Bücher von Diallo-A

En Guinée-Conakry, les programmes d¿enseignement de chimie présentent des objectifs de savoirs pratiques dans un contexte caractérisé par un manque de moyens financiers, humains et infrastructurels adéquats, une faiblesse des liens entre les programmes de chimie et l¿extérieur et une absence de référent empirique. Pour atteindre ces objectifs, l'idée nous est venue de tisser des liens plus forts entre l¿école et des pratiques artisanales et industrielles courantes proches de la chimie avec qui les élèves et les enseignants peuvent facilement entrer en contact de façon à pallier l¿absence de référent empirique dans l¿enseignement actuel et discuter des problèmes de l'environnement. Notre recherche est sous¿tendue par trois idées directrices : l'idée de référent empirique qui nous pousse à recourir à des pratiques observables, l'idée des savoirs d'action pour valoriser les gestes et techniques des artisans et l'idée de référence sociale pour des savoirs scolaires issus du savoir savant.

Il s¿agit d¿une étude prospective et transversale allant du 1er Janvier au 31décembre 2009 et ayant porté sur les anciens patients sous traitement antirétroviral de 2003 à 2008. Nous avons procédé de façon aléatoire à un tirage de 100 dossiers des anciens patients de 2003 à 2008. Sur les 100 patients, 92 ont été suivis régulièrement, dont 25 % avec un échec virologique, et 16,31 % avec un échec immunologique. Nous avons constaté une augmentation de la toxoplasmose de 3 à 4,3%, et une diminution de la tuberculose de 10 à 2,2% au cours du suivi. La mortalité était de 3% au cours du suivi. Malgré le traitement ARV correct, l¿échec virologique était le plus élevé à Mopti. Nous recommandons le renforcement des séances d¿éducation thérapeutique.