Bücher von Emilia Huseynova

A monografia é composta por 3 capítulos. No primeiro capítulo, é clarificada a base teórica do problema da educação para a cidadania ativa dos alunos dos X-XI anos. O segundo capítulo analisa as "Possibilidades e formas eficazes de educar os alunos do 10º e 11º anos para assumirem uma posição de cidadania ativa". No terceiro capítulo, intitulado "A educação para uma posição de cidadania ativa nos alunos dos X-XI anos durante o processo educativo, as actividades extra-escolares e extra-escolares", no processo de ensino das disciplinas, a educação para uma posição de cidadania ativa nos alunos; as possibilidades e o papel das actividades extra-escolares e extra-escolares em termos de educação dos alunos para uma posição de cidadania ativa; os indicadores de eficiência do trabalho de educação para uma posição de cidadania ativa nos alunos são postos em evidência.A monografia pode ser útil para professores, estudantes de pós-graduação, estudantes de doutoramento e investigadores.

La monografía consta de 3 capítulos. En el primer capítulo, se aclara la base teórica del problema de la educación de la ciudadanía activa en los alumnos de los grados X-XI. En el segundo capítulo se analizan las "Posibilidades y formas eficaces de educar a los alumnos de los grados X-XI para que adopten una posición de ciudadanía activa". En el tercer capítulo, titulado "La educación de una posición de ciudadanía activa en los alumnos de los grados X-XI durante el proceso educativo, las actividades extraescolares y extracurriculares", en el proceso de enseñanza de las asignaturas, la educación de una posición de ciudadanía activa en los alumnos; las posibilidades y el papel de las actividades extraescolares y extracurriculares en cuanto a la educación de los alumnos para que adopten una posición de ciudadanía activa; se llama la atención sobre los indicadores de eficacia de la labor de educación de la posición de ciudadanía activa en los alumnos.La monografía puede ser útil para profesores, estudiantes de posgrado, doctorandos e investigadores.

La monographie se compose de trois chapitres. Le premier chapitre clarifie la base théorique du problème de l'éducation à la citoyenneté active chez les élèves des classes X-XI. Le deuxième chapitre analyse les "Possibilités et moyens efficaces d'éduquer les élèves des 10e et 11e années à adopter une position de citoyenneté active". Le troisième chapitre, intitulé "L'éducation à la citoyenneté active des élèves des classes X-XI pendant le processus éducatif, les activités hors classe et hors école", met en lumière les possibilités et le rôle des activités extrascolaires et parascolaires dans le processus d'enseignement des matières, l'éducation à la citoyenneté active des élèves, les indicateurs d'efficacité du travail sur l'éducation à la citoyenneté active des élèves.Cette monographie peut être utile aux enseignants, aux étudiants de troisième cycle, aux doctorants et aux chercheurs.

Die Monographie besteht aus 3 Kapiteln. Im ersten Kapitel wird die theoretische Grundlage des Problems der Erziehung zur aktiven Bürgerschaft bei Schülern der Klassen X-XI geklärt. Das zweite Kapitel analysiert "Möglichkeiten und effektive Wege der Erziehung von Schülern der 10. bis 11. Klasse zu einer aktiven Bürgerschaft". Im dritten Kapitel mit dem Titel "Erziehung zur aktiven Staatsbürgerschaft bei Schülern der Klassen X-XI während des Bildungsprozesses und bei außerschulischen Aktivitäten" werden die Möglichkeiten und die Rolle außerschulischer Aktivitäten bei der Erziehung der Schüler zu einer aktiven Staatsbürgerschaft sowie die Effizienzindikatoren der Arbeit an der Erziehung zur aktiven Staatsbürgerschaft bei Schülern aufgezeigt.Die Monographie kann für Lehrer, Studenten, Doktoranden und Forscher nützlich sein.

La monografia è composta da 3 capitoli. Nel primo capitolo vengono chiarite le basi teoriche del problema dell'educazione alla cittadinanza attiva negli studenti di X-XI grado. Il secondo capitolo analizza "Le possibilità e i modi efficaci di educare gli studenti del 10°-11° grado ad assumere una posizione di cittadinanza attiva". Nel terzo capitolo, intitolato "L'educazione alla cittadinanza attiva negli studenti della X-XI classe durante il processo educativo, le attività extra-classe e extra-scolastiche", vengono messi in evidenza: il processo di insegnamento delle materie, l'educazione alla cittadinanza attiva negli studenti; le possibilità e il ruolo delle attività extracurriculari ed extra-scolastiche in termini di educazione alla cittadinanza attiva negli studenti; gli indicatori di efficienza del lavoro di educazione alla cittadinanza attiva negli studenti.La monografia può essere utile per insegnanti, laureati, dottorandi e ricercatori.

The monograph consists of 3 chapters. In the first chapter, the theoretical basis of the problem of education of active citizenship in X-XI grade students is clarified. The second chapter analyzes "Possibilities and effective ways of educating students of 10th to 11th grades to take an active citizenship position". In the third chapter called "Education of an active citizenship position in X-XI grade students during the educational process, out-of-class and out-of-school activities" in the process of teaching subjects, education of an active citizenship position in students; the possibilities and role of extracurricular and extracurricular activities in terms of educating students to take an active citizenship position; the efficiency indicators of the work on educating the active citizenship position in students are brought to attention.The monograph can be useful for teachers, graduate students, doctoral students, and researchers.