Bücher von Glinis del Carmen Robles López

Kolumbien hat jahrelang einen bewaffneten Konflikt erlebt, und es gibt einen Hoffnungsschimmer aufgrund der von der Regierung und der FARC-Guerilla getroffenen Vereinbarungen zur Beendigung des Konflikts; der Frieden ist ein obligatorisches Thema für den Aufbau und die Umwandlung der kolumbianischen Kultur mit Vergebung, Versöhnung und der Anerkennung des Vergessens. Als Spezialist für Bildungsmanagement schlage ich einen Aktionsplan zur Entwicklung eines Managementmodells für das Lehrplansystem der frühen Kindheit vor, das die Aktionslinie für Frieden und Koexistenz unterstützt, denn im täglichen Leben und im Lehrerberuf muss das Potenzial dieser Bereiche genutzt werden, um die Fortschritte des Friedens zu vermitteln. Der Aktionsplan stützt sich auf eine Methodik der direkten Beobachtung, der Befragung und der Erhebungen von Verantwortlichen und Lehrern, die die Schaffung eines partizipativen und integrativen Lehrplanmodells ermöglicht. Dieser Aktionsplan stützt sich auf das von Rupérez vorgeschlagene Modell des Total Quality Management (TQM), das Transformationsprozesse im Lehrplansystem für die frühe Kindheit ermöglicht, die durch die Aktionslinien für Frieden und Koexistenz unterstützt werden, um die pädagogischen, Management-, Gemeinschafts- und Verwaltungsprozesse zu bereichern.

A Colômbia viveu anos de conflito armado e há uma réstia de esperança como resultado dos acordos alcançados entre o Governo e a guerrilha das FARC para pôr fim ao conflito; a paz é um tema obrigatório para construir e transformar a cultura colombiana com o perdão, a reconciliação e o reconhecimento do esquecimento. Como Especialista em Gestão da Educação, proponho um plano de ação para desenvolver um Modelo de Gestão no sistema curricular da Primeira Infância que apoie a linha de ação da Paz e da Convivência, porque na vida quotidiana e na profissão docente, o potencial destes sectores deve ser utilizado para transmitir os avanços da paz. Será baseado em uma metodologia de observação direta, entrevistas e pesquisas com gestores e professores que estabelece a criação de um modelo curricular mais participativo e inclusivo. Este Plano de Ação basear-se-á no Modelo de Gestão da Qualidade Total (GQT) proposto por Rupérez, que permitirá processos de transformação no sistema curricular da Primeira Infância apoiados pelas linhas de ação Paz e Convivência, de forma a enriquecer os processos pedagógicos, de gestão, comunitários e administrativos.

Colombia has lived through years of armed conflict and there is a glimpse of hope as a result of the agreements reached by the Government and the FARC guerrilla to end the conflict; peace is an obligatory theme to build and transform the Colombian culture with forgiveness, reconciliation and recognition of oblivion. As a Specialist in Education Management, I propose an action plan to develop a Management Model in the Early Childhood curricular system that supports the Peace and Coexistence line of action; since in daily life and in the teaching profession, the potential of these strata must be taken advantage of and thus transmit the advances of peace. It will be based on a methodology of direct observation, interviews and surveys to directors and teachers that establishes the creation of a more participative and inclusive curricular model. This Action Plan will be based on the Total Quality Management Model (TQM) proposed by Rupérez, which will allow transformation processes in the Early Childhood curricular system supported by the Peace and Coexistence action lines, in order to enrich pedagogical, managerial, community and administrative processes.

La Colombie a vécu des années de conflit armé et il y a une lueur d'espoir grâce aux accords conclus entre le gouvernement et la guérilla des FARC pour mettre fin au conflit ; la paix est un thème obligatoire pour construire et transformer la culture colombienne avec le pardon, la réconciliation et la reconnaissance de l'oubli. En tant que spécialiste en gestion de l'éducation, je propose un plan d'action visant à développer un modèle de gestion dans le système des programmes de la petite enfance qui soutienne la ligne d'action pour la paix et la coexistence, parce que dans la vie quotidienne et dans la profession d'enseignant, le potentiel de ces secteurs doit être utilisé pour transmettre les progrès de la paix. Il sera basé sur une méthodologie d'observation directe, d'entretiens et d'enquêtes auprès des responsables et des enseignants qui établit la création d'un modèle curriculaire plus participatif et inclusif. Ce plan d'action sera basé sur le modèle de gestion de la qualité totale (TQM) proposé par Rupérez, qui permettra des processus de transformation dans le système curriculaire de la petite enfance soutenu par les lignes d'action pour la paix et la coexistence, afin d'enrichir les processus pédagogiques, managériaux, communautaires et administratifs.

La Colombia ha vissuto anni di conflitto armato e c'è un barlume di speranza grazie agli accordi raggiunti dal Governo e dalla guerriglia FARC per porre fine al conflitto; la pace è un tema obbligato per costruire e trasformare la cultura colombiana con il perdono, la riconciliazione e il riconoscimento della dimenticanza. In qualità di specialista in Gestione dell'Educazione, propongo un piano d'azione per sviluppare un Modello di Gestione nel sistema curricolare della prima infanzia che sostenga la linea d'azione della Pace e della Coesistenza, perché nella vita quotidiana e nella professione di insegnante, il potenziale di questi settori deve essere utilizzato per trasmettere i progressi della pace. Il piano d'azione si baserà su una metodologia di osservazione diretta, interviste e sondaggi tra dirigenti e insegnanti, che prevede la creazione di un modello curricolare più partecipativo e inclusivo. Questo Piano d'Azione si baserà sul Modello di Gestione della Qualità Totale (TQM) proposto da Rupérez, che consentirà processi di trasformazione nel sistema curricolare della prima infanzia sostenuto dalle linee d'azione Pace e Coesistenza, al fine di arricchire i processi pedagogici, gestionali, comunitari e amministrativi.

En Colombia se han vivido años de conflicto armado y se vislumbra una luz de esperanza a raíz de los acuerdos pactados por el Gobierno y la guerrilla de las FARC para dar fin al conflicto; la paz es un tema obligado para construir y transformar la cultura colombiana con el perdón, la reconciliación y el reconocimiento del olvido. Como Especialista en Gerencia de la Educación propongo un plan de acción para desarrollar un Modelo de Gestión en el sistema curricular en Primera Infancia que apoye la línea de acción Paz y Convivencia; pues en el diario vivir y en la profesión de docentes se debe aprovechar el potencial de dichos estamentos y así trasmitir los avances de paz. Se apoyará en una metodología de observación directa, entrevistas y encuestas realizadas a directivos y docentes que establezca la creación de un modelo curricular más participativo e inclusivo. Este Plan de Acción se cimentará en el Modelo de Gestión de Calidad Total (GCT) propuesto por Rupérez que permitirá procesos de transformación en el sistema curricular de Primera Infancia apoyado en líneas de acción Paz y Convivencia, para así enriquecer los procesos pedagógicos, directivos, comunitarios y administrativos.