Bücher von Diana Yoshira Castro

Nous conclurons en disant qu'il est de la plus haute importance que les élèves soient motivés pour acquérir de nouvelles connaissances, car un environnement stimulant exige au moins qu'un climat favorable d'acceptation et de confiance soit développé dans la classe, dans lequel l'élève se sent en sécurité pour participer et qui, par conséquent, contribue à une représentation personnelle positive. 76% des élèves sont d'accord pour dire que le climat humain positif établi par l'enseignant dans la classe favorise l'apprentissage. Tout ce qui précède est corroboré par les résultats du questionnaire appliqué aux étudiants, qui montre que 56 % d'entre eux ont répondu que les enseignants les motivent toujours à améliorer leurs performances académiques ; cependant, 59 % des étudiants ont déclaré que l'influence de leurs enseignants sur leur engagement à obtenir de bonnes performances est faible. D'après les résultats de l'enquête menée auprès des enseignants, il est plus qu'évident que ces derniers ont déclaré que, d'après les données des années précédentes, les résultats des élèves étaient compris entre 65 et 70, et que la plupart d'entre eux se situaient dans une fourchette comprise entre 76 et 85.

We conclude by saying that it is of utmost importance that students are motivated for the acquisition of new knowledge, since a stimulating environment requires at least that a propitious climate of acceptance and trust be developed in the classroom, in which the student feels safe to participate and that, consequently, contributes to a positive personal representation. Seventy-six percent of the students stated that they agree that the positive human climate established by the teacher in the classroom favors learning. All of the above is corroborated in the results of the questionnaire applied to the students, which showed that 56% of them responded that teachers always motivate them to improve their academic performance; however, 59% of the students stated that the influence their teachers have on their commitment to perform well is low. According to the results of the survey applied to the teachers, it was more than clear that the teachers expressed that according to the data from the records of previous years, the students' performance was 65 - 70, and most of them ranged between 76 - 85.

Concluímos dizendo que é de suma importância que os alunos estejam motivados para a aquisição de novos conhecimentos, pois um ambiente estimulante exige, no mínimo, que se desenvolva na sala de aula um clima favorável de aceitação e confiança, no qual o aluno se sinta seguro para participar e que, consequentemente, contribua para uma representação pessoal positiva. 76% dos alunos concordaram que o clima humano positivo estabelecido pelo professor na sala de aula favorece a aprendizagem. Tudo isto é corroborado pelos resultados do questionário aplicado aos alunos, que revelaram que 56% deles responderam que os professores os motivam sempre a melhorar o seu desempenho académico; no entanto, 59% dos alunos afirmaram que a influência que os seus professores têm no seu empenho para um bom desempenho é baixa. De acordo com os resultados do inquérito aplicado aos professores, ficou mais do que claro que os professores expressaram que, de acordo com os dados dos registos dos anos anteriores, o desempenho dos alunos era de 65-70, e a maioria deles variava entre 76-85.

Concludiamo dicendo che è della massima importanza che gli studenti siano motivati ad acquisire nuove conoscenze, poiché un ambiente stimolante richiede almeno che in classe si sviluppi un clima favorevole di accettazione e fiducia, in cui lo studente si senta sicuro di partecipare e che, di conseguenza, contribuisca a una rappresentazione personale positiva. Il 76% degli studenti concorda sul fatto che il clima umano positivo instaurato dall'insegnante in classe favorisce l'apprendimento. Tutto ciò è corroborato dai risultati del questionario applicato agli studenti, da cui è emerso che il 56% di loro ha risposto che gli insegnanti li motivano sempre a migliorare il loro rendimento scolastico; tuttavia, il 59% degli studenti ha dichiarato che l'influenza dei loro insegnanti sul loro impegno per un buon rendimento è bassa. In base ai risultati del sondaggio applicato agli insegnanti, è emerso più che chiaramente che questi ultimi hanno espresso che, in base ai dati dei registri degli anni precedenti, il rendimento degli studenti era di 65-70, e la maggior parte di essi oscillava tra 76-85.

Wir schließen mit der Feststellung, dass es von größter Bedeutung ist, dass die Schüler motiviert sind, sich neues Wissen anzueignen, da ein anregendes Umfeld zumindest voraussetzt, dass sich im Klassenzimmer ein günstiges Klima der Akzeptanz und des Vertrauens entwickelt, in dem sich der Schüler sicher fühlt, um sich zu beteiligen, und das folglich zu einer positiven persönlichen Darstellung beiträgt. 76 % der Schüler stimmten zu, dass das von der Lehrkraft im Klassenzimmer geschaffene positive menschliche Klima das Lernen begünstigt. All dies wird durch die Ergebnisse des Fragebogens bestätigt, der den Schülern vorgelegt wurde. 56 % von ihnen gaben an, dass die Lehrer sie immer motivieren, ihre akademischen Leistungen zu verbessern; 59 % der Schüler gaben jedoch an, dass der Einfluss ihrer Lehrer auf ihr Engagement für gute Leistungen gering ist. Aus den Ergebnissen der Befragung der Lehrkräfte ging mehr als deutlich hervor, dass die Lehrkräfte die Leistungen der Schülerinnen und Schüler nach den Daten aus den Aufzeichnungen der Vorjahre mit 65-70 bewerteten, wobei die meisten von ihnen zwischen 76-85 schwankten.

Se concluye diciendo que es de suma importancia que los alumnos estén motivados para la adquisición de nuevos conocimientos, ya que un ambiente estimulante requiere como mínimo que en la clase se desarrolle un clima propicio, de aceptación y de confianza, en el cual el alumno se sienta con seguridad para participar y que, en consecuencia, contribuya a una representación personal positiva. El 76% de los alumnos manifestó que están de acuerdo que el clima humano positivo que establece el docente en el aula favorece el aprendizaje. Todo lo anterior queda corroborado en los resultados del cuestionario que se les aplicó a los alumnos, donde se reflejó que el 56% de los mismos respondió que siempre los docentes los motivan para mejorar su rendimiento académico, no obstante el 59% de los alumnos manifestó que la influencia que tienen sus maestros sobre su compromiso para tener un buen desempeño es poca. De acuerdo a los resultados de la encuesta aplicada a los docentes quedó más que claro que los docentes expresaron que de acuerdo a los datos arrojados en los registros de años anteriores el rendimiento de los alumnos era de 65 - 70, y en su mayoría oscilaban ente 76 - 85.