Bücher von Christian Meunier

Un jour, un grand coup de pied vous jette dans la vie, et alors, il ne vous reste plus qu'à vous débrouiller pour vivre, parfois survivre.Pour moi, c'est le 8 juin 1947 que tout a commencé. Me voilà maintenant âgé de 76 ans. Je ne sais pas combien de temps me reste à vivre sur cette terre qui se déglingue.. Sans avoir mené une vie comme Napoléon, ni comme Landru, ou Monsieur Duchmol, j'estime avoir vécu de quoi intéresser une lectrice ou un lecteur, d'abord les membres de ma famille, mais aussi tous mes collègues, étudiantes et étudiants qui ont eu affaire à moi, et m'ont apprécié, ou détesté, qui sait? Et peut-être vous ? Oui, vous!Sans être une vie aventureuse, ce fut une suite d'événements pleins de surprises.Si vous voulez savoir lesquels, suivez-moi. A la fin, vous vous demandez sans doute vous aussi: "C'est ça, une vie?" Et vous pourrez bien sûr la comparer à la vôtre...

Le système participatif : la Grammaire du FLE permet d'enseigner et d'apprendre le français avec le soutien d'un ensemble de sites Internet.Il couvre l'ensemble de la grammaire française, présentant certaines parties inédites telles que :- l'initiation à la phonétique, et à la phonétique corrective y compris l'intonation non-marquée et sa variante marquée. - un approfondissement de la notion de valence verbale,- une approche originale de l'emploi des temps simples du passé.En outre, elle aborde d'une façon innovante l'emploi des temps grammaticaux en introduisant l'idée de traits pertinents temporels censés remplacer les notions plus que fluctuantes selon les auteurs d'aspects et de modalité.De plus, cette grammaire permet :-aux enseignants étrangers de mettre leurs connaissances à jour,-de se servir du système pour organiser l'apprentissage des apprenants en les soutenant dans un travail en groupe, ou dans un apprentissage individuel, selon les besoins.Un apprentissage en complète autonomie est possible, guidé exclusivement par l'ordinateur qui fournit les explications, les pistes se réflexion, les tests et exercices corrigés individuellement.

Tandis que la France se trouve confrontée au problème des retraites, et que certains responsables politiques se demandent comment financer ces retraites, voici l'histoire d'Antoine Cossu, qui vient d'avoir 75 ans, et qui découvre l'existence d'un certain Pôle Sénior qui vient d'être créé pour faire économiser à l'Etat le plus d'argent possible . Il s'agit pour les fonctionnaires du Pôle de pousser les retraités au suicide en les persuadant de leur inutilité. En cas d'échec, on les oblige à se faire examiner par des médecins qui diagnostiqueront une maladie incurable. Et alors, pendant une opération, un accident est vite arrivé.Découvrez avec Antoine comment des politiques peuvent résoudre certains problèmes insolubles en l'accompagnant dans cette aventure.

OrthoFLE est un système d'enseignement et d'apprentissage de l'orthographe du français destiné aussi bien au professeur qu'à l'apprenant, en cours ou en autonomie.Il s'appuie sur un site, (https://www.la-grammaire-du-fle.com), qui fournit un cahier de l'apprenant téléchargeable, dont le but principal est de soutenir l'apprenant dans ses réflexions, et à faire ses exercices corrigés par l'ordinateur ou la tablette.Ce site permet l'apprentissage en cours, en groupes ou en autonomie complète.L'apprenant trouvera dans ce système un enseignement systématique de la prononciation et des façons de la rendre par écrit., des conjugaisons, des règles permettant l'accord dans le groupe nominal, puis, dans le groupe verbal.L'accent est mis sur l'apprentissage systématique de l'orthographe, mais aussi sur la compréhension des raisons qui gèrent l'accord, y compris celui du participe.

eGrammaire est un système d¿apprentissage et d¿enseignement de la grammaire, composé de trois modules : ¿ Un livre de grammaire, eGrammaire, destiné à l¿apprenant comme à l¿enseignant, contenant la base théorique de l¿ensemble. ¿ Un site sur internet, www.egrammaire.com, destiné aux apprenants par ses unités d¿apprentissages, ses tests, ses exercices auto-corrigés et ses modules « apprendre à apprendre » et « gestion de la motivation ». ¿ Un livre destiné à l¿enseignant, Enseigner la grammaire pas à pas, s¿appuyant sur les deux autres modules, et proposant un itinéraire accompagné de feuilles de routes, permettant à l¿apprenant d¿acquérir le savoir et les savoir-faire propres au FLE par un travail tantôt en groupes, tantôt en plenum ou individuel de manière active. Le recours au travail sur le site eGrammaire permet à l¿enseignant d¿alléger son enseignement d¿une partie de la Grammaire, lui permettant de le diriger vers des activités plus gratifiantes. Ce livre contient quelques points originaux : ¿ Une intégration systématique du système phonique et de l¿intonation, ¿ Une utilisation systématique de la valence des verbes ¿ Une explication en système, en dialogue avec le lecteur.

La Grammaire participative est un livre destiné aux enseignants de FLE. Elle les soutient dans leur enseignement de la grammaire du français en leur proposant une méthode pour susciter la participation active de leurs élèves à leur propre apprentissage. Des feuilles de recherche grammaticale, destinées à guider le travail des apprenants en groupe, en autonomie ou en plénum, sont à leur disposition en téléchargement gratuit sur le site www.editions-du-net.fr. Cet ouvrage est le volet « enseignant » d¿un triptyque composé : ¿ d¿un livre de grammaire, eGrammaire, destiné à l¿apprenant comme à l¿enseignant, contenant la base théorique de l¿ensemble. ¿ D¿un site sur internet, www.egrammaire.com, destiné aux apprenants par ses unités d¿apprentissage, ses tests, ses exercices autocorrigés et ses modules « apprendre à apprendre » et « gestion de la motivation ». ¿ De ce livre, Grammaire participative. Les trois modules sont entièrement compatibles, traitent des mêmes problèmes, fournissent les mêmes explications, et permettent d¿organiser le travail des apprenants et des enseignants.

L'oral est l'enfant pauvre de la grammaire. Il suffit de consulter la plupart des ouvrages de grammaire, les plus connus pour constater que la phonétique, et en particulier sa composante l'intonation, joue un rôle particulièrement modeste.Cet ouvrage a pour but principal de montrer l'importance de la prosodie, et en particulier de l'intonation, pour l'enseignement et la langue française. Après une étude de la prosodie, nous verrons l'influence qu'elle exerce sur la grammaire, tant à l'oral qu'à l'écrit.Vous trouverez les exemples enregistrés sur le site www.la-grammaire-du-fle.com à la rubrique "outils" de la Phonétique corrective.

En s'appuyant d'une part sur les traits pertinents temporels pour la théorie grammaticale et sur la grammaire participative pour ce qui est des principes didactiques et pédagogiques, l'auteur montre comment aborder l'enseignement de l'emploi des temps grammaticaux au moyen des traits pertinents temporels.L'enseignante ou l'enseignant de français langue étrangère découvrira ainsi une nouvelle approche beaucoup plus systématique de cet enseignement.Un site web dédié à cette problématique, www.theorie-des-temps, pilote et soutient des activités en groupes et offre des exercices corrigés et expliqués par l'ordinateur pour permettre à l'apprenant de participer activement à son apprentissage..

Partant de la notion du temps des physiciens, en passant par celui des philosophes, des humains en général et ces linguistes, le lecteur découvrira les traits pertinents temporels (TpT) et décrira d'abord l'époque du présent, puis celle du passé ainsi que celle du futur. L'emploi des temps grammaticaux sera ainsi couvert par l'emploi des TpT, tant dans la principale et dans l'indépendante que dans la subordonnée, de quelque sorte qu'elle soit.Un site web dédié à cette problématique, www.theorie-des-temps.com, soutient l'enseignement et l'apprentissage tant pour l'enseignant(e) que pour L'apprenant.

La valence est le phénomène qui lie le verbe à ses compléments.Elle intervient sur la construction du groupe verbal, la formation du passif, l'accord du participe passé, le choix des pronoms relatifs, celui des démonstratifs, des possessifs, des indéfinis, des pronoms personnels, des pronoms interrogatifs, l'emploi de l'impératif en liaison avec les pronoms personnels et la mise en relief des principales.Etant donné l'importance de la valence, alors que ce concept est fort peu enseigné dans les écoles ou collèges, il est nécessaire de mettre au point un système permettant de l'enseigner, de préférence avec la participation active des apprenants.C'est ce que nous vous proposons ici.

L'explication des temps grammaticaux du français fournie par les grammaires souffre généralement d'un manque de cohérence. On se perd dans les temps, les modes, les aspects et les modalités. En outre, ces derniers varient souvent d'un auteur à l'autre.Lorsqu'il s'agit d'expliquer les raisons du choix d'un mode ou d'un temps, les auteurs fournissent des explications simplistes, ou au contraire, à caractère littéraire, voire ésotérique.Pour mettre de l'ordre dans ce problème, nous partons des traits pertinents temporels (TPT), qui sont tous les traits grammaticaux qui interviennent dans le choix des modes et des temps.