Bücher von Harald Lange

Studierende und Referendare aller Lehramtstudiengänge sowie Lehrer aller Schulformen und Schulstufen benötigen für die Planung, Reflexion und Auswertung des Sportunterricht sportdidaktisches und -pädagogisches Orientierungswissen. Dieses Wissen wird in diesem Buch fundiert, strukturiert und leicht verständlich vermittelt.

Es gibt eine Vielzahl von gesellschaftlichen Veränderungen, die sich auch im Sportniederschlagen (u.a. Pluralisierung, Individualisierung, Trendorientierung, Spaßorientierungund Enträumlichung). Auf der kommunalen Ebene reagieren die Planungsverantwortlichenmit sogenannten Sportentwicklungsplanungen, um den veränderten Anforderungen des Sportsgerecht zu werden. Entwicklungen in Gesellschaft und Sport spiegeln sich aber nicht nur aufder kommunalen Ebene, sondern auch ¿ und besonders ¿ in Institutionen wie demHochschulsport wider. So gilt, auch in diesem Bereich der Frage nachzugehen, welcheSportarten die Hochschulsportteilnehmer heute und in Zukunft treiben bzw. wünschen undwelche Sportgewohnheiten sie an den Tag legen. Bis dato gibt es für den deutschenHochschulsport kein entsprechendes Planungsinstrumentarium. Die vorliegende Untersuchungsoll ein erster Schritt in dieser Richtung sein und als Basis für einEntwicklungskonzept für den Würzburger Hochschulsport dienen.

Die Vielfalt möglicher Unterrichtsideen zum Thema Fitness wird in fünf Kapiteln thematisch geordnet und in 16 Beiträgen von einschlägigen Experten entfaltet. Neben zahlreichen Praxisideen werden sowohl exemplarische Unterrichtsstunden als auch konkrete Unterrichtsvorhaben im Lichte des erziehenden Sportunterrichts vorgestellt. Dabei wird der trainingstechnologische Charakter typischer Fitnesssequenzen und Übungsprogramme überwunden.Die Orientierung an pädagogischen Normen garantiert, dass die Autoren in ihren Beiträgen Wege aufzeigen, die es Schülern im Sportunterricht erlauben, die Ziele, Inhalte und Methoden der jeweiligen Fitnessstunde zu ihrem eigenen, persönlichen Thema zu machen. Das Buch geht also von einem pädagogischen Zugang aus, der in eine trainingspädagogische Konzeption überführt wird.In den fünf Kapiteln werden verschiedene Schwerpunkte des Fitnessthemas bearbeitet. Neben Beiträgen zum klassischen Konditionstraining (Kraft, Ausdauer und Gerätetraining) werden in einem zweiten Kapitel verschiedene Formen des Anspannens und Entspannens thematisiert (Yoga, Dehnen und Koordinieren). Im dritten Kapitel rückt ein Trendsportaspekt in den Vordergrund: Da zusehends mehr Kinder und Jugendliche Gefallen an verschiedenen Variationen des Tanzens finden, wurde hier ein entsprechender Schwerpunkt gesetzt (Aerobic und Zumba®), ebenso im vierten Kapitel, das sich dem Thema Wasser, Strand und Aquatraining widmet. Abgeschlossen wird das Buch mit einem Kapitel, in dem der Hand- und Spielgeräteeinsatz (Medizinball, Rope Skipping, Gymnastikball und Propriozeption) das jeweilige Fitnessthema bestimmen.