Bücher von Heiko Hoffmann

Studienarbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Geschichte Deutschlands - 1848, Kaiserreich, Imperialismus, Note: 5,5, Université de Fribourg - Universität Freiburg (Schweiz), Veranstaltung: Proseminar: Wissenschaft und Politik im 19. und 20. Jahrhundert - Politisierung, Popularisierung, (Pseudo-) Verwissenschaftlichung, Sprache: Deutsch, Abstract: 1. Einleitung Im deutschsprachigen Raum ist Friedrich Schiller noch immer ein kultureller Bestandteil. Neben diversen Schillerstiftungen und der deutschen Schillergesellschaft beschäftigt sich auch das Schiller-Nationalmuseum mit dem Erhalt und der Ordnung seines Nachlasses. Darüber hinaus gehören die Werke Schillers zu den obligatorischen Schullektüren. 2009 finden in den größeren deutschen Städten Gedenkfeiern anlässlich des 250. Geburtsjahres des deutschen Dichters statt und das deutsche Literaturarchiv in Marbach ruft ein Schillerjahr aus. Diese Veranstaltungen im Gedenken an Schiller stehen jedoch in keinem Verhältnis zu den Massenveranstaltungen in der Mitte des 19. Jahrhunderts; denn während bei den Schillerfeiern 1859 hunderttausende Menschen auf den Strassen ihren Dichter mit Fahnenzügen, Glockenläuten und Jubelgesängen hochleben ließen, herrscht dagegen heute im Vergleich eine sehr dezente Atmosphäre. In dieser Zeit des politischen und gesellschaftlichen Wandels richteten die Menschen ihre Aufmerksamkeit auf Schiller mit samt seinen Werken und schöpften Kraft für die bevorstehenden Umwälzungen zur Gründung einer einheitlichen Nation. Die Erinnerung an den heroischen Dichter, der in Gedichten und Dramen seinen Gedanken Ausdruck verlieh, stärkte die Gemüter der Menschen und gab ihnen Hoffnung auf Freiheit und nationale Einheit. Schiller wurde im 19. Jahrhundert zum Mythos gegen den Absolutismus, da die Oppositionellen seine Werke als Aufrufe zur Verwirklichung von mehr Menschenrechten und Gedankenfreiheit deuteten. Die Forderung nach nationaler Einheit, die in seinen Dramen hervorgerufen wurde, machte ihn zur geistigen Führerfigur der politischen Opposition. Doch wie vollzog sich die Konstruktion des Klassikers in der Öffentlichkeit und von welchen gesellschaftlichen Gruppen erfolgte die Inanspruchnahme? Warum kam es zur Kanonbildung Schillers im Laufe des 19. Jahrhunderts mit dem Höhepunkt 1859?

Studienarbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich Geschichte - Allgemeines, Note: 6,0, Université de Fribourg - Universität Freiburg (Schweiz), Veranstaltung: Proseminar: Zeit in der Geschichte. Vergangenheitsentwürfe, Erfahrungsräume und Zukunftsvorstellungen im 19./20. Jahrhundert, Sprache: Deutsch, Abstract: 1. EinleitungDie Eiskappen schmelzen, der Meeresspiegel steigt. Großflächige Überschwemmungen und verheerende Unwetter sind die Folge. Ein Szenario, das keineswegs neu ist und bereits in Filmen wie ¿The Day after Tomorrow¿ aufgezeigt wurde. Die Auswirkungen globaler Gefahren sind heute in Zeitung, Radio und Fernsehen allgegenwärtig. In der langen Entwicklungsgeschichte der Erde hat es immer wieder abwechselnd Kälte- und Wärmeperioden gegeben, doch die Beschleunigung dieses aktuellen Wettergeschehens schenkt diesem eine verstärkte Aufmerksamkeit. Einerseits werden uns durch die moderne Technik, die weltweiten Hochwasser, Wirbelstürme und ausbreitende Desertifikationen täglich vor Augen geführt, andererseits ist es zudem möglich mittels Computersimulationen, Weltuntergangsszenarien oder visionären Filmen die Zukunft in unsere Gegenwart zu holen. Durch die mannigfaltigsten Reportagen wird die Bevölkerung mit einer möglichen Zukunft konfrontiert, die eventuelle Risiken aufzeigt und zum Nachdenken angeregt. Durch die Mobilitätszunahme seit dem Mittelalter und den industriellen Fortschritt im letzten Jahrhundert, ist die Menschheit im Zeitalter der Globalisierung angekommen. Die weltweite Vernetzung mittels Computer und Satelliten lässt jede Veränderung in der Umwelt sichtbar werden. Das Resultat aus ¿wissenschaftlicher Sicht¿ scheint alarmierend. Ist die Klimakatastrophe vielleicht doch keine Science-Fiction Zukunft?

Studienarbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich Umweltwissenschaften, Note: 5,0, Université de Fribourg - Universität Freiburg (Schweiz), Veranstaltung: Seminar: Allgemeine Ökologie, Sprache: Deutsch, Abstract: Wasser ist die Quelle des Lebens. Für Mensch und Umwelt bildet dieses Element die Grundlage für Wachstum und Wohlbefinden auf der Erde. Gerade diese beiden Aspekte sind nach Aussagen vieler Forscher nicht mehr in allen Regionen in ausreichendem Maße erfüllbar. Die Gründe liegen im Bevölkerungswachstum und der damit verbundenen steigenden Nahrungsmittelproduktion. Obwohl die Wassermenge auf der Erde konstant ist, kommt es, infolge von Bevölkerungsverdichtung, landwirtschaftlicher Bewässerung oder Industrialisierung, immer öfter zu regionalem Wassermangel. Ungleichheiten in der Verteilung, in der Verfügbarkeit, dem Zugang und der Qualität der wichtigsten Naturressource sind für die gegenwärtige intensive Beschäftigung mit der Thematik Wasser signifikant. Die Probleme erstrecken sich in ökologischen wie auch ökonomischen oder sozialen Dimensionen. Diese Beziehungen zwischen Mensch und Umwelt formen das Aufgabenfeld der Allgemeinen Ökologie. Sie ist "die Lehre von den wechselseitigen Wirkungszusammenhängen zwischen Mensch und Umwelt mit ihren physischen, sozialen, kulturellen, wirtschaftlichen und politischen Aspekten." (IKAÖ 2008: 12) Im Vordergrund dieses interdisziplinären Studiums steht die Nachhaltigkeit. Eine nachhaltige Nutzung natürlicher Ressourcen dominiert den ökologischen Diskurs, wobei auch wirtschaftliche, soziale oder politische Fragen erörtert werden sollen.