestine Njang : Cette recherche se concentre sur la gestion participative : Jangjo et Houston (2009) définissent la gestion participative comme un équilibre qui implique à la fois les subordonnés et le supérieur dans le partage de l'information, la résolution des problèmes et la prise de décision. Crane (1979) définit la gestion participative comme une approche de gestion dans laquelle les subordonnés dans une situation particulière sont autorisés et encouragés à participer aux décisions qui les concernent. Lorsque les chefs d'établissement exercent leurs fonctions de planification, d'organisation, de dotation en personnel, de direction et de contrôle, il leur incombe, en tant que responsables scolaires, d'impliquer de manière optimale les autres membres du personnel dans le processus de prise de décision. Cela peut être possible s'ils adoptent un style de gestion, tel que la gestion participative, qui peut les aider à aligner et à intégrer les efforts et les intérêts du personnel avec les objectifs de l'école. En effet, la gestion participative accroît la créativité, l'implication et l'engagement des enseignants.

[15:32, 23/02/2023] Celestine Njang: O objetivo desta investigação é a gestão participativa: Jangjo e Houston (2009) definem a gestão participativa como um equilíbrio que envolve tanto os subordinados como os superiores na partilha de informações, na resolução de problemas e na tomada de decisões. Crane (1979) define a gestão participativa como uma abordagem de gestão em que os subordinados numa determinada situação são autorizados e encorajados a participar nas decisões que os afectam. Assim, a gestão participativa é uma técnica ou um processo que consiste em envolver os subordinados no planeamento, na tomada de decisões, na informação e na introdução de mudanças nas escolas (Kinicki & Williams, 2003). Quando os directores desempenham as suas funções de planeamento, organização, dotação de pessoal, liderança e controlo, cabe-lhes a responsabilidade, enquanto líderes escolares, de envolver da melhor forma os outros membros do pessoal no processo de tomada de decisões. Isto pode ser possível se adoptarem um estilo de gestão, como a gestão participativa, que os pode ajudar a alinhar e integrar os esforços e interesses do pessoal com os objectivos da escola. Isto deve-se ao facto de a gestão participativa aumentar a criatividade, o envolvimento e o empenho dos professores.

[15:32, 23/02/2023] Celestine Njang: a investigación se centra en la gestión participativa: Jangjo, y Houston (2009), definen la gestión participativa como un equilibrio que implica tanto a los subordinados como a los superiores en el intercambio de información, la resolución de problemas y la toma de decisiones. Crane (1979) define la gestión participativa como un enfoque de gestión en el que se permite y anima a los subordinados en una situación concreta a participar en las decisiones que les afectarán. Como tal, la gestión participativa es una técnica o el proceso de implicar a los subordinados en la planificación, la toma de decisiones, la información y la realización de cambios en las escuelas (Kinicki y Williams, 2003). Cuando los directores desempeñan sus funciones de planificación, organización, dotación de personal, dirección y control, tienen la responsabilidad, como líderes escolares, de implicar de forma óptima a otros miembros del personal en el proceso de toma de decisiones. Esto puede ser posible si adoptan un estilo de gestión, como la gestión participativa, que podría ayudarles a alinear e integrar los esfuerzos e intereses del personal con los objetivos de la escuela. Esto es así porque la gestión participativa aumenta la creatividad, la implicación y el compromiso de los profesores.

[15:32, 23/02/2023] Celestine Njang: l'obiettivo di questa ricerca è la gestione partecipativa: Jangjo e Houston (2009) definiscono la gestione partecipativa come un equilibrio che coinvolge sia i subordinati che i superiori nella condivisione delle informazioni, nella risoluzione dei problemi e nel processo decisionale. Crane (1979) definisce la gestione partecipativa come un approccio gestionale in cui i subordinati in una particolare situazione sono autorizzati e incoraggiati a partecipare alle decisioni che li riguardano. Quando i dirigenti scolastici svolgono le loro funzioni di pianificazione, organizzazione, gestione del personale, direzione e controllo, hanno la responsabilità di coinvolgere in modo ottimale gli altri membri del personale nel processo decisionale. Ciò potrebbe essere possibile se adottassero uno stile di gestione, come la gestione partecipativa, che potrebbe aiutarli ad allineare e integrare gli sforzi e gli interessi del personale con gli obiettivi della scuola. Questo perché la gestione partecipativa aumenta la creatività, il coinvolgimento e l'impegno degli insegnanti.

[15:32, 23/02/2023] Celestine Njang: Der Schwerpunkt dieser Untersuchung liegt auf dem partizipativen Management: Jangjo und Houston (2009) definieren partizipatives Management als ein Gleichgewicht, das sowohl Untergebene als auch Vorgesetzte in den Informationsaustausch, die Problemlösung und die Entscheidungsfindung einbezieht. Crane (1979) definiert partizipatives Management als einen Managementansatz, bei dem die Untergebenen in einer bestimmten Situation die Möglichkeit haben und ermutigt werden, sich an Entscheidungen, die sie betreffen, zu beteiligen. Partizipatives Management ist eine Technik oder ein Prozess, bei dem Untergebene in die Planung, Entscheidungsfindung, Information und Durchführung von Veränderungen in Schulen einbezogen werden (Kinicki & Williams, 2003). Wenn Schulleiter ihre Funktionen der Planung, Organisation, Personalausstattung, Führung und Kontrolle ausüben, liegt es in ihrer Verantwortung als Schulleiter, andere Mitarbeiter optimal in den Entscheidungsprozess einzubeziehen. Dies könnte möglich sein, wenn sie einen Managementstil wie das partizipative Management anwenden, der ihnen dabei helfen könnte, die Bemühungen und Interessen des Personals mit den Zielen der Schule in Einklang zu bringen und zu integrieren. Denn ein partizipatives Management erhöht die Kreativität, die Beteiligung und das Engagement der Lehrer.

[15:32, 23/02/2023] Celestine Njang: he focus of this research is on participatory management: Jangjo, and Houston (2009), define participatory management as a balance that involves both subordinates and superior in information sharing, problem solving, and decision making. Crane (1979) defines participatory management as a management approach in which the subordinates in a particular situation are allowed and encouraged to participate in decisions that will affect them. As such participatory management is a technique or the process of involving subordinates in planning, decision-making, information and making changes in schools (Kinicki& Williams, 2003).When principals, carry out their functions of planning, organizing, staffing, leading, and controlling, the responsibility is on them as School leaders to optimally involve other staff members in the decision-making process. This might be possible if they adopt a management style, such as participative management which could assist them to align and integrate staff efforts and interests with the goals of the school. This is so because participatory management increases teachers¿ creativity, involvement, and commitment.