Bücher von Glenedis de Jesus Borja Fabra

The pedagogical practices that are carried out in the faculty of education of the University of San Buenaventura and the coherence of the practice regulations with the interventions in the classroom. Faced with this situation, a biographical-narrative research in education was developed, which does not focus on a propositional perspective, but is configured from a look of analysis and interpretation, so it was the experiences and hermeneutic conversations of teachers that became the focus of the research. The book sought to investigate and analyze the different regimes of truth that underlie the pedagogical practices and discourses of teachers in training, taking a distance and without judging, in order to find a more coherent regime of truth. The truth that for Foucault is about speaking frankly and convincingly.

Les pratiques pédagogiques qui sont réalisées dans la faculté d'éducation de l'Université de San Buenaventura et la cohérence des règlements de pratique avec les interventions dans la salle de classe. Face à cette situation, une recherche biographique-narrative en éducation a été développée, qui ne se concentre pas sur une perspective propositionnelle, mais est configurée à partir d'un point de vue d'analyse et d'interprétation, de sorte que ce sont les expériences et les conversations herméneutiques des enseignants qui sont devenues le centre de la recherche. Le livre a cherché à enquêter et à analyser les différents régimes de vérité qui sous-tendent les pratiques pédagogiques et les discours des enseignants stagiaires, en prenant une certaine distance et sans jugement, afin de trouver un régime de vérité plus cohérent. La vérité qui, pour Foucault, consiste à parler franchement et de manière convaincante.

As práticas pedagógicas que são realizadas na faculdade de educação da Universidade de San Buenaventura e a coerência dos regulamentos de prática com as intervenções na sala de aula. Perante esta situação, foi desenvolvida uma investigação biográfico-narrativa em educação, que não se centra numa perspetiva propositiva, mas que se configura a partir de um olhar de análise e interpretação, pelo que foram as experiências e as conversas hermenêuticas dos professores que se tornaram o foco da investigação. O livro buscou investigar e analisar os diferentes regimes de verdade que subjazem às práticas pedagógicas e aos discursos dos professores em formação, tomando distância e sem julgamentos, a fim de encontrar um regime de verdade mais coerente. A verdade que para Foucault consiste em falar francamente e de forma convincente.

Le pratiche pedagogiche che si svolgono nella Facoltà di Scienze dell'Educazione dell'Università di San Buenaventura e la coerenza dei regolamenti pratici con gli interventi in classe. Di fronte a questa situazione, è stata sviluppata una ricerca biografico-narrativa in campo educativo, che non si concentra su una prospettiva propositiva, ma si configura da uno sguardo di analisi e interpretazione, per cui sono state le esperienze e le conversazioni ermeneutiche degli insegnanti a diventare il fulcro della ricerca. Il libro ha cercato di indagare e analizzare i diversi regimi di verità che sottendono le pratiche pedagogiche e i discorsi degli insegnanti in formazione, prendendo le distanze e senza giudicare, al fine di trovare un regime di verità più coerente. La verità che per Foucault consiste nel parlare in modo franco e convincente.

Die pädagogischen Praktiken, die in der Fakultät für Bildung der Universität von San Buenaventura durchgeführt werden und die Kohärenz der Praxis Regelungen mit den Interventionen im Klassenzimmer. Angesichts dieser Situation wurde eine biographisch-narrative Bildungsforschung entwickelt, die sich nicht auf eine propositionale Perspektive konzentriert, sondern aus einer Analyse- und Interpretationsperspektive heraus konfiguriert ist, so dass die Erfahrungen und hermeneutischen Gespräche der Lehrer in den Mittelpunkt der Forschung gerückt wurden. Das Buch versuchte, die verschiedenen Wahrheitsregime zu untersuchen und zu analysieren, die den pädagogischen Praktiken und Diskursen der angehenden Lehrkräfte zugrunde liegen, und zwar aus einer distanzierten und urteilsfreien Perspektive, um ein kohärenteres Wahrheitsregime zu finden. Die Wahrheit, die für Foucault darin besteht, offen und überzeugend zu sprechen.

Las practicas pedagógicas que se llevan a cabo en la facultad de educación de la Universidad de San Buenaventura y la coherencia del reglamento de práctica con las intervenciones en el aula. Frente a esta situación se desarrolló una investigación biográfico ¿ narrativa en educación, la cual no se enfoca en una perspectiva propositiva, sino que se configura desde una mirada de análisis e interpretación, así que fueron las experiencias y conversaciones hermenéuticas de los maestros lo que se convirtieron en el centro de la investigación. El libro buscó indagar y analizar los diferentes regímenes de verdad que subyacen en las prácticas pedagógicas y los discursos de maestros en formación, tomando distancia y sin juzgar, para encontrar un régimen de verdad más coherente. La verdad que para Foucault se trata de hablar franco y convincente.