Bücher von Giovanni Farias

Dieses Buch ist das Ergebnis der Forschungen von Dr. Farias über den groß angelegten Einsatz von Tablet-Computern in öffentlichen Schulbezirken in Brasilien, der zwischen 2012 und 2015 stattgefunden hat. In diesem Zeitraum erhielten öffentliche K12-Schulen im ganzen Land Hunderttausende von mobilen Geräten, um neue, auf der Nutzung der Geräte basierende Lehrmethoden einzuführen. Auf der Grundlage der Forschungsmethodik der Grounded Theory wurden in dieser Studie Informationen von Pädagogen, Technikern und Bildungsleitern gesammelt, die an der Einführung in mehreren brasilianischen Städten beteiligt waren. Die Datenanalyse ermöglichte es, die wichtigsten Faktoren zu ermitteln, die die Erfolgswahrscheinlichkeit einer solchen Initiative beeinflussen können, die Beziehungen zwischen ihnen darzustellen und ein Modell zu entwickeln, das beschreibt, wie diese Faktoren den Einführungsprozess beeinflussen. Auf diese Weise soll diese Arbeit Pädagogen bei der Umsetzung von Initiativen ähnlicher Art und Größenordnung helfen und ein besseres Verständnis der Faktoren und der damit zusammenhängenden Phänomene ermöglichen, die bei der Einführung mobiler Geräte eine Rolle spielen.

Ce livre est le résultat des recherches de M. Farias sur le déploiement à grande échelle d'ordinateurs tablettes dans les districts scolaires publics au Brésil, qui a eu lieu entre 2012 et 2015. Au cours de cette période, les écoles publiques K12 de tout le pays ont reçu des centaines de milliers d'appareils mobiles afin de mettre en ¿uvre de nouvelles méthodes d'enseignement basées sur l'utilisation de l'équipement. Basée sur la méthodologie de recherche Grounded Theory, cette étude a recueilli des informations fournies par des éducateurs, des techniciens et des responsables éducatifs impliqués dans le processus de déploiement dans plusieurs villes brésiliennes. L'analyse des données a permis d'identifier les principaux facteurs qui peuvent influencer les chances de succès d'une telle initiative, de décrire les relations entre eux et de développer un modèle qui décrit l'impact de ces facteurs sur le processus de déploiement. Ce travail vise donc à aider les éducateurs à mettre en ¿uvre des initiatives de nature et d'ampleur similaires, en permettant une meilleure compréhension des facteurs et des phénomènes connexes impliqués dans le déploiement d'appareils mobiles.

Este livro é o resultado da pesquisa do Dr. Farias sobre a implantação em larga escala de computadores tablet em escolas públicas no Brasil, que ocorreu entre 2012 e 2015. Durante esse período, escolas públicas de ensino fundamental e médio de todo o país receberam centenas de milhares de dispositivos móveis para implementar novos métodos de ensino baseados no uso do equipamento. Com base na metodologia de pesquisa da Grounded Theory, este estudo reuniu informações fornecidas por educadores, técnicos e dirigentes educacionais envolvidos no processo de implantação em diversas cidades brasileiras. A análise dos dados possibilitou identificar os principais fatores que podem influenciar a probabilidade de sucesso de uma iniciativa como essa, retratar as relações entre eles e desenvolver um modelo que descreve como esses fatores impactam o processo de implantação. Assim, este trabalho pretende ajudar os educadores a implementar iniciativas de natureza e escala semelhantes, permitindo uma melhor compreensão dos factores e dos fenómenos relacionados com a implementação de dispositivos móveis.

Este libro es el resultado de la investigación del Dr. Farias sobre el despliegue a gran escala de ordenadores tablet en distritos escolares públicos de Brasil, que tuvo lugar entre 2012 y 2015. Durante este período, las escuelas públicas K12 de todo el país recibieron cientos de miles de dispositivos móviles para implementar nuevos métodos de enseñanza basados en el uso de los equipos. Basado en la metodología de investigación de la Teoría Fundamentada, este estudio reunió información proporcionada por educadores, técnicos y líderes educativos involucrados en el proceso de despliegue en varias ciudades brasileñas. El análisis de los datos permitió identificar los principales factores que pueden influir en las probabilidades de éxito de una iniciativa de este tipo, representar las relaciones entre ellos y desarrollar un modelo que describe cómo esos factores influyen en el proceso de implantación. Así, este trabajo pretende ayudar a los educadores a poner en marcha iniciativas de naturaleza y escala similares, permitiendo una mejor comprensión de los factores y los fenómenos relacionados que intervienen en el despliegue de dispositivos móviles.