Bücher von Djato Célestine Ozigre

In Côte d'Ivoire, several professional training spaces take care of professional training by learning hairdressing, sewing and mechanics. In these training spaces, the skill acquisition process is defined. It starts from a training that lasts between two (2) to three (3) years and the end of the training is sanctioned by a study certificate which attests to the competence of the learners. hairdressing, sewing and mechanics. We are witnessing social practices in which actors are trained on the job in the trade of mechanics, no training time is defined for their apprenticeship and no formal act attests to the end of training and the competence of learners in end of training. The training and competence of the learners in these social spaces built as a 'garage' are conditioned by the conformity of the learners to the social frameworks of the activity as defined and hoped for by the head of the garage. This study also analyzes the social determinants of competence among mechanics in Abobo Clouetcha.

Na Côte d'Ivoire, vários espaços de formação profissional cuidam da formação profissional através da aprendizagem de cabeleireiro, costura e mecânica. Nestes espaços de formação é definido o processo de aquisição de competências. Parte-se de uma formação que dura entre dois (2) a três (3) anos e o final da formação é sancionado por um certificado de estudos que atesta a competência dos formandos em cabeleireiro, costura e mecânica. Assistimos a práticas sociais em que os atores são formados em serviço no ofício de mecânicos, não há tempo de formação definido para o seu aprendizado e nenhum ato formal atesta o término da formação e a competência dos aprendizes ao término da formação. A formação e a competência dos educandos nestes espaços sociais construídos como uma 'garagem' são condicionadas pela conformidade dos educandos com as estruturas sociais da atividade definidas e esperadas pelo chefe da garagem. Este estudo também analisa os determinantes sociais da competência entre mecânicos em Abobo Clouetcha.

En Costa de Marfil, varios espacios de formación profesional se ocupan de la formación profesional aprendiendo peluquería, costura y mecánica. En estos espacios de formación se define el proceso de adquisición de competencias. Comienza con una formación que dura entre dos (2) a tres (3) años y el final de la formación está sancionado por un certificado de estudios que acredita la competencia de los aprendices de peluquería, costura y mecánica. Estamos asistiendo a prácticas sociales en las que los actores se forman en el trabajo en el oficio de mecánicos, no se define un tiempo de formación para su aprendizaje y ningún acto formal da fe del final de la formación y la competencia de los aprendices al final de la formación. La formación y competencia de los alumnos en estos espacios sociales construidos como un 'garaje' están condicionadas por la conformidad de los alumnos con los marcos sociales de la actividad definida y esperada por el jefe del garaje. Este estudio también analiza los determinantes sociales de la competencia entre los mecánicos en Abobo Clouetcha.

In Costa d'Avorio, diversi spazi di formazione professionale si occupano di formazione professionale imparando parrucchiere, cucito e meccanica. In questi spazi formativi si definisce il processo di acquisizione delle competenze. Si parte da un tirocinio che dura dai due (2) ai tre (3) anni e la fine del tirocinio è sancita da un certificato di studio che attesta la competenza dei discenti in acconciature, cucito e meccanica. Stiamo assistendo a pratiche sociali in cui gli attori vengono formati al lavoro nel mestiere dei meccanici, nessun tempo di formazione è definito per il loro apprendistato e nessun atto formale attesta la fine della formazione e la competenza dei discenti al termine della formazione. La formazione e la competenza dei discenti in questi spazi sociali costruiti come un 'garage' sono condizionate dalla conformità dei discenti ai quadri sociali dell'attività come definito e auspicato dal responsabile del garage. Questo studio analizza anche le determinanti sociali della competenza tra i meccanici in Abobo Clouetcha.

In Côte d'Ivoire kümmern sich mehrere Berufsausbildungsstätten um die Berufsausbildung, indem sie Friseur, Nähen und Mechanik lernen. In diesen Trainingsräumen wird der Prozess des Kompetenzerwerbs definiert. Es beginnt mit einer Ausbildung, die zwischen zwei (2) und drei (3) Jahren dauert und das Ende der Ausbildung wird durch ein Studienzertifikat sanktioniert, das die Kompetenz der Lernenden in den Bereichen Friseur, Nähen und Mechanik bescheinigt. Wir erleben gesellschaftliche Praktiken, in denen Akteure im Mechanikerberuf on the job ausgebildet werden, keine Ausbildungszeit für ihre Ausbildung definiert ist und kein formeller Akt das Ausbildungsende und die Kompetenz der Lernenden am Ausbildungsende bescheinigt. Die Ausbildung und Kompetenz der Lernenden in diesen als ¿Garage¿ gebauten Sozialräumen ist bedingt durch die Konformität der Lernenden mit den sozialen Rahmenbedingungen der Tätigkeit, wie sie vom Leiter der Garage definiert und erhofft werden. Diese Studie analysiert auch die sozialen Determinanten der Kompetenz unter Mechanikern in Abobo Clouetcha.

En Côte d¿Ivoire, plusieurs espaces de formations professionnelles s¿occupent de la formation professionnelle par apprentissage de la coiffure, la couture et la mécanique. Dans ces espaces de formations, le processus d¿acquisition de compétence est défini. Il part d¿une formation qui dure entre deux (2) à trois (3) ans et la fin de formation est sanctionnée par un certificat d¿étude qui atteste de la compétence des apprenants.A côté de ces formations professionnelles par apprentissage des métiers de coiffure, de couture et de mécanique. Nous assistons à des pratiques sociales dans lesquelles des acteurs se forment sur le tas au métier de mécanique, aucun temps de formation n¿est défini pour leur apprentissage et aucun acte formel n¿atteste de la fin de formation et de la compétence des apprenants en fin de formation. La formation et la compétence des apprenants dans ces espaces sociaux construits comme ¿garage¿ sont conditionnées par la conformité des apprenants aux cadres sociaux de l¿activité tels que définis et espérés par le chef de garage. Cette étude fait également une analyse des déterminants sociaux de la compétence chez les garagistes d¿Abobo Clouetcha.