Bücher von Isabel Kern

Studienarbeit aus dem Jahr 2017 im Fachbereich Pädagogik - Schulpädagogik, Note: 1,3, Gottfried Wilhelm Leibniz Universität Hannover (Institut für Erziehungswissenschaften), Veranstaltung: Unterrichten im Kontext der Lerngruppe, Sprache: Deutsch, Abstract: Anhand von selbst angefertigten Unterrichtsprotokollen aus der SEK I soll analysiert werden, wie sich das Meldeverhalten der SchülerInnen äußert und wie Lehrkräfte mit unerwünschtem Verhalten umgehen.Dabei wird sowohl auf Wenzls Beobachtungen zur Primarstufe, sowie auf Foucaults These zur Disziplinierung und Abrichtung durch Sanktionierung in der Schule Bezug genommen. Die sich daraus ableitende Fragestellung dieser Arbeitet lautet demnach: Wie drückt sich das Meldeverhalten von SchülerInnen der Sekundarstufe I im Vergleich zu dem von Wenzl beobachteten Verhalten der Primarstufe aus und wie reagieren LehrerInnen auf unerwünschtes Schülerverhalten?

Studienarbeit aus dem Jahr 2017 im Fachbereich Germanistik - Neuere Deutsche Literatur, Note: 2,3, Gottfried Wilhelm Leibniz Universität Hannover (Deutsches Seminar), Veranstaltung: L 3.2 Christian Kracht ¿ Romane und Reiseberichte, Sprache: Deutsch, Abstract: Der viel kritisierte Autor Christian Kracht führt mit seinen Romanen und Reiseberichten oftmals zu angeregten Debatten über sich selbst und seine Literatur. Eine gattungsbezogene Zuordnung des Autors, wie beispielsweise zur Popliteratur, erscheint nicht möglich, inszeniert sich Kracht doch mit seinen Werken stets neu. So sehr sich Kracht von einer grundlegenden Gattungsklassifizierung abwendet, so sehr wendet er sich in seinen Reiseberichten in seiner Aufsatzsammlung "Der gelbe Bleistift: Reisegeschichten aus Asien" (1999) auch von den inhaltlichen Konventionen des Reiseberichts ab und schafft damit einen Nährboden für angeregte Debatten über seine Berichte. Diese Beobachtung trifft auch auf Krachts Reisebericht "Zu früh, zu früh" zu, der Vietnam im Jahre 1992 aus der Sicht eines autodiegetischen Erzählers schildert, der als Tourist das Land erkundet. Während seines Aufenthalts besucht er die Städte Saigon, Haiphong und Hanoi und trifft dort hauptsächlich auf europäische Figuren, die ihm das vermeintlich ¿wirkliche Vietnam¿ zeigen. Diese Figuren liefern die Hauptinformationen über Vietnam, welche lediglich durch stereotypische Karrikaturen einer vietnamesischen Reisebüroangestellten und eines vietnamesischen Taxifahrers, sowie deren kurios erscheinenden Äußerungen ergänzt werden. Hinzu kommt, dass sich der Erzähler, wie es auch Johannes Birgfeld in seinem Aufsatz Christian Kracht als Modellfall einer Reiseliteratur eines globalisierten Zeitalters bemerkt, häufig an Orten des ¿internationalen Jet-Sets [sic!]¿ aufhält, wodurch eine Annäherung zur vietnamesischen Landeskultur verhindert werde. Diese Beobachtungen führen zu der These, dass Krachts Reisebericht "Zu früh, zu früh" nicht den erwarteten inhaltlichen Anforderungen an einen Reisebericht, in Bezug auf die Authentizität des Berichts selbst und dessen Schilderung des Fremden, entspricht. Der Leser wird somit um eine glaubwürdige Repräsentation Vietnams und dessen Kultur betrogen. Diese Arbeit analysiert, inwiefern Kracht am Beispiel des Reiseberichts "Zu früh, zu früh" Authentizität konstruiert und gleichzeitig wieder dekonstruiert, und so eine fragwürdige Repräsentation Vietnams entwickelt. Bisher wurden im literaturwissenschaftlichen Diskurs hauptsächlich Krachts Romane behandelt, während seine Reiseberichte nur beiläufige Aufmerksamkeit erhielten.

Seminar paper from the year 2017 in the subject Didactics - English - Literature, Works, grade: 2,3, University of Hannover (Englisches Seminar), course: Lower ¿ Middle ¿ Upper: Identifying and Discussing Class, language: English, abstract: The high class-consciousness of Victorian England is very prominent in Hardy's short story, so that the aim of this paper is to show that "For Conscience' Sake" breaks with the conventions of the Victorian literary marketplace in order to depict the consequences of a relationship or marriage between people from different classes induced by a very class-conscious society, and that these consequences not only affect the female part of the couple.In order to prove this thesis statement, I will firstly show the class differences between the different characters, analyse difficulties that emerge with the relationship between the characters induced by their class difference, and finally conclude with the statements that the text offers about class and culture of the late 19th century. For the utilitarians of the 19th century "only will power and a degree of talent were needed to achieve economic and social success", so that people became increasingly class-conscious and attempted to rise in terms of their social class. The rise of the working and middle classes led to growing fear of the upper classes and with the right to vote for educated middle-class members, the upper classes had to rule the country together with them.

Studienarbeit aus dem Jahr 2018 im Fachbereich Didaktik für das Fach Deutsch - Literatur, Werke, Note: 1,3, Gottfried Wilhelm Leibniz Universität Hannover (Deutsches Seminar), Veranstaltung: Stille - literarisch: Geschichte, Motivik, Didaxe, Sprache: Deutsch, Abstract: So vielfältig wie die Textsorten, in denen Stille thematisiert wird, sind auch die Repräsentationsformen derselben. So kann Stille nicht nur als angenehm und behaglich repräsentiert und empfunden werden, sondern auch als unangenehm, furchterregend oder traurig (z.B. ¿Funkstille¿, ¿Totenstille¿ oder beim traurigen Schweigen). Lyrik und Popsongs bilden zusammengenommen eine Vielfalt der Repräsentationsformen von Stille ab. Dabei legen literarische Gedichte den Fokus unter anderem auf die Verbundenheit mit der Natur, bilden jedoch auch eine Schnittstelle zur Popmusik, die Stille primär mit zwischenmenschlichen Beziehungen in Verbindung bringt. An den Gedichten "Ein Gleiches" von Johann von Goethe, "Mondnacht" von Joseph von Eichendorff und "Sachliche Romanze" von Erich Kästner sowie an den Popsongs "Still" von Jupiter Jones und "The Sound of Silence" von Disturbed soll in dieser Arbeit untersucht werden, wie Stille in der Lyrik und Popmusik repräsentiert wird. Dabei soll analysiert werden, wie das Motiv der Stille stilistisch und thematisch umgesetzt wird, welche Wirkungen die Verwendung der unterschiedlichen Stilmittel bezüglich der Stille haben und welche Gemeinsamkeiten und/oder Unterschiede Gedichte und Popsongs bezüglich der Repräsentationsformen von Stille haben. Diese Aspekte sind besonders interessant, weil das Motiv der Stille in der Literaturwissenschaft bisher wenig Beachtung fand und somit kaum erforscht ist. Dementsprechend basiert die Arbeit auf der eigenen Analyse und Interpretation der Primärtexte und verwendet kaum Sekundärliteratur. Für die Interpretation der Gedichte und Popsongs werden Stilmittel und Form analysiert. Zusätzlich wird bei den Popsongs die musikalische Gestaltung mitberücksichtigt, um ein Gesamtbild zu schaffen. Nach erfolgter Analyse und Interpretation aller Primärtexte werden die jeweiligen Ergebnisse miteinander in Verbindung gesetzt und sollen schlussendlich einen Einblick in die verschiedenen Repräsentationsformen von Stille in Lyrik und Popmusik liefern.

Bachelor Thesis from the year 2016 in the subject American Studies - Culture and Applied Geography, grade: 2,0, University of Hannover (Englisches Seminar), language: English, abstract: The aim of this paper is to analyze Malick¿s film with regard to earlier notions of assimilation and othering. By exploring how earlier notions of assimilation, othering and sentimentalism of the late 19th century are combined with a newly interpreted version of the Pocahontas myth, I will analyze the film¿s cultural work in the historical context of its making. In order to do this, I will rely on concepts linked to historical film, and on a comparative approach that takes earlier representations of Native Americans and specific notions like Social Darwinism into account. As a blind person, I am particularly suited to analyze the sound design, since this is a dimension of film that is often ignored. I will therefore pay close attention to the use of music, and to specific techniques of tone like the use of voice-overs. In order to analyze music, I will concentrate on the used instruments, and on the effect that music creates concerning the atmosphere of the film and the film¿s interpretation. By considering how concepts and ideas from the 17th and 19th century survive in contemporary media, I want to analyze what happens to these notions when they are adapted to new forms of media (film), and how these old ideas are adapted to an entirely different situation of the present American society.

Studienarbeit aus dem Jahr 2018 im Fachbereich Didaktik für das Fach Deutsch - Literaturgeschichte, Epochen, Note: 1,3, Gottfried Wilhelm Leibniz Universität Hannover (Deutsches Seminar), Veranstaltung: Deutsche Literaturgeschichte: E.T.A. Hoffmann, Sprache: Deutsch, Abstract: Gestalten wie der Künstler oder Träumer , "die Erkundung des Übersinnlichen, Unheimlichen und Fantastischen: Traummotive und Momente zwischen Wachen und Schlafen" , Wahnsinn und die "Aufwertung des Irrationalen" sind typische Merkmale der Romantik und finden sich auch in E.T.A. Hoffmanns Erzählung Ritter Gluck: Eine Erinnerung aus dem Jahre 1809 wieder. Darin trifft der "reisende Enthusiast" auf einen sonderbaren Fremden, der sich ihm am Ende der Erzählung als den Komponisten und Ritter Christoph Willibald Gluck vorstellt. Das merkwürdige daran ist, dass Gluck zu der Zeit, in der die Geschichte spielt bereits seit 22 Jahren verstorben ist. Im literarischen Diskurs gibt es bereits einige Interpretationsansätze, die versuchen, diesen Widerspruch aufzuklären. Dabei wird beispielsweise angenommen, dass es sich bei dem Fremden um Glucks musikalischen Geist handele, dass er ein Wahnsinniger sei, der sich einbilde, der Komponist Gluck zu sein oder, dass es sich beim Fremden lediglich um eine Einbildung des reisenden Enthusiasten handele. Als ein Text der fantastischen Literatur ist das unmögliche Erlebnis des reisenden Enthusiasten jedoch nicht aufzuklären, da ein fantastischer Text "kein Argument zur Verfügung stellt, das eine Rückführung des Unmöglichen auf ein die dargestellten Ereignisse steuerndes Regelsystem erlauben würde." Hoffmann verwendete in seiner Novelle Ritter Gluck: Eine Erinnerung aus dem Jahre 1809 zahlreiche literarische Strategien der Verwirrung, um diese Unerklärbarkeit hinsichtlich der Identitätsfrage der Figur des Ritter Glucks zu erzeugen. Diese Arbeit untersucht diese von Hoffmann verwendeten Strategien und geht dabei auf die vorherrschenden, bereits erwähnten Interpretationsansätze ein, um zu zeigen, dass eine eindeutige Interpretation nicht möglich ist. Dazu wird das Setting, der Plot, die Narration und die Figuren untersucht und auf Aspekte wie Traum und Wirklichkeit sowie die Bedeutung der Musik eingegangen.