Bücher von Günther Dichatschek

El tema es poco conocido y se trata con bastante vacilación. Los yeneses de Tirol del Norte y del Sur son casi desconocidos como grupo étnico,Una discusión es de interés por razones de la situación de minoría y razones culturales. Los hallazgos de Suiza enriquecen el tema de este grupo étnico. El protestantismo en Tirol necesita una presentación contemporánea en términos de historia eclesiástica. El judaísmo en Tirol sólo se ha actualizado con investigaciones históricas contemporáneas. Es necesario analizarlo críticamente.Los Manharter, como grupo religioso escindido en el siglo XIX, son interesantes desde el punto de vista del folclore y la historia regional.Las cuatro áreas temáticas abordan fenómenos de conflictos culturales y religiosos, así como de discriminación, violencia y expulsión. En todas las áreas hay material que necesita ser actualizado y procesado.

O tema é pouco conhecido e é abordado com alguma hesitação. Os Yenish no Tirol do Norte e do Sul são quase desconhecidos como grupo étnico,Uma discussão é de interesse por razões da situação de minoria e por razões culturais. Os resultados obtidos na Suíça enriquecem o tema deste grupo étnico. O protestantismo no Tirol precisa de ser apresentado de uma forma contemporânea em termos de história da igreja. O judaísmo no Tirol só foi atualizado com investigação histórica contemporânea. Precisa de ser analisado de forma crítica.Os Manharter como grupo religioso dissidente no século XIX são interessantes em termos de folclore e de história regional.As quatro áreas temáticas tratam de fenómenos de conflitos culturais e religiosos, bem como de discriminação, violência e expulsão. Em todas as áreas existe material que necessita de ser atualizado e tratado.

The topic is little known and is dealt with rather hesitantly. Yenish people in North and South Tyrol are almost unknown as an ethnic group,A discussion is of interest for reasons of the minority situation and cultural reasons. Findings from Switzerland enrich the topic of this ethnic group. Protestantism in Tyrol needs to be presented in a contemporary way in terms of church history. Judaism in Tyrol has only been updated with contemporary historical research. It requires a critical examination.The Manharter as a religious splinter group in the 19th century are interesting in terms of folklore and regional history.The four subject areas deal with phenomena of cultural and religious conflicts as well as discrimination, violence and expulsion. There is material in all areas that needs to be updated and processed.

L'argomento è poco conosciuto e viene trattato in modo piuttosto esitante. Gli yenish in Nord e Sud Tirolo sono quasi sconosciuti come gruppo etnico,Una discussione è interessante per motivi legati alla situazione di minoranza e per ragioni culturali. I dati provenienti dalla Svizzera arricchiscono il tema di questo gruppo etnico. Il protestantesimo in Tirolo deve essere presentato in modo contemporaneo in termini di storia della Chiesa. L'ebraismo in Tirolo è stato aggiornato solo con ricerche storiche contemporanee. Deve essere analizzato criticamente.I Manharter come gruppo religioso scissionista nel XIX secolo sono interessanti in termini di folklore e storia regionale.Le quattro aree tematiche trattano i fenomeni di conflitto culturale e religioso, nonché la discriminazione, la violenza e l'espulsione. In tutte le aree c'è materiale che deve essere aggiornato ed elaborato.

Cette thématique est peu connue et traitée de manière plutôt hésitante. Les Yéniches du Tyrol du Nord et du Sud sont presque inconnus en tant que groupe ethnique,Il est intéressant de s'y intéresser pour des raisons de minorité et des raisons culturelles. Les connaissances acquises en Suisse enrichissent la thématique avec ce groupe ethnique. Le protestantisme au Tyrol a besoin d'une présentation moderne du point de vue de l'histoire de l'Église. Le judaïsme au Tyrol n'a été actualisé qu'avec la recherche en histoire contemporaine. Il nécessite un examen critique.Les Manharter en tant que groupe religieux dissident au 19e siècle sont intéressants du point de vue de l'histoire populaire et régionale.Les quatre domaines thématiques sont occupés par des phénomènes de conflits culturels et religieux ainsi que de discrimination, de violence et d'expulsion. Dans tous les domaines, il existe du matériel qu'il convient d'actualiser et de traiter.

The study is based on a factual presentation of North, South and East Tyrol. The basis of the considerations is the pedagogical endeavor of political education in the context of (contemporary) history. Tyrol's history in the 20th century requires a review and its political culture. As a federal state of the Republic of Austria, Tyrol cannot be understood without the national and international framework conditions between 1918 and 1938. The decisions of 1918/1919 influenced the development of the entire 20th century. As a "land in the mountains", the question of the future in the Alpine region is an essential issue for political education.

Since the 1970s, educational science and the concept of education as an academic discipline have been subject to the complexity and differentiation of social and cultural conditions. The sub-disciplines that have emerged have given rise to subject areas and fields of practice that lead to specialization. It goes without saying that with this wealth of research, personal priorities are set in studies and teaching. The aim is to be up-to-date and scientifically sound. Reference should be made to the author's career. It is in this context that the focus areas and interdisciplinary aspects or subject areas should be seen.

The study or working paper on "Teaching and learning with technologies" is based on the importance of different applications, perspectives and technologies. The application requires an examination of the subject area and an interdisciplinary approach.Online courses/ TU Graz and CONEDU and an introduction to networking are helpful. The initial focus is on basic concepts, a technical overview, distance learning, didactics, media pedagogy, media-based learning, performance assessment and, in terms of further training, learning and teaching in adult education. The considerations are based on many years of networking and are intended as an introduction to a wide range of topics.

Political education and intercultural competence of an educational science examine changes in life situations, power structures, social justice and respect for human rights. The Middle East conflict in Palestine is a national conflict between the Arab and Jewish populations. The UN partition resolution of November 29, 1947 set this conflict in motion, although there was no strategy to implement the partition peacefully. The democratization of political systems is essential, whereby the "Arab Spring" raised hopes. Reforms were prevented by power struggles and a lack of civil society and democratic structures.Western societies are feeling the consequences. This raises questions about political roles, responsibilities, challenges and opportunities. Political education aims to create a basic understanding of the special nature of the region. The study aims to provide an insight into the conditions, background and conflicts.

Teaching and learning at the university is in the context of reforms and didactic innovations. The quality development of teaching and studies results from the Bologna Process and the didactic design of study programs. Approaches to university didactics should be strengthened and university management should be further developed in the design of teaching.The frame of reference of a pedagogical university development with a professionalization of university teaching results from the learning environment, subject didactics with study programmes, study courses and competence development as well as cultural framework conditions. The study is a reflection of a personal learning and experience area and development process.

L'étude part d'une présentation factuelle du Tyrol du Nord, du Sud et de l'Est. La base des réflexions est l'effort pédagogique d'une éducation politique dans le contexte de l'histoire (contemporaine). L'histoire du Tyrol au 20e siècle nécessite une rétrospective et sa culture politique. En tant que Land de la République d'Autriche, le Tyrol ne peut être compris sans le contexte national et international entre 1918 et 1938. Les décisions prises en 1918/1919 influencent l'évolution de tout le XXe siècle. En tant que "pays dans les montagnes", la question de l'avenir dans l'espace alpin est une problématique essentielle pour l'éducation civique.

L'enseignement et l'apprentissage dans l'enseignement supérieur s'inscrivent dans le contexte des réformes et des innovations didactiques. Le développement de la qualité de l'enseignement et des études découle du processus de Bologne et de la conception didactique des programmes d'études. Les approches de la didactique universitaire doivent être renforcées et la gestion universitaire doit être développée dans l'organisation de l'enseignement.Le cadre de référence d'un développement pédagogique des hautes écoles avec une professionnalisation de l'enseignement supérieur résulte de l'environnement d'apprentissage, de la didactique des disciplines avec des programmes d'études, des cursus d'études et du développement des compétences ainsi que des conditions cadres culturelles. L'étude constitue une réflexion sur un domaine d'apprentissage et d'expérience personnel ainsi que sur un processus de développement.

L'étude ou le document de travail sur les thèmes de "l'enseignement et de l'apprentissage avec les technologies" trouve son fondement dans l'importance des différentes applications, perspectives et technologies. L'utilisation nécessite une réflexion sur le domaine et une approche interdisciplinaire.Les cours en ligne/ TU Graz et CONEDU et une introduction au travail en réseau sont utiles. Il s'agit d'abord de notions de base, d'un aperçu technique, d'un enseignement à distance, de la didactique, de la pédagogie des médias, de l'apprentissage basé sur les médias, de l'évaluation des performances et, dans le sens d'une formation continue, de l'apprentissage et de l'enseignement dans la formation des adultes. Ces réflexions reposent sur un long travail en réseau et se veulent une introduction à un vaste champ thématique.

Depuis les années 70, les sciences de l'éducation et l'idée d'éducation se trouvent, en tant que discipline académique, dans la complexité et la différenciation des rapports sociaux et culturels. Avec les sous-disciplines qui ont vu le jour, on assiste à l'émergence de disciplines et de champs de pratique qui conduisent à une spécialisation. Il va de soi que cette abondance de recherche implique la définition de priorités personnelles en matière d'études et d'enseignement. L'objectif est d'être à jour et d'avoir un fondement scientifique. Il convient de se référer à la carrière de l'auteur. C'est dans ce contexte que s'inscrivent les spécialisations et les aspects ou thèmes interdisciplinaires.

L'éducation politique et la compétence interculturelle d'une science de l'éducation examinent les changements de situations de vie, les structures de pouvoir, la justice sociale et le respect des droits de l'homme. En Palestine, le conflit du Proche-Orient est un conflit national entre la population arabe et la population juive. La décision de partage de l'ONU du 29 novembre 1947 a mis en vigueur ce conflit, bien qu'il n'y ait eu aucune stratégie pour mettre en ¿uvre le partage de manière pacifique. L'essentiel est de démocratiser les systèmes politiques, le "printemps arabe" ayant suscité des espoirs. Les réformes ont été empêchées par des luttes de pouvoir et l'absence de structures de la société civile et de la démocratie.Les sociétés occidentales en ressentent les conséquences. Cela soulève des questions sur le rôle politique, les responsabilités, les défis et les possibilités. L'éducation politique vise à susciter une compréhension de base de la spécificité de la région. Elle doit donner un aperçu des conditions, du contexte et des conflits.

El estudio se basa en una presentación fáctica del Tirol del Norte, del Sur y del Este. La base de las consideraciones es el empeño pedagógico de la educación política en el contexto de la historia (contemporánea). La historia de Tirol en el siglo XX requiere una revisión y su cultura política. Como estado federal de la República de Austria, Tirol no puede entenderse sin las condiciones marco nacionales e internacionales entre 1918 y 1938. Las decisiones de 1918/1919 influyeron en el desarrollo de todo el siglo XX. Como "tierra en las montañas", la cuestión del futuro de la región alpina es un tema esencial para la formación política.

O estudo baseia-se numa apresentação factual do Tirol do Norte, do Sul e do Leste. A base das considerações é o esforço pedagógico da educação política no contexto da história (contemporânea). A história do Tirol no século XX requer uma análise e a sua cultura política. Enquanto Estado federal da República da Áustria, o Tirol não pode ser compreendido sem as condições de enquadramento nacionais e internacionais entre 1918 e 1938. As decisões de 1918/1919 influenciaram o desenvolvimento de todo o século XX. Como "terra nas montanhas", a questão do futuro na região alpina é um tema essencial para a educação política.

O ensino e a aprendizagem na universidade estão ligados às reformas e às inovações didácticas. O desenvolvimento da qualidade do ensino e dos estudos resulta do Processo de Bolonha e da conceção didática dos programas de estudo. As abordagens à didática universitária devem ser reforçadas e a gestão universitária deve ser mais desenvolvida na organização do ensino.O quadro de referência para o desenvolvimento do ensino universitário com uma profissionalização do ensino universitário resulta do ambiente de aprendizagem, da didática das disciplinas com programas de estudo, dos cursos de estudo e do desenvolvimento de competências, bem como das condições de enquadramento cultural. O estudo é um reflexo de uma área de aprendizagem e experiência pessoal e do processo de desenvolvimento.

A educação cívica e a competência intercultural nas ciências da educação examinam as mudanças nas situações de vida, as estruturas de poder, a justiça social e o respeito pelos direitos humanos. O conflito no Médio Oriente, na Palestina, é um conflito nacional entre as populações árabe e judaica. A resolução da ONU sobre a partilha da Palestina, de 29 de novembro de 1947, deu início a este conflito, embora não tenha havido uma estratégia para implementar a partilha de forma pacífica. A democratização dos sistemas políticos é essencial, com a "primavera Árabe" a suscitar esperanças. As reformas foram impedidas por lutas de poder e pela falta de sociedade civil e de estruturas democráticas.As sociedades ocidentais estão a sentir as consequências. Isto levanta questões sobre os papéis políticos, as responsabilidades, os desafios e as oportunidades. A educação política tem por objetivo criar uma compreensão básica das características especiais da região. O estudo tem por objetivo fornecer uma visão das condições, dos antecedentes e dos conflitos.

O estudo ou documento de trabalho sobre "Ensinar e aprender com as tecnologias" baseia-se na importância de diferentes aplicações, perspectivas e tecnologias. A aplicação requer uma análise da área temática e uma abordagem interdisciplinar.Os cursos em linha/ TU Graz e CONEDU e uma introdução ao trabalho em rede são úteis. O foco inicial está nos conceitos básicos, numa visão geral técnica, no ensino à distância, na didática, na pedagogia dos media, na aprendizagem baseada nos media, na avaliação do desempenho e, em termos de formação contínua, na aprendizagem e no ensino na educação de adultos. As considerações baseiam-se em muitos anos de trabalho em rede e pretendem ser uma introdução a uma vasta gama de tópicos.

La educación cívica y la competencia intercultural en ciencias de la educación examinan los cambios en las situaciones de vida, las estructuras de poder, la justicia social y el respeto de los derechos humanos. El conflicto de Oriente Medio en Palestina es un conflicto nacional entre las poblaciones árabe y judía. La resolución de partición de la ONU del 29 de noviembre de 1947 puso en marcha este conflicto, aunque no hubo ninguna estrategia para llevar a cabo la partición de forma pacífica. La democratización de los sistemas políticos es esencial, y la "primavera árabe" despertó esperanzas. Las luchas por el poder y la falta de sociedad civil y de estructuras democráticas impidieron las reformas.Las sociedades occidentales están sintiendo las consecuencias. Esto plantea interrogantes sobre las funciones políticas, las responsabilidades, los retos y las oportunidades. La educación política pretende crear una comprensión básica de las características especiales de la región. El estudio pretende ofrecer una visión de las condiciones, los antecedentes y los conflictos.

Desde os anos 70, as ciências da educação e o conceito de educação como disciplina académica caracterizam-se pela complexidade e diferenciação das condições sociais e culturais. As sub-disciplinas que surgiram deram origem a áreas temáticas e campos de prática que conduzem à especialização. É evidente que esta riqueza de investigação conduz a especializações pessoais nos estudos e no ensino. O objetivo é ser atualizado e cientificamente sólido. Deve ser feita referência à carreira do autor. As especializações e os aspectos interdisciplinares ou as áreas temáticas devem ser vistos neste contexto.

L'educazione civica e la competenza interculturale nelle scienze dell'educazione esaminano i cambiamenti nelle situazioni di vita, nelle strutture di potere, nella giustizia sociale e nel rispetto dei diritti umani. Il conflitto in Medio Oriente in Palestina è un conflitto nazionale tra la popolazione araba e quella ebraica. La risoluzione di spartizione delle Nazioni Unite del 29 novembre 1947 ha dato il via a questo conflitto, anche se non c'è stata una strategia per attuare la spartizione in modo pacifico. La democratizzazione dei sistemi politici è essenziale e la "primavera araba" ha suscitato speranze. Le riforme sono state impedite dalle lotte di potere e dalla mancanza di società civile e di strutture democratiche.Le società occidentali ne sentono le conseguenze. Ciò solleva domande sui ruoli politici, sulle responsabilità, sulle sfide e sulle opportunità. L'educazione politica mira a creare una comprensione di base delle caratteristiche specifiche della regione. Lo studio mira a fornire una visione delle condizioni, del contesto e dei conflitti.

A partire dagli anni '70, la scienza dell'educazione e il concetto di educazione come disciplina accademica sono stati caratterizzati dalla complessità e dalla differenziazione delle condizioni sociali e culturali. Le sottodiscipline emerse hanno dato vita ad aree tematiche e campi di pratica che portano alla specializzazione. Va da sé che questa ricchezza di ricerca porta a specializzazioni personali negli studi e nell'insegnamento. L'obiettivo è quello di essere aggiornati e scientificamente validi. È opportuno fare riferimento alla carriera dell'autore. Le specializzazioni e gli aspetti interdisciplinari o le aree tematiche devono essere visti in questo contesto.

Lo studio o il documento di lavoro su "Insegnamento e apprendimento con le tecnologie" si basa sull'importanza di diverse applicazioni, prospettive e tecnologie. L'applicazione richiede un esame dell'area tematica e un approccio interdisciplinare.Sono utili i corsi online della TU Graz e della CONEDU e un'introduzione al networking. L'attenzione iniziale è rivolta ai concetti di base, a una panoramica tecnica, all'apprendimento a distanza, alla didattica, alla pedagogia dei media, all'apprendimento basato sui media, alla valutazione delle prestazioni e, in termini di formazione continua, all'apprendimento e all'insegnamento nell'educazione degli adulti. Le considerazioni si basano su molti anni di lavoro in rete e sono intese come un'introduzione a un'ampia gamma di argomenti.

Lo studio si basa su una presentazione fattuale del Nord, Sud e Est Tirolo. La base delle considerazioni è lo sforzo pedagogico dell'educazione politica nel contesto della storia (contemporanea). La storia del Tirolo nel XX secolo richiede una revisione della sua cultura politica. In quanto Stato federale della Repubblica d'Austria, il Tirolo non può essere compreso senza le condizioni quadro nazionali e internazionali tra il 1918 e il 1938. Le decisioni del 1918/1919 hanno influenzato lo sviluppo dell'intero XX secolo. In quanto "terra di montagna", la questione del futuro della regione alpina è un tema essenziale per la formazione politica.

L'insegnamento e l'apprendimento all'università sono legati alle riforme e alle innovazioni didattiche. Lo sviluppo della qualità dell'insegnamento e degli studi deriva dal processo di Bologna e dalla progettazione didattica dei programmi di studio. Gli approcci alla didattica universitaria dovrebbero essere rafforzati e la gestione universitaria dovrebbe essere ulteriormente sviluppata nell'organizzazione dell'insegnamento.Il quadro di riferimento per lo sviluppo pedagogico universitario con la professionalizzazione dell'insegnamento universitario deriva dall'ambiente di apprendimento, dalla didattica delle materie con i programmi di studio, dai corsi di studio e dallo sviluppo delle competenze, nonché dalle condizioni culturali generali. Lo studio è il riflesso di un processo di apprendimento ed esperienza personale e di sviluppo.

Politische Bildung und Interkulturelle Kompetenz als Teilbereiche einer Erziehungs- bzw. Bildungswissenschaft untersuchen Veränderungen von Lebenssituationen, Machtstrukturen, soziale Gerechtigkeit und Achtung von Menschenrechten. Der Nahost-Konflikt ist in Palästina eine nationale Auseinandersetzung zwischen der arabischen und jüdischen Bevölkerung. Der UNO-Teilungsbeschluss vom 29. November 1947 setzte diese Auseinandersetzung in Kraft, obwohl es keine Strategie gab, die Teilung friedlich umzusetzen. Wesentlich ist eine Demokratisierung von politischen Systemen, wobei der ¿Arabische Frühling¿ Hoffnungen weckte. Reformen wurden durch Machtkämpfe und ein Fehlen zivilgesellschaftlicher und demokratischer Strukturen verhindert. Folgen spüren die westlichen Gesellschaften. Das wirft Fragen nach der politischen Rolle, Verantwortlichkeiten, Herausforderungen und Möglichkeiten auf. Politische Bildung will ein Grundverständnis für die Besonderheit der Region bewirken. Die Studie soll Einblick in die Bedingungen, Hintergründe und Auseinandersetzungen geben.

Die heutige Generation zwischen 60 und 85 Jahren fühlt sich vital und fordert Mitgestaltung, Mitbestimmung und Autonomie. Die vorliegende Studie findet für den Autor ihre Begründung im Anschluss an die Berufstätigkeit sich zu spezialisieren, akademische Weiterbildung im Kontext einer Lehrtätigkeit zu nützen und in Netzwerkarbeit und Dokumentationsmöglichkeiten seinen Interessen nachzugehen. Grundlage ist eine der Realität entsprechende Haltung gegenüber dem Alter. Das gängige Bild stimmt nicht mehr. Erwachsenenpädagogik und Politische Bildung interessieren sich für den gesellschaftlichen Auftrag einer Altersbildung . Lernen hat sich nicht allein auf das Berufsleben zu beziehen. Man denke nur an den Qualifikationsbedarf für die Freiwilligentätigkeit. Es bedarf positiver Herausforderungen für ein aktives Alter.

Es bedarf einer begrifflichen Orientierung des Verständnisses von Ökumene und diakonischem Lernen. Entstehen, Entwicklung, Themen und Ziele sind von Interesse. Theologische Zusatzausbildung (Ökumene) und Politische Bildung (diakonisches Lernen) - Glaube und Handeln - in Verbindung mit Interkultureller Kompetenz bereichern ökumenisches Denken im Kontext kulturell-religiöser Kompetenz. Ökumene und Diakonie kann als Weg beschrieben werden. Der Weg ist das Ziel. Wenn Menschen gleicher Überzeugung sich vereinen, kommt es zu einer reflektierten Weggemeinschaft. Handeln fordert Bereitschaft, Empathie und Akzeptanz des Anderen. In jüngerer Zeit gibt es eine Wiederentdeckung von Leitfiguren im Christentum und ein zunehmendes Engagement in diakonischen Aktivitäten mit der Notwendigkeit im Bildungsbereich.