Bücher von Francisca de Fátima Dos Santos Freire

Permanente Gesundheitserziehung ist eine wirksame Strategie für die Entwicklung von Maßnahmen zur Gesundheitserziehung im Rahmen des SUS, die zum Nachdenken über die Szenarien anregt, in denen Fachkräfte arbeiten. Ziel dieser Studie ist es, die ständige Gesundheitserziehung und ihre Beziehung zur Entwicklung einer umfassenden Betreuung im Zentrum für psychosoziale Betreuung aus der Sicht der Beschäftigten zu analysieren. Es handelt sich um eine deskriptive und analytische Studie mit einem qualitativen Ansatz. Die Gespräche wurden mit vorheriger Genehmigung der Teilnehmer vollständig aufgezeichnet, wobei die Anonymität und die in der Resolution 466/12 des Nationalen Gesundheitsrates und der CONEP (Nationale Ethikkommission für Forschung) empfohlenen ethischen Grundsätze gewahrt wurden. Es wurde die thematische Analyse von Minayo (2010) angewandt und die folgenden Kategorien gebildet: Konzeptionen und Aktionen der ständigen Erziehung in den CAPS von Crateús; die zweite Kategorie: Humanisierung und Integralität der Pflege, Neugestaltung der Geschichte und die dritte Kategorie: Herausforderungen und Möglichkeiten der ständigen Erziehung in den CAPS. Die Studie hat die Notwendigkeit einer ständigen Weiterbildung zur Stärkung der Humanisierungspolitik unter dem Gesichtspunkt einer umfassenden Betreuung in der Pflege und Verwaltung aufgezeigt.

Permanent Health Education is a powerful strategy for the development of health education actions within the SUS, instigating reflection on the scenarios in which professionals work. This study aims to analyze Permanent Health Education and its relationship with the development of comprehensive care at the Psychosocial Care Center, from the perspective of the workers. This is a descriptive and analytical study with a qualitative approach. The speeches were audiotaped in full with the prior authorization of the participants and respecting anonymity, the ethical principles recommended by Resolution 466/12 of the National Health Council and CONEP (National Research Ethics Committee). Minayo's (2010) thematic analysis was used and the following categories were drawn up: Conceptions and actions of permanent education in the Crateús CAPS; the second category: Humanization and Integrality of care, redesigning history and the third category: Challenges and possibilities of Permanent Education in the CAPS. The study brought to light the need for continuing education to strengthen the humanization policy, from the perspective of comprehensive care in care and management.

L'Educazione Permanente alla Salute è una potente strategia per lo sviluppo di azioni di educazione alla salute nell'ambito del SUS, che stimola la riflessione sugli scenari in cui operano i professionisti. Questo studio si propone di analizzare l'Educazione Permanente alla Salute e la sua relazione con lo sviluppo di un'assistenza globale presso il Centro di Assistenza Psicosociale, dal punto di vista degli operatori. Si tratta di uno studio descrittivo e analitico con un approccio qualitativo. Gli interventi sono stati audioregistrati integralmente con l'autorizzazione preventiva dei partecipanti, nel rispetto dell'anonimato e dei principi etici raccomandati dalla Risoluzione 466/12 del Consiglio Nazionale della Sanità e del CONEP (Comitato Etico Nazionale della Ricerca). È stata utilizzata l'analisi tematica di Minayo (2010) e sono state elaborate le seguenti categorie: concezioni e azioni di educazione permanente nella CAPS di Crateús; la seconda categoria: umanizzazione e integralità delle cure, riprogettazione della storia e la terza categoria: sfide e possibilità dell'educazione permanente nella CAPS. Lo studio ha messo in luce la necessità di una formazione continua per rafforzare la politica di umanizzazione, nella prospettiva di un'assistenza completa nella cura e nella gestione.

L'éducation permanente à la santé est une stratégie puissante pour le développement d'actions d'éducation à la santé dans le cadre du SUS, suscitant une réflexion sur les scénarios dans lesquels les professionnels travaillent. Cette étude vise à analyser l'éducation permanente à la santé et sa relation avec le développement de la prise en charge globale au Centre de soins psychosociaux, du point de vue des travailleurs. Il s'agit d'une étude descriptive et analytique avec une approche qualitative. Les interventions ont été intégralement enregistrées avec l'autorisation préalable des participants, dans le respect de l'anonymat et des principes éthiques recommandés par la résolution 466/12 du Conseil national de la santé et du CONEP (Comité national d'éthique de la recherche). L'analyse thématique de Minayo (2010) a été utilisée et les catégories suivantes ont été établies : Conceptions et actions de l'éducation permanente dans le CAPS de Crateús ; la deuxième catégorie : Humanisation et Intégralité des soins, refonte de l'histoire et la troisième catégorie : Défis et possibilités de l'éducation permanente dans le CAPS. L'étude a mis en lumière la nécessité d'une formation continue pour renforcer la politique d'humanisation, dans la perspective d'une prise en charge globale des soins et de la gestion.

La Educación Permanente en Salud es una poderosa estrategia para el desarrollo de acciones de educación para la salud en el ámbito del SUS, promoviendo la reflexión sobre los escenarios en los que trabajan los profesionales. Este estudio tiene como objetivo analizar la Educación Permanente en Salud y su relación con el desarrollo de la atención integral en el Centro de Atención Psicosocial, desde la perspectiva de los trabajadores. Se trata de un estudio descriptivo y analítico con un enfoque cualitativo. Las intervenciones fueron audiograbadas en su totalidad con la autorización previa de los participantes, respetando el anonimato y los principios éticos recomendados por la Resolución 466/12 del Consejo Nacional de Salud y el CONEP (Comité Nacional de Ética en Investigación). Se utilizó el análisis temático de Minayo (2010) y se elaboraron las siguientes categorías: Concepciones y acciones de la educación permanente en el CAPS de Crateús; la segunda categoría: Humanización e Integralidad del cuidado, rediseñando la historia y la tercera categoría: Desafíos y posibilidades de la Educación Permanente en los CAPS. El estudio evidenció la necesidad de la educación permanente para fortalecer la política de humanización, desde la perspectiva de la atención integral en el cuidado y la gestión.