Bücher von Heinz Brodbeck

Was ist Waldorfpädagogik?Das Wesen der Waldorfpa¿dagogik ist nicht rasch erkla¿rt, denn sie weist so viele Facetten auf, dass nur eine Sichtweise das Gesamtbild verzerrt. Denn es geht nicht nur um Methodik und Didaktik, sondern vornehmlich auch um Menschenkunde, um eine spirituelle Anschauung von der Entwicklung des Menschen, um die Schaffung der Sozialgestalt einer Schule, der Inaugurierung von Strukturen, in denen Lernende, Lehrende, Eltern, im Schulverein Mitarbeitende zusammen eine lebendige Gemeinschaft bilden. Insofern ist Waldorfpa¿dagogik nicht in die Mauern der Schulstube eingeschlossen, sondern eine kulturelle Erscheinung mit vielfa¿ltiger Ausstrahlung und Wirkung. Das Vademecum zur Waldorfpa¿dagogik thematisiert in 22 Kapiteln das ganze Spektrum, von den menschenkundlichen Grundlagen u¿ber Beispiele aus dem Lehrplan bis hin zu Fragen der Finanzierung und Organisation. Vollsta¿ndigkeit ist nicht angestrebt und auch nicht mo¿glich. Aber die Vielfalt der Zuga¿nge schafft ein Gesamtbild, das die Tragweite der Waldorfpa¿dagogik veranschaulicht und erkla¿rt. Das Buch eignet sich als erster Einstieg in das Thema, aber auch als Vertiefung fu¿r Lesende, die bereits mit der Waldorfpa¿dagogik in Beru¿hrung gekommen sind, sei es als Eltern oder Lehrende in anderen Schulformen. Und es verfu¿hrt zum Weiterlesen, denn es geht nicht um letztgu¿ltige Wahrheiten, sondern um die O¿ffnung fu¿r ga¿nzlich neuer Fragestellungen und um das fortwa¿hrende Ringen, Pa¿dagogik aus dem Wesen des sich entwickelnden Menschen zu begru¿nden.

Keiner kann aus eigener Anschauung glaubwürdiger über die Rudolf Steiner Schule oder Waldorfschule, wie sie auch genannt wird, Auskunft geben als die Schuleltern selbst. Doch wer sind eigentlich die Eltern, die der Steinerschule ihre Kinder anvertrauen? Wie erleben diese Eltern die Schule, was erwarten sie von ihr und wie gut werden ihre Erwartungen erfüllt? Diese Fragen erforscht und kommentiert dieses Buch auf kritische Weise. Es belegt die sehr hohe Zufriedenheit der Eltern mit der menschlichen und schulischen Entwicklung ihrer Kinder und die Bildungskarrieren der Absolventen und Absolventinnen der Steinerschule, zeigt aber auch deutlich Entwicklungsfelder für die Schulen selbst auf. Diese Publikation basiert auf einer erstmaligen empirischen Elternforschung in der Schweiz und Liechtenstein und richtet sich als Entscheidungs- und Gestaltungsgrundlage an alle heutigen und zukünftigen Schuleltern, an Lehrpersonen und Bildungsforschende.