Bücher von Efraín Cruz Diloné

The teaching of history is subject to innovation every day, as society advances, and with it technology and all kinds of scientific progress in various fields of knowledge. Therefore, history teaching must break with certain paradigms and go hand in hand with the innovations happening in the contemporary world, as well as requiring well-trained teachers who have mastery of the area of history, not only in content, but in the use of innovative strategies and resources attached to the advances of the new times and the demand of the present generation of young people who find in digital media all kinds of information or knowledge that the teacher can provide them with respect to history.In this sense, this book is a didactic tool where the teacher will know the problems of teaching history, not to remain with the mere knowledge of them, but to be able to understand how to avoid them, how to overcome them, in order to also find possible alternatives to consider for their better application.

O ensino de história está sujeito a inovações todos os dias, pois a sociedade avança, e com ela a tecnologia e todo tipo de progresso científico nas diversas áreas do conhecimento. Por isso, o ensino de história deve romper com certos paradigmas e acompanhar as inovações que estão acontecendo no mundo contemporâneo, além de exigir professores bem formados e que tenham domínio da área de história, não só nos conteúdos, mas na utilização de estratégias e recursos inovadores atrelados aos avanços dos novos tempos e a demanda da atual geração de jovens que encontram nos meios digitais todo tipo de informação ou conhecimento que o professor pode lhes proporcionar no que diz respeito à história.Neste sentido, este livro é uma ferramenta didática onde o professor conhecerá os problemas do ensino da história, não para ficar com o mero conhecimento dos mesmos, mas para poder entender como evitá-los, como superá-los, para também encontrar possíveis alternativas a considerar para a sua melhor aplicação.

L'enseignement de l'histoire fait l'objet d'innovations quotidiennes, au fur et à mesure que la société progresse, et avec elle la technologie et toutes sortes de progrès scientifiques dans les différents domaines de la connaissance. Par conséquent, l'enseignement de l'histoire doit rompre avec certains paradigmes et aller de pair avec les innovations qui se produisent dans le monde contemporain, tout en exigeant des enseignants bien formés qui maîtrisent le domaine de l'histoire, non seulement en termes de contenu, mais aussi dans l'utilisation de stratégies et de ressources innovantes liées aux progrès des temps nouveaux et à la demande de la génération actuelle de jeunes qui trouvent dans les médias numériques toutes sortes d'informations ou de connaissances que l'enseignant peut leur fournir en ce qui concerne l'histoire.Dans ce sens, ce livre est un outil didactique où l'enseignant connaîtra les problèmes de l'enseignement de l'histoire, non pas pour en rester à la simple connaissance, mais pour être capable de comprendre comment les éviter, comment les surmonter, afin de trouver également des alternatives possibles à considérer pour leur meilleure application.

L'insegnamento della storia è soggetto a innovazioni quotidiane, in quanto la società progredisce e con essa la tecnologia e ogni tipo di progresso scientifico in vari campi del sapere. Pertanto, l'insegnamento della storia deve rompere con alcuni paradigmi e andare di pari passo con le innovazioni che si verificano nel mondo contemporaneo, oltre a richiedere insegnanti ben formati che abbiano padronanza dell'area della storia, non solo nei contenuti, ma anche nell'uso di strategie e risorse innovative legate ai progressi dei nuovi tempi e alla domanda dell'attuale generazione di giovani che trovano nei media digitali ogni tipo di informazione o conoscenza che l'insegnante può fornire loro rispetto alla storia.In questo senso, questo libro è uno strumento didattico in cui l'insegnante conoscerà i problemi dell'insegnamento della storia, non per rimanere con la semplice conoscenza di essi, ma per essere in grado di capire come evitarli, come superarli, al fine di trovare anche possibili alternative da considerare per una loro migliore applicazione.

Der Geschichtsunterricht ist tagtäglich Innovationen unterworfen, da sich die Gesellschaft weiterentwickelt und mit ihr die Technologie und alle Arten von wissenschaftlichem Fortschritt in verschiedenen Wissensbereichen. Daher muss der Geschichtsunterricht mit bestimmten Paradigmen brechen und Hand in Hand mit den Innovationen gehen, die in der zeitgenössischen Welt geschehen, und er erfordert gut ausgebildete Lehrer, die den Bereich der Geschichte beherrschen, nicht nur in Bezug auf den Inhalt, sondern auch in Bezug auf die Verwendung innovativer Strategien und Ressourcen, die mit den Fortschritten der neuen Zeit und der Nachfrage der heutigen Generation junger Menschen verbunden sind, die in den digitalen Medien alle Arten von Informationen oder Wissen finden, die der Lehrer ihnen in Bezug auf die Geschichte vermitteln kann.In diesem Sinne ist dieses Buch ein didaktisches Hilfsmittel, mit dem der Lehrer die Probleme des Geschichtsunterrichts kennenlernt, nicht um bei der bloßen Kenntnis dieser Probleme zu bleiben, sondern um zu verstehen, wie man sie vermeiden und überwinden kann, um auch mögliche Alternativen für ihre bessere Anwendung zu finden.