Bücher von Eria Paul Njuki

Dzieci z upo¿ledzeniem komunikacji stoj¿ przed najwi¿kszym wyzwaniem w dost¿pie do podstawowych us¿ug. W Ugandzie, podobnie jak w wielu innych krajach rozwijaj¿cych si¿, brakuje odpowiednich specjalistów do pracy z tymi wräliwymi osobami. Mimo ¿e pojawiaj¿ si¿ inicjatywy maj¿ce na celu zaspokojenie potrzeb osób z trudno¿ciami w porozumiewaniu si¿, wi¿kszy ci¿¿ar nadal spoczywa na rodzicach, którzy w wi¿kszo¿ci przypadków maj¿ mniejsze mo¿liwo¿ci, by sprostä temu naturalnemu, ale trudnemu obowi¿zkowi. Niniejsza publikacja powstäa we w¿äciwym czasie i mo¿e by¿ u¿ytecznym narz¿dziem w kierowaniu wysi¿ków na rzecz badä i innych inicjatyw rozwojowych w najmniej rozwini¿tych cz¿¿ciach ¿wiata. Ksi¿¿ka oferuje wiele spostrze¿e¿ na temat mo¿liwo¿ci zwi¿zanych z rozwojem j¿zykowym dzieci z trudno¿ciami w uczeniu si¿ i zwi¿zanymi z tym opó¿nieniami w rozwoju mowy i j¿zyka, które mog¿ by¿ zaadaptowane przy minimalnych zasobach z korzy¿ci¿ dla ró¿nych zainteresowanych stron, a zw¿aszcza dla rodziców. Jako punkt wyj¿cia, ksi¿¿ka zaleca praktyczne sposoby pracy z rodzicami i proponuje obszary dalszych badä jako drog¿ rozwoju dla Ugandy i innych krajów znajduj¿cych si¿ w podobnej sytuacji.

Children with communication impairments face the greatest challenge in accessing vital services. In Uganda like many other developing countries there is a general lack of adequate experts to work with these vulnerable persons. Although there are encouraging initiatives to meet the needs of persons with communication difficulties, the burden still remains with the parents who in most cases are less empowered to meet this natural but daunting obligation. This publication is a timely intervention which can be a useful tool to direct efforts geared towards research and other development initiatives in the least served parts of the world. The book offers many insights into opportunities relating to language development among of children with learning difficulties and associated speech delays which can be adapted with minimal resources for the benefit different stakeholders more especially the parents. As a point of departure, the book recommends practical ways working with parents and and research endeavors as a means of serving as many children with learning difficulties with associated speech and language delays in Uganda and other countries in similar situations.