Bücher von Christian van Randenborgh

theologisch bietet eine klare theologische und hermeneutische Konzeption, die sich bereits im Titel ausdrückt: "theos", Gott, der Glaube, die Religion, der Mythos, soll im Denken und Fühlen der Schülerinnen und Schüler in einer sinnvollen Spannung verbunden werden mit dem "Logos", dem logischen Denken, dem Bewusstsein des 21. Jahrhunderts. leistet auf diese Weise einen Beitrag zur religiösen Orientierung und zu einer pluralitätsfähigen Schule. ist inhaltlich und formal klar gegliedert, indem der neue Kernlehrplan präzise und vollständig umgesetzt wird. Das Doppelseiten-Layout ist übersichtlich gestaltet und konzentriert sich auf das Wesentliche. setzt die Kompetenzorientierung ebenso konsequent wie reflektiert um: Die vier Kompetenzbereiche sind organisch verbunden mit den sechs Inhaltsfeldern. Gleichzeitig bleibt stets im Blick, dass nach christlichem Verständnis der Mensch mehr ist, als sich in seinen Kompetenzen abbildet, und dass die Ergebnisse eines Lernprozesses häufig im Bereich der persönlichen Freiheit der Lernenden liegen. praktiziert die neue Aufgabenkultur: Die Operatoren gewährleisten die Zuordnung der Aufgaben zu den unterschiedlichen Anforderungsbereichen. Durch Anforderungssituationen am Ende jedes Kapitels werden die Schülerinnen und Schüler in besonderem Maße aktiviert und zu selbstverantwortetem Lernen angeregt. enthält Angebote zur Binnendifferenzierung in Form von plus-Aufgaben und Hilfestellungen. schult anhand von Methodenseiten, auf die in den Aufgabenblöcken immer wieder verwiesen wird, für den Religionsunterricht typische Arbeitsmethoden. zeichnet sich durch eine frische, häufig überraschende und unkonventionelle Auswahl von Bildern und Texten aus. bietet in Form eines Lexikons am Ende des Bandes die Möglichkeit, Namen und Begriffe nachzuschlagen. Das Buch ist als digitales Schulbuch click & study erhältlich und wird ergänzt durch das digitale Lehrermaterial click & teach.

Im Zeitalter von Smartphone und Computer, Graphikfähigem Taschenrechner und Computer Alge­bra System, Tabellenkalkulation und Dynamischer Geometriesoftware etc. gibt es auch gute Gründe, warum sich das Interesse am Einsatz historischer mathematischer Instrumente heute noch lohnt. Geht es darüber hinaus um den Einsatz derartiger Geräte im heutigen Mathematikunterricht, so gilt es auch didaktische Ziele zu benennen. Dieses Buch beschäftigt sich mit realen und digitalen Nachbauten von historischen Zeichen­geräten, z.B. dem Parabelzirkel und dem Pantographen. Bei Schülerinnen und Schülern wecken die hier vorgestellten Zeichengeräte Neugier, ihr Einsatz im Mathematikunterricht ermöglicht es ihnen, eigene Entde­ckungen zu machen. Für den Mathematikunterricht lohnend ist die Beschäftigung mit historischen Zeichengeräten vor allem deshalb, weil Schülerinnen und Schüler die zugrundeliegende Mathema­tik aufdecken können. Jedes Zeicheninstrument beruht auf einer mathematischen Idee. Sichtbar wirddiese Idee jedoch in der Regel erst nach einer genaueren Untersuchung des Geräts. Damit ist eine didaktische Idee angesprochen, die mit der Erforschung des Geräts verbunden ist.