Bücher von Ines Müller

Document from the year 2014 in the subject Tourism - Miscellaneous, grade: 2, University of Applied Sciences Kufstein Tirol, language: English, abstract: The text deals about the event venue ¿Schloss Schönbrunn¿, located in Vienna, Austria. The principal focus of the paper is the ¿Tagungszentrum¿, the conference centre, of the building.At first the paper describes the event venue itself. It will show a general description of the company and the building, where the conference centre positions itself on the market and to other competitors, its marketability, target groups and the current event portfolio. Afterwards the room layout and the facilities will be discussed.Furthermore a SWOT-Analyses will demonstrate the strengths, weaknesses, opportunities and threats of the venue. Due to these findings the challenges of the Management will be discussed. The following aim is to find solutions for the difficulties.

Studienarbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Tourismus - Eventmanagement, Note: 1, FHWien der WKW, Sprache: Deutsch, Abstract: Auf den folgenden Seiten soll der Leser einen Überblick über die Organisation einer Veranstaltung bekommen. Der Begriff Nachhaltigkeit wird einem näher gebracht und mit den einzelnen Punkten in der Organisation verknüpft. Nachhaltigkeit gewinnt im Tourismus immer mehr an Bedeutung. Ein neuer Trend hat sich mittlerweile auch im Bereich des nachhaltigen Veranstaltungstourismus entwickelt. Gezeigt hat sich das in Österreich schon bei der Fußball EM 2008 und beim Donauinselfest. Auch bei Kongressen und anderen Events sind ¿Green Events¿ immer mehr gefragt. ¿Green¿ kann man eine Veranstaltung in allen Art und Weisen halten: angefangen bei der Anreise, bei der Unterbringung und Verpflegung, der Organisation, dem Sponsoring und Merchandising.Eine wichtige Rolle spielt hier in Österreich die Organisation ¿Green Events Austriä. Sie ist eine vom Lebensmittelministerium in Kooperation mit dem österreichischen Ökologieinstitut gestartete Initiative, die sich zum Ziel gesetzt hat, diese Art von Events in Österreich durchzusetzen.

Magisterarbeit aus dem Jahr 2005 im Fachbereich Romanistik - Hispanistik, Note: 2,1, Eberhard-Karls-Universität Tübingen, Sprache: Deutsch, Abstract: Der spanische Autor Benito Pérez Galdós stellt ¿ verglichen mit anderen Autoren seinerGeneration ¿ eine literarische Ausnahme dar. Seine Aufgeschlossenheit gegenüber neuem Gedankengut machte ihn im Spanien des 19. Jahrhunderts zu einem der wichtigsten Vorreiter der Übernahme des literarischen Naturalismus.Seinem kritischen und analytischen Geist entsprechend, erfolgte diese Übernahme allerdings nicht unreflektiert und in imitativer Weise, sondern vor dem Hintergrund der reichen literarischen Stiltradition der spanischen ¿Siglos de Orö.Der Roman ¿La Desheredadä erschien im Jahre 1881 als erstes Werk der ¿Novelascontemporáneas de segunda manerä und stand damit für Galdós am Anfang einer neuen Schaffensphase, in der er versuchte, eine Synthese aus der traditionellen Stiltradition und den ¿neuen¿ stilistischen und ideologischen Einflüssen zu schaffen.Ein Ziel dieser Arbeit ist es, die Einflüsse des (französischen) Naturalismus im Roman ¿La Desheredadä zu untersuchen. Dazu ist es zunächst notwendig, den französischen Naturalismus mit all seinen ideologischen und literarischen Hintergründen kurz darzustellen.Außerdem werde ich versuchen, die wichtigsten Unterschiede zwischen dem französischen und dem spanischen Naturalismus herauszuarbeiten. Dabei soll ein besonderes Augenmerk auf der Einflechtung der cervantinischen Stiltradition in das Romanwerk von Pérez Galdós liegen. Dieser ¿neue¿ Stil Galdós¿ weist ein ganz besonderes Merkmal auf, das ihn deutlich vom Stil der französischen Naturalisten unterscheidet. Dieses Merkmal ist die Dialogizität, die sich spürbar durch den ganzen Roman ¿La Desheredadä zieht.Das Konzept der Theorie der Dialogizität wurde im 20. Jahrhundert von dem russischenLiteraturwissenschaftler Michail Bachtin entwickelt. Die Theorie steht im Gegensatz zur herkömmlichen stilistischen Analyse des Romans, die niemals in der Lage war, befriedigende Ergebnisse zur Beschreibung seines Stils zu liefern. Die Untersuchung dieser Theorie der Dialogizität, ihrer Mechanismen und vor allem ihrer Auswirkungen, stellt das zweite Ziel dieser Arbeit dar. Zum Vergleich wird Zolas Roman ¿L¿Assommoir¿ und Miguel de Cervantes¿ ¿Don Quijote¿ herangezogen; allerdings wird dieser Vergleich nicht systematisch betrieben, sondern nur dort angestellt, wo er thematisch und didaktisch notwendig und richtig erschien; daher wird in der Besprechung dieser zwei Werke kein Anspruch auf Vollständigkeit erhoben.

Unterrichtsmaterial für Lehrer der Sekundarstufen I und II an Hauptschule, Realschule, Gesamtschule und Gymnasium in den Fächern Deutsch, Englisch, Französisch, Spanisch, Klasse 8-13 +++ Achtung Klappe! Kino und Filme sind mittlerweile selbstverständlicher Teil des Unterrichts - von der Literaturverfilmung bis zum Hollywood-Blockbuster. Doch oft fehlen Schülern die passenden Begriffe, um z.B. die Verfilmung eines Jugendbuches zu besprechen oder eine Szene zum Thema "Kommunikation in der Familie" analysieren zu können. Mit diesen sofort einsetzbaren Arbeitsblättern schaffen Sie Abhilfe: Ihre Schüler erarbeiten mit ihnen alle wichtigen Aspekte des Themas, z.B. Begriffe der Filmanalyse (u.a. Kameraperspektive, Kameraeinstellung, Montage, Schnitt, Drehbuch, Storyboard, Filmmusik), die Beteiligten an einer Filmproduktion (u.a. Regisseur, Produzent, Schauspieler) oder Kennzeichen von Epochen der Filmgeschichte (vom Stummfilm bis zum digitalen Film) sowie Filmgenres (Actionfilm, Science-Fiction-Film, Animationsfilm, Dokumentarfilm usw.). Die Kopiervorlagen sind unabhängig von bestimmten Filmen und in verschiedenen Unterrichtszusammenhängen einsetzbar, von der Vertiefung einzelner Teilbereiche bis zum Projekttag. Darüber hinaus erhalten die Schüler konkrete Anleitungen zur Erstellung eigener Filme im Unterricht. Und Action!