Bücher von Christina Meyer

This volume provides engaging accounts with transmedia practices in the long nineteenth century and offers model analyses of Victorian media (e.g., theater, advertising, books, games, newspapers) alongside the technological, economic, and cultural conditions under which they emerged in the Anglophone world.By exploring engagement tactics and forms of audience participation, the book affords insight into the role that social agents - e.g., individual authors, publishing houses, theatre show producers, lithograph companies, toy manufacturers, newspaper syndicates, or advertisers - played in the production, distribution, and consumption of Victorian media. It considers such examples as Sherlock Holmes, Kewpie Dolls, media forms and practices such as cut-outs, popular lectures, telephone conversations or early theater broadcasting, and such authors as Nellie Bly, Mark Twain, and Walter Besant, offering insight into the variety of transmedia practices present in the long nineteenth century.The book brings together methods and theories from comics studies, communication and media studies, English and American studies, narratology and more, and proposes fresh ways to think about transmediality. Though the target audiences are students, teachers, and scholars in the humanities, the book will also resonate with non-academic readers interested in how media contents are produced, disseminated, and consumed, and with what implications.

Masterarbeit aus dem Jahr 2012 im Fachbereich Medien / Kommunikation - Public Relations, Werbung, Marketing, Social Media, Note: 1,7, Fachhochschule des Mittelstands, Veranstaltung: New Media Management, Sprache: Deutsch, Abstract: Was mit dem Begriff des Web 2.0 Anfang des neuen Jahrtausends durch die Veränderungder Internetkultur, von der einfach Konsumierung der Webinhalte hin zur einfachenProduktion von Webinhalten durch Nutzer, geprägt wurde, hat heutzutage inSocial Media seine Perfektion gefunden. Die Nutzerzahlen der Social Media steigenstetig an und die Funktionalitäten, die in den verschiedenen Kanälen möglich sind,werden ebenfalls immer vielfältiger. Laut dem 2010 erschienenen Wave 5 Report erlebenSocial Media ein Wachstum rund um den Erdball. Demnach verzeichnen sozialeNetzwerke pro Tag rund anderthalb Milliarden Besuche, wobei 64,5% der WebnutzerBlogs lesen und knapp 35% Mikroblogging-Dienste benutzen. Auch die ARD/ZDF Onlinestudie2011 kommt zu ähnlichen Ergebnissen der insgesamt steigenden Nutzungverschiedener Social Media Angebote im Vergleich zu den Vorjahren.Längst hat der Gedanke des Web 2.0 auch Einzug in die Geschäftswelt gefunden, indemdie Unternehmen das Potential aber auch die drohende Gefahr erkannt haben,welche sich in frei erstellbaren Nutzerbeiträgen im Web verbergen können. Nutzerkönnen somit ihre Meinung über Unternehmen, Marken und Services frei äußern, ohneein tiefgreifendes technisches Verständnis über Webprogrammierung besitzen zumüssen. Dieses Merkmal kann Chance und Gefahr gleichzeitig für Unternehmen bedeuten.Aus diesem Grund hat sich in der Außendarstellung von Unternehmen unddem Marketing ein neues Forschungsfeld etabliert, welches die Vermarktung einesUnternehmens, eines Produkts oder eines Services mit Hilfe der Social Media Kanäleund ihrer Nutzer zum Gegenstand hat: das Social Media Marketing. Marketing mitSocial Media verbindet kleine und große Unternehmen mit einem breiten Publikum anMultiplikatoren und Konsumenten. Durch Social Media Marketing können UnternehmenTraffic, Kunden und Marktbekanntheit hinzugewinnen, indem Meinungen der Nutzerabgefragt und beeinflusst werden.Doch wo heutzutage professionelles Marketing betrieben wird, sind ebenso Investitionenerforderlich, um die festgelegten Marketingziele zu erreichen. Dies gilt somit auch ¿für das Social Media Marketing. An der Stelle, an der Investitionen getätigt werden,müssen jedoch auch Erfolge messbar werden, um im betriebswirtschaftlichen Sinneden Nutzen der Investition beurteilen zu können. [...]

Was Schönes für mich: einzigartige Handletteringideen - speziell für Lehrer*innenleben & Schulalltag. Auch Lehrerinnen brauchen Abwechslung! Manchmal ist der Schulalltag stressig, herausfordernd und zehrend. Tun Sie doch auch einmal etwas für Ihr Seelenleben! Mit Handlettering gestalten Sie einzigartige Schriftstücke, fördern Ihre eigene Kreativität und nehmen sich die wichtige Zeit, einfach mal den Kopf freizumachen. Von den Basics zur kreativen Umsetzung Sie erhalten wertvolle Tipps und Anleitungen für Ihren Handlettering-Einstieg. Sie benötigen zunächst nur ein paar Stifte, dann kann es schon losgehen. Hilfreiche Tipps, Empfehlungen zu Materialien, Schritt-für-Schritt-Anleitungen und hübsche Fotografien leiten Sie bei Ihrer ganz persönlichen Auszeit mit Handlettering an. Kreative Projekte für unzählige Gelegenheiten Ob auf Einladungen, Tafeln, Flyern oder Karten, Handlettering können Sie überall einsetzen, wo es etwas zu schreiben gibt. Nutzen Sie Ihr neues Hobby für schöne Akzente im Klassenzimmer, für Geschenke und Feste oder ganz einfach für Ihre persönlichen Dinge, die Sie im täglichen Leben begleiten. Der Band enthält: - Viele wichtige Basisinformationen und Materialtipps zum Thema Handlettering - einfache Schritt-für-Schritt-Anleitungen, Vorlagen und Übungen - tolle Projektideen für Ihren Unterricht, Ihr Klassenzimmer, die Schulhausgestaltung, für Geschenke, Feste & Feiern und für Ihr kreatives Lehrer*innenleben

Einzigartige & kreative Handlettering-Projekte im Kunstunterricht der Grundschule - Schritt für Schritt umsetzen. Trendthema Handlettering für die Grundschule Ist Handlettering schon etwas für die Grundschule? Na klar! Die schön geletterten Buchstaben, die Sie heute überall auf Flyern, Werbetafeln oder Karten sehen, werden auch Ihre Schüler*innen im Kunstunterricht in der Grundschule begeistern! Der vorliegende Band zeigt Ihnen und Ihrer Klasse, wie es geht. Basics im Handlettering Ganz einfach bringt dieser Band Ihnen und Ihren Schüler*innen die Basisinformationen zum Handlettering näher. So wird aus der Handschrift schnell ein Kunstwerk! Darüber hinaus erhalten Sie interessante Materialtipps sowie kindgerechte Übungen und schnell einsetzbare Vorlagen. Kindgerechte Projekte und Geschenkideen Die tollen Projektideen für Unterricht, Klassenzimmer, Schulhaus oder Geschenke werden Schritt für Schritt erklärt, so dass bei der Umsetzung gar nichts schiefgehen kann. Lettern Sie einfach alle gemeinsam los, um die Kreativität zu fördern und die Feinmotorik zu stärken. Gleichzeitig wirkt sich das Handlettering positiv auf die Konzentrationsfähigkeit aus. Der Band enthält: - viele wichtige Basisinformationen und Materialtipps zum Thema "Handlettering" - einfache Schritt für Schritt-Anleitungen, Vorlagen und Übungen - tolle Projektideen für Ihren Kunstunterricht in der Grundschule

Einzigartige & kreative Handlettering-Projekte im Kunstunterricht der Sekundarstufe - Schritt für Schritt umsetzen An die Stifte, fertig, los! Mit Hilfe dieses Bandes bringen Sie den Trend des Handletterings in Ihren Kunstunterricht! Ihre Schüler*innen kennen alle kunstvoll geletterte Werbetafeln, Flyer oder Einladungskarten und werden begeistert sein, diese Kunst selbst zu erlernen. Dieser Band zeigt wie es geht - nämlich einfach und unkompliziert! Basics des Handletterings Schritt für Schritt führt der Band Sie und Ihre Schüler*innen an die Basics des Handletterings heran. Dazu gehören auch praktische Materialtipps, schülergerechte Übungen, im Handumdrehen einsetzbare Vorlagen sowie interessante Projekt- und Geschenkideen, bei denen die neu erlernten Fähigkeiten zum Einsatz kommen. Freude an schöner Handschrift! Die Schüler*innen lernen, wie Mäppchen zu Trendteilen werden und Schulhefte echte Designeinbände erhalten. Ganz nebenbei wird der Grundschein für die Freude an einer schönen Handschrift gelegt. Außerdem hilft das Lettern beim Abbau von Stress und der Förderung der Konzentration.

Diplomarbeit aus dem Jahr 2010 im Fachbereich Pädagogik - Pädagogische Soziologie, Note: 1,0, Universität Vechta; früher Hochschule Vechta (Institut für Soziale Arbeit, Bildungs- und Sportwissenschaften), Sprache: Deutsch, Abstract: Das Thema Schulschwänzen existiert schon so lange wie die Schulpflicht selbst. Wenn Mädchen und Jungen jedoch wochen- oder monatelang den Unterricht schwänzen und so ihrer Schulpflicht nicht mehr nachkommen,geht es nicht mehr nur um gelegentliches Schwänzen, sondern um Schulverweigerung. Dieser Ausstieg aus der Schule zieht gravierende Konsequenzen nach sich für den weiteren Lebensweg der betroffenen Mädchen und Jungen. Schulverweigerung ist bei der derzeitigen Lage auf dem Ausbildungs- und Arbeitsplatzmarkt mit großen Risiken verbunden (vgl.Schreiber (2007a), S. 383).In der Öffentlichkeit werden häufig Forderungen laut, die harte Maßnahmen gegen Schulverweigerer fordern. Das bezieht sich nicht nur auf die bestehenden staatlichen Sanktionsmöglichkeiten gegen Schulpflichtverletzungen, die in den Bundesländern im Schulgesetz verankert sind, wie zwangsweise Zuführung, Einleitung eines Ordnungswidrigkeitsverfahren, Möglichkeit zum Schulverweis. bzw. Entlassung aus der Schulpflicht an weiterführenden Schulen im Rahmen von Ordnungswidrigkeitsverfahren und die Möglichkeit zur Verhängung von Geldstrafen. Sanktionen und Strafmaßnahmen gegen Schulverweigerer bzw. deren Erziehungsberechtigte mögen in einigen Fällen durchaus angebracht sein und Wirkung zeigen.Letztendlich rühren diese Forderungen allerdings nicht an den eigentlichen Ursachen und Hintergründen für die Schulmüdigkeit der Kinder und Jugendlichen, die immer früher und mit fatalen Folgen aus der schulischen Laufbahn aussteigen. Die eigentlichen Ursachen und Hintergründe für die Abkehr von der Schule bleiben dabei unangetastet (vgl. Schreiber(2007a), S. 383f).Schulverweigerung ist kein Ausdruck einer Laune, wie es häufig in deröffentlichen Diskussion unterstellt wird. Sie ist auch ein Hilferuf an Eltern und Lehrer. Kinder und Jugendliche zeigen damit, dass in ihrem Leben etwas nicht stimmt (vgl. Schreiber (2007b), S. 203).Schulverweigerer haben sich von der Schule abgewandt, entziehen sichder Schule, werden in der Regel von ihr nicht mehr erreicht, sodass an dieser Schnittstelle das Hilfe- und Unterstützungssystem der Jugendhilfe/ Jugendsozialarbeit gefordert ist. Durch unterschiedliche und vielfältige Ansätze und Handlungsstrategien ermöglichen insbesondere außerschulische Praxisprojekte freier Träger schulfernen Kindern und Jugendlichen eine Rückkehr zum systematischen Lernen und eine soziale und berufliche Integration (Schreiber (2007b), S. 220)...