Bücher von Christiane Bertram

Das Beherrschen der Bildungssprache ist eine wesentliche Voraussetzung fur den Erfolg im Bildungssystem und das Bestehen in der Gesellschaft. Der Geschichtsunterricht stellt in diesem Zusammenhang hohe Anforderungen an die Lernenden, werden doch Quellen erschlossen und die Ergebnisse zu eigenen Erzahlungen zusammengefuhrt - all dies (meist) im Medium Sprache. Daher ist das Fach in hohem Mae auf eine sprachsensible Unterrichtsgestaltung angewiesen, bietet zugleich aber besondere Chancen fur die Forderung bildungssprachlicher Kompetenzen. Dieser Band ist Ergebnis einer Fachtagung des Arbeitskreises "e;Empirische Geschichtsunterrichtsforschung"e; der Konferenz fr Geschichtsdidaktik (KGD). Er stellt den aktuellen Forschungsstand vor und frdert die interdisziplinre Vernetzung. Unter den Prmissen von Mehrsprachigkeit und Heterogenitt im Klassenraum und der Bedeutung von Sprache im Fach Geschichte wird das Thema Sprachsensibler Geschichtsunterricht theoretisch beleuchtet, anhand empirischer Forschungsarbeiten vertieft und bezogen auf die unterrichtliche Praxis konkretisiert.