Die COVID-Pandemie bewirkt einen starken Digitalisierungsschub der Hochschullehre, der die Interaktionen von Studierenden und Lehrenden nachhaltig beeinflusst und zu einer steigenden Vielfalt von Lehr- und Lernmethoden fuhrt. Anhand von innovativen Lehrentwicklungsprojekten und empirischen Analysen, die an der Fachhochschule des BFI Wien durchgefuhrt wurden, werden diese Veranderungen exemplarisch sichtbar gemacht und Perspektiven fur die nachhaltige Weiterentwicklung der Hochschullehre aufgezeigt.
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