Bücher von Gilberto Pereira

El debate en torno a la empleabilidad y la integración de los jóvenes en el mercado laboral ha sido muy relevante en Brasil. Desde una edad temprana, estamos expuestos a las exigencias de la empleabilidad, que a menudo pueden ir acompañadas de frustración para los jóvenes que inician su andadura profesional sin una orientación adecuada. Supuestamente con el objetivo de cualificarlos y promover así su iniciación profesional, el gobierno federal brasileño ha creado numerosos programas para permitir la formación necesaria en la transición de la infancia a la edad adulta. En este contexto, se supone que el aprendizaje profesional, como teoría adquirida en la institución de formación y como práctica ejercida en la empresa contratante, permite a los jóvenes adquirir una profesión, lograr su primera experiencia como trabajador y así comenzar a construir y consolidar su empleabilidad y, además, su identidad profesional. El reto de la inserción laboral de los jóvenes es un reto para los propios jóvenes y sus familias, para la sociedad y para los gobiernos, por ello nos propusimos analizar la inserción laboral de los jóvenes a través de la modalidad de aprendiz.

Die Debatte über die Beschäftigungsfähigkeit und die Integration junger Menschen in den Arbeitsmarkt ist in Brasilien von großer Bedeutung. Von klein auf werden wir mit den Anforderungen der Beschäftigungsfähigkeit konfrontiert, was für junge Menschen, die ihren beruflichen Weg ohne angemessene Anleitung beginnen, oft mit Frustration einhergeht. Mit dem vermeintlichen Ziel, sie zu qualifizieren und damit ihren beruflichen Einstieg zu fördern, wurden von der brasilianischen Bundesregierung zahlreiche Programme geschaffen, die die notwendige Ausbildung im Übergang von der Kindheit zum Erwachsenenalter ermöglichen sollen. In diesem Zusammenhang wird davon ausgegangen, dass die Berufsausbildung als Theorie, die in der Ausbildungseinrichtung erworben wird, und als Praxis, die im auftraggebenden Unternehmen ausgeübt wird, es den Jugendlichen ermöglicht, einen Beruf zu erlernen, ihre ersten Erfahrungen als Arbeitnehmer zu sammeln und so ihre Beschäftigungsfähigkeit und darüber hinaus ihre berufliche Identität aufzubauen und zu festigen. Die Herausforderung, junge Menschen in den Arbeitsmarkt zu integrieren, ist eine Herausforderung für die jungen Menschen selbst und ihre Familien, für die Gesellschaft und die Regierungen, weshalb wir uns vorgenommen haben, die Integration junger Menschen in den Arbeitsmarkt durch Lehrlingsausbildung zu analysieren.

The debate around employability and the integration of young people into the job market has been very relevant in Brazil. From an early age, we are exposed to the demands of employability, which can often be accompanied by frustration for young people who start their professional journey without proper guidance. Supposedly with the aim of qualifying them and thus promoting their professional initiation, many programs have been created by the Brazilian Federal Government to enable the necessary training in the transition from childhood to adulthood. In this context, it is assumed that professional apprenticeship, as theory acquired in the training institution and as practice exercised in the contracting company, allows young people to acquire a profession, achieve their first experience as a worker and thus begin to build and consolidate their employability and, moreover, their professional identity. The challenge of integrating young people into the job market is a challenge for young people themselves and their families, for society and for governments, which is why we set out to analyze the integration of young people into the job market through apprenticeships.

Le débat sur l'employabilité et l'intégration des jeunes sur le marché du travail est très pertinent au Brésil. Dès notre plus jeune âge, nous sommes exposés aux exigences de l'employabilité, qui peuvent souvent s'accompagner de frustration pour les jeunes qui commencent leur parcours professionnel sans véritable orientation. Dans le but supposé de les qualifier et de favoriser ainsi leur initiation professionnelle, de nombreux programmes ont été créés par le gouvernement fédéral brésilien pour permettre la formation nécessaire au passage de l'enfance à l'âge adulte. Dans ce contexte, on suppose que l'apprentissage professionnel, en tant que théorie acquise dans l'institution de formation et en tant que pratique exercée dans l'entreprise contractante, permet aux jeunes d'acquérir une profession, de réaliser leur première expérience en tant que travailleur et de commencer ainsi à construire et à consolider leur employabilité et, en outre, leur identité professionnelle. Le défi de l'intégration des jeunes sur le marché du travail est un défi pour les jeunes eux-mêmes et leurs familles, pour la société et pour les gouvernements, c'est pourquoi nous avons entrepris d'analyser l'intégration des jeunes sur le marché du travail par le biais de l'apprentissage.

Il dibattito sull'occupabilità e sull'integrazione dei giovani nel mercato del lavoro è stato molto rilevante in Brasile. Fin dalla più tenera età, siamo esposti alle richieste di occupabilità, che spesso possono essere accompagnate da frustrazione per i giovani che iniziano il loro percorso professionale senza una guida adeguata. Con l'obiettivo di qualificarli e quindi di promuovere il loro avviamento professionale, il governo federale brasiliano ha creato numerosi programmi per consentire la formazione necessaria nel passaggio dall'infanzia all'età adulta. In questo contesto, si presume che l'apprendistato professionale, come teoria acquisita nell'istituto di formazione e come pratica esercitata nell'azienda appaltatrice, permetta ai giovani di acquisire una professione, di fare la loro prima esperienza come lavoratori e di iniziare così a costruire e consolidare la loro occupabilità e, inoltre, la loro identità professionale. La sfida dell'integrazione dei giovani nel mercato del lavoro è una sfida per i giovani stessi e le loro famiglie, per la società e per i governi, ed è per questo che ci siamo proposti di analizzare l'integrazione dei giovani nel mercato del lavoro attraverso l'apprendistato.

Este trabalho partiu de indagações empíricas que tiveram início quando de nossa pesquisa no programa de mestrado em administração (Pereira, 2005). Naquele momento, o interesse ateve-se ao recorte gerações, às representações sobre autoridade e seus impactos na materialidade dos procedimentos de preparação de líderes organizacionais. Sem que pretendêssemos deliberadamente, a orientação histórico-materialista já se fazia presente. Como sabemos, reconhecer em Marx uma propositura que descreve um universo para além de uma teoria econômica ou teoria política não constitui consenso entre seus intérpretes e, para alguns, nem mesmo está presente uma tematização do desenvolvimento da individualidade ou uma ontologia do ser social. Contudo,a abordagem sócio-histórica em psicologia de Vigotsky e Leontiev, traz contribuições incontestáveis ao estatuto de uma psicologia comprometida com o materialismo de Marx no estudo da individuação em sua determinação social. O novo esforço foi dirigido, assim, para a aproximação das categorias Gerações-Trabalho-Personalidade. O estudo trata, mais exatamente, da formação de um ¿novö ser social em tempos de reestruturação produtiva ou de acumulação flexível.

O debate em torno da empregabilidade e da inserção do jovem no mercado de trabalho tem tido grande relevância no cenário brasileiro. Desde muito cedo, estamos expostos às exigências quanto à empregabilidade que, muitas vezes, pode ser acompanhada por frustração para o jovem que inicia sua jornada profissional sem a devida orientação. Supostamente com o intuito de qualificá-los e assim promover a sua iniciação profissional, muitos programas foram criados pelo Governo Federal Brasileiro, de forma a permitir a capacitação necessária na transição da infância para a fase adulta. Neste âmbito, pressupõe-se que a aprendizagem profissional, enquanto teoria adquirida na instituição formadora e enquanto prática exercida na empresa contratante, permite ao jovem adquirir uma profissão, alcançar sua primeira experiência como trabalhador e, assim, iniciar a construção e consolidação de sua empregabilidade e, mais, sua identidade profissional. O desafio da inserção do jovem no mercado de trabalho se impõe ao próprio jovem e seus familiares, à sociedade e aos governos, razão pela qual nos propusemos a análise da Inserção do Jovem no Mercado de Trabalho a partir de Modalidade de Aprendiz.