Bücher von Francielli Cardoso Brito

Ce livre présente les résultats d'une thèse sur l'inclusion des étudiants handicapés dans l'enseignement supérieur dans un établissement privé du centre-ouest de Minas Gerais. La recherche a analysé les questions liées à l'inclusion dans l'enseignement supérieur, les politiques et les pratiques d'inclusion sociale, l'enseignement dans l'enseignement supérieur et l'inclusion des étudiants handicapés, les actions pédagogiques et les méthodologies d'enseignement destinées aux étudiants handicapés, la législation et les performances de l'université au 21e siècle. Dans le cadre de la recherche, les objectifs spécifiques suivants sont soulignés : comprendre la politique publique d'inclusion pour l'enseignement supérieur dans la littérature spécialisée et la législation ; et identifier les aspects positifs et négatifs de la politique d'inclusion de l'institution étudiée en vue de la construction de stratégies didactiques par les enseignants.

El libro presenta los resultados de una disertación sobre la inclusión de estudiantes con discapacidad en la enseñanza superior en una institución privada del Centro-Oeste de Minas Gerais. La investigación analizó cuestiones relacionadas con la inclusión en la enseñanza superior; políticas y prácticas para la inclusión social; enseñanza en la enseñanza superior e inclusión de estudiantes con discapacidad; acciones pedagógicas y metodologías de enseñanza dirigidas a estudiantes con discapacidad; legislación y actuación de la universidad en el siglo XXI. En el ámbito de la investigación, se señalan los siguientes objetivos específicos: comprender la política pública de inclusión para la Educación Superior en la literatura especializada y en la legislación; e identificar los aspectos positivos y negativos de la política de inclusión de la institución investigada en vista de la construcción de estrategias didácticas por parte de los profesores.

The book presents the results of a dissertation on the inclusion of students with disabilities in higher education in a private institution in the Centre-West of Minas Gerais. The research analysed issues related to inclusion in higher education; policies and practices for social inclusion; teaching in higher education and the inclusion of students with disabilities; pedagogical actions and teaching methodologies aimed at students with disabilities; legislation and the performance of the university in the 21st century. In the scope of the research, the following specific objectives are pointed out: to understand the public policy of inclusion for Higher Education in the specialised literature and legislation; and to identify the positive and negative aspects of the inclusion policy of the researched institution in view of the construction of didactic strategies by teachers.

Il libro presenta i risultati di una tesi di laurea sull'inclusione degli studenti con disabilità nell'istruzione superiore in un istituto privato del centro-ovest di Minas Gerais. La ricerca ha analizzato le questioni relative all'inclusione nell'istruzione superiore; le politiche e le pratiche di inclusione sociale; l'insegnamento nell'istruzione superiore e l'inclusione degli studenti con disabilità; le azioni pedagogiche e le metodologie didattiche rivolte agli studenti con disabilità; la legislazione e le prestazioni dell'università nel XXI secolo. Nell'ambito della ricerca, si evidenziano i seguenti obiettivi specifici: comprendere la politica pubblica di inclusione per l'istruzione superiore nella letteratura specializzata e nella legislazione; identificare gli aspetti positivi e negativi della politica di inclusione dell'istituzione oggetto della ricerca in vista della costruzione di strategie didattiche da parte degli insegnanti.

Das Buch präsentiert die Ergebnisse einer Dissertation über die Integration von Studierenden mit Behinderungen in die Hochschulbildung an einer privaten Einrichtung im Zentrum-West von Minas Gerais. Im Rahmen der Untersuchung wurden Fragen im Zusammenhang mit der Eingliederung in die Hochschulbildung, politischen Maßnahmen und Praktiken zur sozialen Eingliederung, der Hochschullehre und der Eingliederung von Studierenden mit Behinderungen, pädagogischen Maßnahmen und Lehrmethoden für Studierende mit Behinderungen, der Gesetzgebung und der Leistung der Universität im 21. Jahrhundert. Im Rahmen der Forschung werden die folgenden spezifischen Ziele verfolgt: die öffentliche Politik der Inklusion für die Hochschulbildung in der Fachliteratur und der Gesetzgebung zu verstehen; und die positiven und negativen Aspekte der Inklusionspolitik der untersuchten Institution im Hinblick auf die Konstruktion von didaktischen Strategien durch die Lehrer zu identifizieren.

O livro apresenta resultados de uma dissertação sobre inclusão de alunos com deficiência no Ensino Superior em uma instituição privada do Centro-Oeste de Minas Gerais. A pesquisa analisou questões relativas à inclusão no ensino superior; as políticas e práticas para a inclusão social; a docência no ensino superior e a inclusão de alunos com deficiência; as ações pedagógicas e metodologias de ensino voltadas para alunos com deficiência; legislações e a atuação da universidade no século XXI. No escopo da pesquisa, apontam-se os seguintes objetivos específicos: compreender a política pública de inclusão para o Ensino Superior na literatura especializada e na legislação; e identificar os aspectos positivos e negativos da política de inclusão da instituição pesquisada tendo em vista a construção de estratégias didáticas pelos docentes.