Bücher von Dayane G. da Silva Rodrigues

Les écoles de gouvernement ont gagné en importance au Brésil à la suite de la réforme dite managériale de l'État, qui a commencé principalement en 1995, avec l'objectif formel d'améliorer les qualifications professionnelles des bureaucrates publics. Ce livre analyse une école au niveau sous-national, l'École de service public de l'État de Paraíba (ESPEP), afin de réfléchir à la mesure dans laquelle elle se rattache aux hypothèses réformistes.

The Schools of Government have gained prominence in Brazil as a result of the so-called managerialist reform of the state, which began mainly in 1995, with the formal aim of improving the professional qualifications of public bureaucrats. This book analyses a school at sub-national level, the Paraíba State Public Service School (ESPEP), in order to reflect on the extent to which it relates to the reformist assumptions.

Las Escuelas de Gobierno han ganado protagonismo en Brasil a raíz de la llamada reforma gerencialista del Estado, iniciada principalmente en 1995, con el objetivo formal de mejorar la cualificación profesional de los burócratas públicos. Este libro analiza una escuela de nivel subnacional, la Escuela de Administración Pública del Estado de Paraíba (ESPEP), con el fin de reflexionar sobre su grado de relación con los supuestos reformistas.

Le Scuole di Governo hanno acquisito importanza in Brasile a seguito della cosiddetta riforma manageriale dello Stato, iniziata principalmente nel 1995, con l'obiettivo formale di migliorare le qualifiche professionali dei burocrati pubblici. Questo libro analizza una scuola a livello subnazionale, la Scuola di Servizio Pubblico dello Stato di Paraíba (ESPEP), per riflettere sulla misura in cui si relaziona con i presupposti della riforma.

Die Regierungsschulen haben in Brasilien im Zuge der so genannten managerialistischen Staatsreform, die vor allem 1995 mit dem formalen Ziel begann, die berufliche Qualifikation der öffentlichen Bediensteten zu verbessern, an Bedeutung gewonnen. In diesem Buch wird eine Schule auf subnationaler Ebene, die Schule für den öffentlichen Dienst des Bundesstaates Paraíba (ESPEP), analysiert, um zu untersuchen, inwieweit sie mit den reformistischen Annahmen übereinstimmt.