Bücher von Danielle Cristine Silva

Die digitale Technologie ist Teil des täglichen Lebens der Menschen geworden. Der Umgang mit ihr im schulischen Umfeld ist eine Möglichkeit, die außerschulische Umgebung der schulischen näher zu bringen und Bürgerinnen und Bürger auszubilden, die in der Lage sind, kritisch mit neuen sozialtechnologischen Praktiken umzugehen. In diesem Sinne problematisiert das Buch das Lehren und Lernen im Bereich der digitalen Technologien, ein aktuelles Problem, mit dem Lehrer und Schüler konfrontiert sind, die sich der Herausforderung stellen, digitale Artefakte in ihrem Kontext zu nutzen. Um dieses Szenario zu erörtern, deckt das Buch die folgenden Themen ab: Angewandte Linguistik, Lehrerausbildung, der Lehr-Lern-Prozess in digitalen Kontexten und Aktivitätstheorie.

Digital technology has become part of people's daily lives. Dealing with it in the school environment is a way of bringing the out-of-school environment closer to the in-school environment, as well as training citizens who are able to deal critically with new social technological practices. With this in mind, the book problematises teaching and learning in the field of digital technologies, a current issue experienced by teachers and students who are faced with the challenge of using digital artefacts in their contexts. Seeking to discuss this scenario, the book covers the following themes: Applied Linguistics, Teacher Training, the Teaching-Learning Process in Digital Contexts and Activity Theory.

La technologie numérique fait désormais partie de la vie quotidienne des gens. L'aborder dans le cadre scolaire est un moyen de rapprocher l'environnement extra-scolaire de l'environnement scolaire, mais aussi de former des citoyens capables de faire preuve d'esprit critique face aux nouvelles pratiques sociotechniques. Dans cette optique, l'ouvrage problématise l'enseignement et l'apprentissage dans le domaine des technologies numériques, une question d'actualité vécue par les enseignants et les étudiants confrontés au défi de l'utilisation d'artefacts numériques dans leurs contextes. Afin de discuter de ce scénario, le livre couvre les thèmes suivants : la linguistique appliquée, la formation des enseignants, le processus d'enseignement-apprentissage dans les contextes numériques et la théorie de l'activité.

La tecnología digital ha pasado a formar parte de la vida cotidiana de las personas. Abordarla en el ámbito escolar es una forma de acercar el entorno extraescolar al escolar, así como de formar ciudadanos capaces de enfrentarse críticamente a las nuevas prácticas sociales tecnológicas. Con esta perspectiva, el libro problematiza la enseñanza y el aprendizaje en el campo de las tecnologías digitales, una cuestión actual vivida por profesores y alumnos que se enfrentan al desafío de utilizar artefactos digitales en sus contextos. Buscando discutir este escenario, el libro abarca los siguientes temas: Lingüística Aplicada, Formación de Profesores, Proceso de Enseñanza-Aprendizaje en Contextos Digitales y Teoría de la Actividad.

La tecnologia digitale è entrata a far parte della vita quotidiana delle persone. Affrontarla in ambito scolastico è un modo per avvicinare l'ambiente extrascolastico a quello interno, oltre che per formare cittadini in grado di affrontare criticamente le nuove pratiche socio-tecnologiche. In quest'ottica, il libro problematizza l'insegnamento e l'apprendimento nel campo delle tecnologie digitali, una questione attuale vissuta da insegnanti e studenti che si trovano ad affrontare la sfida di utilizzare gli artefatti digitali nei loro contesti. Per discutere questo scenario, il libro affronta i seguenti temi: linguistica applicata, formazione degli insegnanti, processo di insegnamento-apprendimento in contesti digitali e teoria dell'attività.

A tecnologia digital se tornou parte do cotidiano dos indivíduos. Lidar com ela no ambiente escolar é uma forma de aproximar o âmbito extraescolar do intraescolar, bem como de formar cidadãos aptos a lidar criticamente com as novas práticas tecnológicas sociais. Pensando nessa conjuntura, a obra problematiza o ensino-aprendizagem voltado para o campo das tecnologias digitais, temática atual e vivenciada por professores e discentes, que se deparam com o desafio de utilizar os artefatos digitais em seus contextos de atuação. Buscando discutir esse cenário, o livro abarca os temas: Linguística Aplicada, Formação de Professores, Processo de Ensino-aprendizagem em Contextos Digitais e a Teoria da Atividade.