Bücher von Fernando Azevedo

Numa simbiose entre leitura, literacia, sociedade de informação, bibliotecas e mediadores assim nasceram os textos reunidos neste volume que, experienciados em realidades geográficas distintas, oferecem uma visão atual, ampla e alargada no espaço e no tempo, testemunhando o crescimento cultural dos contextos onde se inserem.Verdadeiras balizas de desenvolvimento e crescimento dos leitores, os textos apresentados sobre leitura e bibliotecas expressam quer a mensagem do Manifesto IFLA UNESCO sobre bibliotecas públicas, quer o desenvolvimento do projeto das BECRES nas escolas que as acolhem.Da generalidade dos textos emerge a crença na complexidade do mundo da literacia que, por assumir contornos de constante imperfeição, à medida que a sociedade se transforma, exige das bibliotecas e dos mediadores a responsabilidade de, através de parcerias e permanente atualização, ajudarem na formação de cidadãos ativos e interventivos e, em simultâneo, no desenvolvimento cultural do país.

Trata-se de uma obra sobre Didática da Língua e da Literatura, com pertinentes sugestões para o professor.

A obra que ora se publica engloba, na sua conjuntura, uma panóplia de textos dirigidos a todos aqueles que se interessam pelo ensino-aprendizagem das crianças nos primeiros tempos de escolaridade. Os textos que integram este livro resultam de pesquisas várias que abarcam quer a emergência em escrita e leitura, quer o desenvolvimento da língua portuguesa, quer a presença de textos de literatura infantil. No seu conjunto, todos os textos apresentam facetas plurais sobre o ensino da língua portuguesa, a par de outras linguagens, buscando, na sua desconstrução, novos caminhos e novas descobertas susceptíveis de fertilizarem as práticas pedagógicas.

A literatura lida por crianças e jovens encontra as suas raízes nos contos transmitidos e partilhados oralmente nas comunidades rurais. Esses textos, usualmente com uma estrutura relativamente simples e onde eram bem visíveis as dicotomias entre o bem e o mal, o positivo e o negativo, o eufórico e o disfórico, comportavam importantes e não negligenciáveis dimensões axiológicas.Este volume reúne contribuições de especialistas nacionais e estrangeiros das áreas da Literatura Infantil, Literatura Juvenil e do Imaginário Educacional.

"A obra, com 6 capítulos, escrita com a colaboração de especialistas das áreas da Literatura Infantil e do Imaginário Educacional, busca equacionar os contributos literários e educacionais de ""As Aventuras de Pinóquio"" no século XXI.Os ensaios que aqui são, pela primeira vez, apresentados ao leitor em forma escrita abordam questões pertinentes para o educador: o que é ser humano; o papel das recriações gráficas ou cinematográficas para a leitura que o sujeito faz do mundo; os lugares do imaginário lúdico face ao imaginário educacional; o papel do homem face à sociedade, à escola e à educação; os sentidos da liberdade e da utopia.A obra tem interesse para investigadores, estudantes do Ensino Superior, professores e psicólogos."

"A obra reúne o contributo de 12 especialistas nacionais e estrangeiros das áreas da Literatura Infantil, do Imaginário Educacional e da Psicologia e procura responder às seguintes questões: qual o lugar do Imaginário na sociedade atual? O que nos pode ele transmitir ou ajudar a desvelar?A obra é relevante para estudantes do Ensino Superior, Psicólogos, Professores e Investigadores."

Os textos aqui apresentados abordam questões pertinentes para o educador: o papel da memória cultural, a relevância do texto enquanto suporte para a recuperação de um fio condutor da nossa existência, a cidadania e a alteridade. Esta obra entrecruza a literatura e a educação. A literatura entendida como conjunto de textos do domínio ficcional que, interrogando o mundo, auxilia o leitor a posicionar-se e a interpretar os seus lugares aqui e agora. A educação entendida como conjunto de saberes, práticas e axiomas que, ajudando o sujeito a pensar o mundo, contribuem para que ele possa crescer e desenvolver-se na plenitude e pluralidade das suas dimensões humanas. A obra é pertinente para estudantes do Ensino Superior, investigadores da área da Educação e da Literatura.

Obra constituída por 8 ensaios nos domínios da Literatura Infantil e Juvenil e do Imaginário, onde se abordam a natureza e alguns dos atributos mais visíveis dos textos da literatura infantil, o papel do contador de histórias, os percursos de leitura de um álbum narrativo, o lugar da alteridade e da interculturalidade num texto de Luísa Ducla Soares, a obra Pinóquio, as marcas do desejo e da metamorfose em duas obras de José Jorge Letria, a importância de duas obras de Álvaro Magalhães para uma hermenêutica dos símbolos e o modo como a ideologia se inscreve e se dá a ler em obras de literatura infantil.

O que significa a Globalização hoje? Quais os seus lugares, vozes, rostos e imagens na literatura de potencial recepção leitora infantil e juvenil? Como é que ela é dada a ler? De que forma é que as gerações mais jovens concebem a existência de um mundo diverso e plural, um mundo onde o Outro cada vez mais se presentifica e se torna um meu semelhante? Este volume apresenta 24 olhares diversos dos modos como a actual Literatura Infantil e Juvenil inscreve e interroga a Globalização.