Bücher von Claudia Martin

In diesem Buch lernen Kinder die Urzeitriesen und ihre Lebensweise in all ihre Facetten kennen. 6 gut strukturierte Kapitel. . Kinderbuch mit vielen spannenden Fakten über die Urzeitriesen und ihre Lebensweise, ab 8 Jahren. Alle bekannten Dinosaurierarten und ihre Lebensräume: Fleischfresser, Pflanzenfresser, Flugsaurier, Meeressaurier. Mit Glossar, Register und vielen realistischen Illustrationen

Gletscher, Eisbären und Nordlichter sind typische Phänomene, die wir mit der Arktis verbinden. Aber diese faszinierende Landschaft am nördlichen Polarkreis ist viel mehr: Obwohl so weit von uns entfernt, spielt die Arktis eine wichtige Rolle für das Klima unserer Erde - und somit für uns alle. Dieser Bildband zeigt anhand von über 190 atemberaubenden Fotografien alle Facetten dieses einzigartigen Ökosystems: Vom imposanten "ewigen" Eis über die Lebensbedingungen der menschlichen und tierischen Bewohner bis hin zu den fatalen Auswirkungen der globalen Erwärmung. Ein unverzichtbares Buch für alle, die die Wunder der Natur kennenlernen, schätzen und bewahren möchten.

This book focuses on descriptions of the developments in legal frameworks and policies regarding the human rights of older persons.

Studienarbeit aus dem Jahr 2007 im Fachbereich Geschichte - Asien, Note: keine, Universität Hamburg (Historisches Seminar), Veranstaltung: Seminar Neuzeit: Russland an der Ostsee, Sprache: Deutsch, Abstract: I. EinleitungIn der folgenden Referatsausarbeitung möchte ich mich eingehend mit dem Thema der Russischen Revolution von 1905 beschäftigen. Die Russische Revolution von 1905 bezeichnet eine Reihe von 1905 bis ins Jahr 1907 andauernden revolutionären Unruhen im zaristischen Russland ¿ ausgelöst vor allem durch den russisch-japanischen Krieg und den Petersburger Blutsonntag von 1905.Ich werde auf die Ereignisse in Russland, sowie auf die Hintergründe in den drei baltischen Staaten Estland, Lettland und Litauen eingehen, wobei ich vor allem die Tage um den 22. ¿ 25. Oktober 1905 in verschiedenen Städten erläutere.

Studienarbeit aus dem Jahr 2007 im Fachbereich Pädagogik - Interkulturelle Pädagogik, Note: 1,3, Universität Hamburg (Institut für allgemeine Erziehungswissenschaft), Veranstaltung: Erziehung, Bildung und Gerechtigkeit , Sprache: Deutsch, Abstract: I. EinleitungAls die Ergebnisse des PISA - Berichtes veröffentlicht wurden, in dem deutsche Schülerleistungen im internationalen Vergleich weit unter dem OECD-Durchschnitt zu finden waren, war die deutsche Bildungskatastrophe in aller Munde. Der Spiegel titelte prompt: ,,Sind deutsche Schüler doof?" (Der Spiegel, Nr. 50/2001) und auch bei Politikern aller Parteien gewann das Thema Bildung plötzlich an Priorität. PISA steht für ¿Programme for International Student Assessment¿ ¿ die bisherumfassendste Schulleistungsstudie, die international durchgeführt wurde.Die Studie ist Teil des Indikatorenprogramms INES der Organisation für wirtschaftliche Zusammenarbeit und Entwicklung (OECD), das dazu dient, denOECD-Mitgliedsstaaten vergleichende Daten über ihre Bildungssysteme zurVerfügung zu stellen. Im Rahmen dieses Programms ist es das Ziel von PISA,die Erträge von Schulen in den Teilnehmerstaaten zu untersuchen. AufBeschluss der Kultusminister der Länder wurde die Studie in Deutschland soerweitert, dass es darüber hinaus möglich ist, die Ergebnisse auf Länderebenezu analysieren und zu vergleichen. Bei der Betrachtung der Ergebnisse erschreckt nicht nur die geringe durchschnittliche Leistungskompetenz der Schüler in Deutschland, sondern auch deren besonders enger Zusammenhang mit der sozialen Herkunft eines Kindes. Doch welchen Einfluss hat die Herkunftsfamilie auf die Bildung des Kindes knapp 40 Jahre nach der Bildungsexpansion? In der vorliegenden Arbeit soll untersucht werden, ob ein Zusammenhang zwischen ethnischer Herkunft und Bildungsbenachteiligung besteht. Ist es wirklich Fakt, dass deutsche Schüler immer noch bessere Chancen haben, höhere Bildungsabschlüsse zu erreichen; fragt Rolf Becker zu Recht: Bildung als Privileg? Sind Reproduktionsmechanismen vorhanden, die es rechtfertigen würden, von dauerhafter Ungleichheit und Kontinuität von Bildungsbenachteiligung zu sprechen? Um die vorgestellten Fragen zu beantworten wird ein besonderes Augenmerk auf die PISA-Studie 2000 geworfen, da sie eine wichtige Datenbasis zur fundierten Untersuchung der Thematik darstellt.Im Mittelpunkt steht vor allem die Frage, welches Ausmaß ethnische Ungleichheit im deutschen Bildungssystem einnimmt, wo die Ursachen liegen und welche Erklärungen es dafür gibt.

Inhaltsangabe:Einleitung: ?Berufstätigkeit von Frauen ist sicherlich mittlerweile kein Thema mehr, das von der Mehrheit der Gesellschaft kontrovers diskutiert würde. Im Gegenteil: Ein einfaches Gedankenexperiment kann am ehesten verdeutlichen, wie fest Frauen in das Gefüge der Arbeitswelt integriert sind. Man stelle sich vor, die Frau würde per Dekret aus der Arbeitswelt verbannt: Wirtschaft und Verwaltung, alle Sektoren der Arbeitswelt brächen zusammen. Man führe das Gedankenexperiment weiter: Ein anderes Dekret verbannte die Frau aus Führungspositionen. Ein Teil der LeserInnen wird sagen, dies sei durchaus kein Experiment, sondern praktizierte Realität, nur eben ohne explizites Dekret.?. In den letzten Jahren wurde in der Gesellschaft, in der Politik und in den Unternehmen verstärkt über das Thema ?Frauen im Management? diskutiert. Denn der Einstieg in eine Führungsposition und der berufliche Aufstieg innerhalb eines Unternehmens sind für Frauen zwar keine Unmöglichkeit mehr, aber eine Selbstverständlichkeit wie für Männer sind beide noch lange nicht. Gang der Untersuchung: Diese Arbeit beschäftigt sich deshalb sowohl mit der Entwicklung und der derzeitigen Situation von Frauen in Führungspositionen als auch mit den Gründen, die Frauen am Eintritt in die Führungsetagen hindern. Zur Überwindung der Barrieren sollen im Kapitel "Fördermaßnahmen" Lösungsmöglichkeiten angeboten sowie Förderprogramme von fünf deutschen Unternehmen vorgestellt werden. Desweiteren beschreibt ein Kapitel das Führungsverhalten von Frauen und untersucht, inwieweit sich dieses von den Männern unterscheidet, inwieweit es sich mit den Anforderungen in der Wirtschaft vereinbaren läßt und ob die Zweifel an den Fähigkeiten von Frauen berechtigt sind. Da die Managementliteratur sich häufig auf die Entwicklungen in den USA bezieht, soll sich der erste Teil auf die Geschichte und die jetzige Lage der amerikanischen Managerinnen beziehen, bevor auf die Entwicklung und Situation der deutschen Führungsfrauen eingegangen wird. Die historische Betrachtung der beiden Kulturen soll Aufschlüsse über die Vergleichbarkeit und Übertragbarkeit der Daten liefern. In den darauf folgenden Kapiteln wird der Schwerpunkt auf Deutschland gelegt. "Ich habe noch nie verstanden, warum Frauen nicht stärker in die Führungsetagen der Wirtschaft vorgelassen werden", sagt Hans-Olaf Henkel, Präsident des Bundesverbandes der deutschen Industrie e.V.. (http://focus.de/D/DB/DBQ/DBQB/dbqbf.htm) Aus diesem [¿]

Studienarbeit aus dem Jahr 2007 im Fachbereich Führung und Personal - Sonstiges, Note: 1,3, Universität Hamburg (IÖP - Arbeitsbereich Personalwirtschaftslehre), Veranstaltung: Change Management, Sprache: Deutsch, Abstract: Mit stetigen Veränderungen umgehen zu können, ist heute quasi zu einer Daueraufgabe für Unternehmen geworden: ¿Die meisten Geschäftsleute, mit denen ich heute spreche, sind sich darin einig, dass umwälzende Veränderungen in der Unternehmenswelt stattfinden. Diese Veränderungen gehen weit über das Ungleichgewicht von Angebot und Nachfrage oder die Fortschritte neuer Technologien hinaus. Sie sind Ausdruck einer Anpassung an weitreichende Kräfte, einschließlich einer nie da gewesenen Ausweitung des globalen Arbeitsmarktes¿. Es ist also nicht verwunderlich, dass sich auch die Wirtschaftswissenschaft seit Jahrzehnten mit dem Thema Change Management beschäftigt. Wie groß der Stellenwert mittlerweile ist, zeigt eine Stichwortsuche in wissenschaftlichen Publikationen mit Hilfe des ISI Web of Knowledge. (...) Bevor die einzelnen Modelle näher erläutert werden, folgt im zweiten Kapitel eine Abgrenzung der zwei grundlegenden Arten von Wandel, der Reorganisation bzw. Revolutionsstrategie auf der einen Seite sowie der Organisationsentwicklung bzw. Evolutionsstrategie auf der anderen Seite. Das dritte Kapitel befasst sich mit einer Darstellung der oben genannten Modelle des Wandels. In dem daran anschließenden Kapitel 4 wird der Versuch einer Bewertung der Modelle mit Hilfe eines eigenen Bewertungssystems anhand von vier Kriterien unternommen.

This book focuses on descriptions of the developments in legal frameworks and policies regarding the human rights of older persons.