Bücher von Ewerton Lucas Serrão Farias

O estudo de reações químicas é voltado para o processo de identificação e classificação de reações. Nesse sentido, o processo para obter tal conhecimento é um dos mais complexos para muitos alunos do ensino médio brasileiro, pois a forma como os conteúdos são ministrados impactam diretamente no ensino e na aprendizagem do aluno. Com isso, a utilização de recursos didáticos de forma a contextualizar o ensino ao cotidiano se apresenta como uma forma a ajudar na compreensão dos assuntos ministrados em sala de aula. Assim, no presente trabalho foi realizado um levantamento bibliográfico sobre os principais tópicos que mais influenciam no contexto educacional, analisando as principais características que podem ser desenvolvidas para aumentar o desempenho dos educandos

L'étude des réactions chimiques est axée sur le processus d'identification et de classification des réactions. En ce sens, le processus d'acquisition de ces connaissances est l'un des plus complexes pour de nombreux lycéens brésiliens, car la manière dont les contenus sont enseignés a un impact direct sur l'enseignement et l'apprentissage de l'élève. Par conséquent, l'utilisation de ressources didactiques afin de contextualiser l'enseignement à la vie quotidienne est présentée comme un moyen d'aider à la compréhension des sujets enseignés en classe. Ainsi, dans ce travail, une enquête bibliographique a été menée sur les principaux sujets qui influencent le plus le contexte éducatif, en analysant les principales caractéristiques qui peuvent être développées pour augmenter les performances des étudiants.

Lo studio delle reazioni chimiche si concentra sul processo di identificazione e classificazione delle reazioni. In questo senso, il processo di acquisizione di tali conoscenze è uno dei più complessi per molti studenti brasiliani delle scuole superiori, perché il modo in cui i contenuti vengono insegnati ha un impatto diretto sull'insegnamento e sull'apprendimento dello studente. Pertanto, l'uso di risorse didattiche per contestualizzare l'insegnamento alla vita quotidiana è presentato come un modo per aiutare la comprensione delle materie insegnate in classe. Pertanto, in questo lavoro è stata condotta un'indagine bibliografica sui principali argomenti che influenzano maggiormente il contesto educativo, analizzando le principali caratteristiche che possono essere sviluppate per aumentare le prestazioni degli studenti.

Die Untersuchung chemischer Reaktionen konzentriert sich auf den Prozess der Identifizierung und Klassifizierung von Reaktionen. In diesem Sinne ist der Prozess des Wissenserwerbs für viele brasilianische Gymnasiasten einer der komplexesten, denn die Art und Weise, wie die Inhalte vermittelt werden, wirkt sich direkt auf das Lehren und Lernen der Schüler aus. Daher wird die Verwendung von didaktischen Ressourcen, um den Unterricht in den Kontext des täglichen Lebens zu stellen, als eine Möglichkeit vorgestellt, das Verständnis der im Klassenzimmer unterrichteten Themen zu fördern. Daher wurde in dieser Arbeit eine bibliografische Untersuchung zu den wichtigsten Themen durchgeführt, die den Bildungskontext am meisten beeinflussen, und die wichtigsten Merkmale analysiert, die entwickelt werden können, um die Leistung der Schüler zu verbessern.

The study of chemical reactions is focused on the process of identifying and classifying reactions. In this sense, the process to obtain such knowledge is one of the most complex for many Brazilian high school students, because the way the contents are taught directly impacts the teaching and learning of the student. Thus, the use of teaching resources in order to contextualize the teaching to everyday life presents itself as a way to help in the understanding of the subjects taught in the classroom. Thus, in this paper we conducted a bibliographic survey on the main topics that most influence the educational context, analyzing the main features that can be developed to increase the performance of students.

El estudio de las reacciones químicas se centra en el proceso de identificación y clasificación de las reacciones. En este sentido, el proceso de obtención de dichos conocimientos es uno de los más complejos para muchos estudiantes de secundaria brasileños, ya que la forma de enseñar los contenidos repercute directamente en la enseñanza y el aprendizaje del alumno. Por ello, la utilización de recursos didácticos para contextualizar la enseñanza a la vida cotidiana se presenta como una forma de ayudar a la comprensión de las materias impartidas en el aula. Así, en este trabajo se realizó un relevamiento bibliográfico sobre los principales temas que más influyen en el contexto educativo, analizando las principales características que pueden desarrollarse para aumentar el rendimiento de los alumnos.