Bücher von Diranneide Gomes Amorim

The teaching of science in primary school is progressively proving to be an area of great importance for the formation of a citizen, contributing to cultural, social and economic aspects. Based on the idea that the teaching-learning process is linked to the assessment of learning and that this plays an essential role in the acquisition and construction of scientific knowledge by the student. We sought to analyze the methodologies and assessment practices of science teaching in elementary school in the final grades by means of a literature review.

La enseñanza de las ciencias en la escuela primaria se revela progresivamente como un área de gran importancia para la formación de un ciudadano, contribuyendo a los aspectos culturales, sociales y económicos. Partiendo de la idea de que el proceso de enseñanza-aprendizaje está ligado a la evaluación de los aprendizajes y que ésta juega un papel esencial en la adquisición y construcción del conocimiento científico por parte del alumno. Buscamos analizar las metodologías y prácticas de evaluación de la enseñanza de las ciencias en la escuela primaria en los últimos grados por medio de una revisión bibliográfica.

L'enseignement des sciences à l'école primaire s'avère progressivement être un domaine d'une grande importance pour la formation d'un citoyen, contribuant aux aspects culturels, sociaux et économiques. Partant de l'idée que le processus d'enseignement-apprentissage est lié à l'évaluation de l'apprentissage et que celle-ci joue un rôle essentiel dans l'acquisition et la construction des connaissances scientifiques par l'élève, nous avons cherché à analyser les méthodologies et pratiques d'évaluation de l'enseignement des sciences à l'école primaire. Nous avons cherché à analyser les méthodologies et les pratiques d'évaluation de l'enseignement des sciences à l'école primaire dans les classes terminales au moyen d'une revue de la littérature.

Prepodawanie estestwennyh nauk w nachal'noj shkole postepenno stanowitsq oblast'ü, imeüschej bol'shoe znachenie dlq formirowaniq grazhdanina, wnosqschej wklad w kul'turnye, social'nye i äkonomicheskie aspekty. My ishodim iz togo, chto process prepodawaniq i obucheniq swqzan s ocenkoj znanij i chto ona igraet wazhnuü rol' w priobretenii i formirowanii nauchnyh znanij uchaschimisq. My popytalis' proanalizirowat' metodologiü i praktiku ocenki prepodawaniq estestwennyh nauk w nachal'noj shkole w wypusknyh klassah s pomosch'ü obzora literatury.

Der naturwissenschaftliche Unterricht in der Grundschule erweist sich immer mehr als ein Bereich von großer Bedeutung für die Bildung eines Bürgers, der zu kulturellen, sozialen und wirtschaftlichen Aspekten beiträgt. Ausgehend von der Idee, dass der Lehr-Lern-Prozess mit der Bewertung des Lernens verbunden ist und dass dies eine wesentliche Rolle beim Erwerb und der Konstruktion von wissenschaftlichem Wissen durch den Schüler spielt. Wir haben versucht, die Methoden und Bewertungspraktiken des naturwissenschaftlichen Unterrichts in der Grundschule in den letzten Klassenstufen anhand einer Literaturübersicht zu analysieren.

L'insegnamento delle scienze nella scuola primaria si sta progressivamente rivelando un'area di grande importanza per la formazione di un cittadino, contribuendo ad aspetti culturali, sociali ed economici. Partendo dall'idea che il processo di insegnamento-apprendimento è legato alla valutazione dell'apprendimento e che questa gioca un ruolo essenziale nell'acquisizione e nella costruzione della conoscenza scientifica da parte dello studente. Abbiamo cercato di analizzare le metodologie e le pratiche di valutazione dell'insegnamento delle scienze nella scuola primaria nelle classi finali attraverso una revisione della letteratura.

O ensino de ciências nos anos fundamentais revela-se progressivamente uma área de grande importância para a formação de um cidadão, contribuindo nos aspectos culturais, sociais e econômicos. Alicerçados na ideia de que o processo de ensino aprendizagem está atrelado na avaliação da aprendizagem e, que essa assume um papel essencial para a obtenção e construção do conhecimento científico pelo aluno. Buscamos fazer uma análise das metodologias e práticas de avaliação do ensino de ciências no ensino fundamental nas series finais por meio de uma revisão literária.